(完整版)小学英语六年级下册全册(外研社三起)教案

②重占八、、问题③教学方法④练习设计⑤板书设计Ss:terrible,tryingReadaftertheteacherandtoknowthemeaning.Listentotapetwice.Followit.Saythepoemanddotheactions.四、Summaryandhomework.（一）Summary（二）Today'shomework.Listenandsaythepoem.Recitethepoem五、Designs:Module4Unit2What'shedoing?Whatareyoudoing?Whatishedoing?Whatisshedoing?

课题UnitlDamingishavingabirthdayparty.课型 本课第课时教

学

目

标重点难点知识：1、听、说、读、写四会单词： 教

学

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标重点难点2、能听懂、会说功能句：Damingishavingabirthdayparty.能力：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。思想教育：在游戏和活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生。教具Taperecorder教学过程含一、教学过程含.老师热情地和学生打招呼，并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告，向全班学生讲述一件有趣的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。.重复第四模块的诗歌两至三遍，鼓励学生一边说一边模仿动作。二、Newteaching.情景导入，让学生在感悟中自主学习，复习现在进行时，老师提供一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子，如：picnic|apicnic|haveapicnic老师带领学生演练几个这样的句子。之后，让

①主要环节重①主要环节重占八、、问题教

学方

法playingtheviolin.老师帮助、指导学生说一个句子：party|birthdayparty|Damingishavingabirthdayparty引出课题和课文大意。.课文教学A、正式学习课文以前，老师向学生提出问题；Whoisthebirthdaypartyfor?WhatisDamingdoing?WhatisSimonplaying?Whoiscominginthedoor?Whoissinging?Whoislaughing?B、将自制的课文挂图贴在黑板上，播放录音，学生听完以后，请学生尝试回答前面提出的问题。C、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词，并猜词义。针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。D、老师请学生看活动1的第一幅图画，请一位学生描述Daming正在做什么，另一位学生描述这时又发生了什么事情，请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。提醒学生中间要用but来连接，强化学生对but的理解，再让学生描述后两幅图画。三、Practice.分组练习描述活动1的三幅画面，然后进行小组比赛，看谁说得又快又准。.完成活动用书中的Ex1,学生做完后，小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。.听力练习，完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。

设计⑤板书设计四、Homework.听读课文30分钟.抄写模块单词表的单词。五、Designs:Module5UnitlDamingishavingabirthdayparty.Trumpetringdoorbellloudly

课时授课时间:（总）第课时授课时间:课题UnitlDamingishavingabirthdayparty.课型 本课第课时知识：能听懂、会说功能句：教

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标A、Damingishavingabirthdayparty.教

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标B、Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.能力：能在生活中灵活的运用现在进行时思想教育：在游戏和活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语重点能听懂、会说功能句难点能在生活中灵活的运用现在进行时教具Taperecorder水平，并对应于产生浓厚的兴趣重点能听懂、会说功能句难点能在生活中灵活的运用现在进行时教具Taperecorder教学过程含①主要环节教学过程含①主要环节一、复习师生问候通过慢动作”或快动作”复习单词齐说上一模块的诗歌二、课文导入.单词卡，birthday,party,Daming,让学生说出一个句子。引出标题。.老师简单介绍课文的基本情况。三、课文教学. 带着以下问题听课文录音。Whoisthebirthdaypartyfor?WhatisDamingdoing?WhatisthedaylikeforDaming?.再次听录音，边听边划出课文中的生词。尝试根据上下文意思猜其意

重占八、、问题③教学方法重占八、、问题③教学方法④练习设计⑤板书设计.讲解文中发生的事情，引出单词 “but,”教读。.听录音，跟读课文。.四人小组练习描述每幅图里发生的状况。请学生代表进行描述。.游戏——请一名学生来说一句完整的话，其他学生猜猜说的是哪一幅图片，看谁说得又快又准。四、完成活动手册中的听力训练题五、课后作业独立完成活动手册中的笔头训练题。六、小结七、Homework.听读课文30分钟.背P19。八、Designs:Module5Unit1Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.Heiseatingdinner,butthedoorbellisringing.Sheisplaying,buthermotheriscalling.

授课时间:（总）第课时授课时间:（总）第课时课题Unit2He'sridinghisbike,butit'sstartingtolran第课时知识：1、听、说、读、写四会词组。 Eatdinner,rideabike,domorning教

学

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标exercises,教

学

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标2、能听懂、会说功能句。A、He'sridinghisbike,butit'sstaringtorain.B、She'seatingdinner,butthephoneisringing.能力：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生思想教育：在游戏和活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣重点He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain.难点运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。教具Taperecorder教学过程含①主要环一、Warmingup老师问候学生。出示Unit1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/Sheis……but…讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。二、Newteaching1、任务呈现与课文导入A、分组进行拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be,第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。

节②重占八、、问题③教学方法④练习设计⑤板书设计B、节②重占八、、问题③教学方法④练习设计⑤板书设计2、课文教学A、向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：It'sveryhot.It'sgettingveB、老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。三、Practice1、分组完成SBUnit2中活动2,然后由组长检查指导。2、分组完成ABUnit2Ex1and4,然后由老师检查指导。四、Homework1、完成ABUnit2Ex3and6。2、造句：讲述自己做过的一个有趣的事，提示学生运用功能句：I'm but••••6-五、Designs:Module5Unit2He'sridinghisbike,butit 'sstartingtorain.She'seatingdinner,butthephoneisringing.He'sridinghisbike,butit'sstaringtorain.SheiswatchingTV,butthedoorbellisringing.

授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题Unit2He'sridinghisbike,butitstartingtorain.课型s本课第课时教学目标知识：1.Thechildrencansaythepoem:Mydream2.Thechildrencanmasterthesentences:am…能力：通过学poem进一步巩固现在进行时的用法思想教育：Developingstudent'sinterestofstudyingEnglish.重点通过学poem进一步巩固现在进行时的用法难点Thechildrencansaythepoem:Mydream教学具Taperecorder一、Warmer教学反馈教

学

过

程GreetingsActoutthedialogueofunitl.Sayachant.含①主要环节二、LeadingT:Wonderful!Todaywe'll:learnreamSs:Mydream前读）T:Greet!Todaywe'lllearn （板制nit2”三、Learntothepoem:Mydream1.Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofthepoem.重占八、、2.Findthenewwordsinthepoem.T:Whichwordsyoudon'tknow?Ss:terrible,trying3.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.4.Listentotapetwice.5.Followit.方法④练习设计方法④练习设计Module5Saythepoemanddotheactions.四、Summaryandhomework.（一）Summary（二）Today'shomework.Listenandsaythepoem.Recitethepoem五、Designs:Unit2MydreamIamflyinginthesky.Iamhighupinaplane.Iamgoingtothepark.Iamhavinganicecream

教三学杂

授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题Unit1Iboughtyouthisbook.课型本课第课时教学目标知识：1.Words:baseball棒球team队、组 （master）2.Phrases:playingbaseball打棒球giveittoyou把它给你baseballteam棒球队looksinteresting看起来有趣 （master）能力：学习赠送和接受礼物的表达思想教育：Developingstudent'sinterestofstudyingEnglish.重点学习赠送和接受礼物的表达难点一般过去时的学习教学具Taperecorder,picturesandwordcards一、Warmerandrevision1.Singasong.教学反馈2.Talkandwritedownthewordsabouttrackandfieldevents.教学过程含①主要环节Forexample:basketball,football,volleyball,tabletennis,longjump,highjump,morningexercises,swimming,etc.二、Presentation:Givethetask (布置自学任务)Showinclass(课堂展示)WritethenewwordsontheBb.(Readandlearntogether)WritedownthemainsentencepatternsyoudonIboughtyouthisbookaboutAmerica.2.Talkandwritedownthewordsabouttrackandfieldevents.教学过程含①主要环节Forexample:basketball,football,volleyball,tabletennis,longjump,highjump,morningexercises,swimming,etc.二、Presentation:Givethetask (布置自学任务)Showinclass(课堂展示)WritethenewwordsontheBb.(Readandlearntogether)WritedownthemainsentencepatternsyoudonIboughtyouthisbookaboutAmerica.It'slooksinteresting.It'sforplayingbaseball.Simon'sfamilygaveittome.Butyoucanhavethisone.(Readtogetherorfollowtheteacher,thentranslate)tknow:重占八、、问题Findthewordssentenceswithbought,gavebought,gavePlaythetape.Listenandreadthetext.Explaintheknowledge.(知识讲解)1)动词的过去时构成inthedialogue.UnderlinetheD 一般是在动词末尾+ed如：played,watched.教特殊的类型主要有如下一些词形的变化，如:

学方法④练习设计⑤板书设计riderodewinwondrinkdrankeatateiswasgowentseesawbuyboughtgivegave2)句型：给某人买东西有两种形式：主+bought+宾语+物品IboughtyouthisbookaboutChina.主+bought+物品+for+宾语IboughtthisbookaboutChinaforyou.三、practice(Usecap,book,computergameandbike)Forexample:Iboughtyouabook.Thankyou.Whogaveittoyou?ZhangWeigaveittome.TomakethesamesentencesReadthedialogueinpart1inroles.Actoutthedialoguesinroles四、ConsolidationReadaboutDaming.Usethewordsintheboxes.DoExercise1-4inUnit1五、Homeworkandsummary.DoExercise1-2..ReadthedialoguesinUnit1.

3.LearnUnit2六、Design:Module6 Unit1Iboughtyouthisbook.动词的过去时构成规则变化：一般是在动词末尾+edplayed,watched.不规则变化riderodewinwondrinkdrankeatateiswasgowentseesawbuy---bought

教三学杂授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题Unit1Iboughtyouthisbook.课型本课第课时教学目标知识：1、Iboughtyouthisbook.Thankyou.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?2、Simon'sfamilygaveittome.能力：学习赠送和接受礼物的表达思想教育：Developingstudent'sinterestofstudyingEnglish重点学习赠送和接受礼物的表达难点一般过去时的学习教学具Taperecorder一、热身复习教学反馈1.在黑板上呈现运动项目的名称，如：basketball,football,1.tabletennis,volleyball,longjump等等。让一名学生表演某个自己所喜欢的运动项目，其他学生说出他所喜欢的项目。2.老师画图，在画的过程当中让学生猜猜是什么运动项目。看谁的眼力最棒。含二、课文导入1.在画的过程当中老师询问学生：“Whoisthis*学生猜主 出“basebal时；老师简单介绍棒球运动，并请学生进行要 补充。环2. 老师询问学生：“Doyoulikeplayingbaseball?!单介绍节 课文的背景情况。三、课文教学看课文图片，听录音。2. 再听一次录音，划出生词和词组。重3. 板书生词和词组，请学得较好的学生充当小老师进行讲四、点解。四、老师教读，讲解重难点。播放录音，学生跟读。分角色朗读。完成活动手册中的听力训练题教五、课后作业方

法方

法④练独立完成活动手册中的笔头部分。六、小结七、Design:Module6 Unit1Iboughtyouthisbook.Iboughtyouabook.Thankyou.Whog