人教版四年级上册第27课乌塔讲述

谈话导入

你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？怎样去的？

有个了不得的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔一位14岁的德国小姑娘——独自一人游欧洲乌塔读读下列词语：洗漱（shù）惬（qiè）意享（xiǎng）受实惠（shuì）一摞（luò）书一册（cè）书籍（jí）语塞（sè）说明（shì）反对（bó）逻（luó）辑（jì）惬意：逻辑：科学严谨的；思维的规律；客观的规律性。心情舒适、满意、愉快。理清文章结构第一段（１－４）第二段：（５－１０）第三段：（１１－１２）：“我”在罗马的一个旅馆结识了德国女孩乌塔，写她睡得正香以及起身整理行装外出巡游。：晚上我回到旅馆后和乌塔的交谈，主要谈她这次旅游的行程之长、支配之细、准备之久，以及她在亲身阅历中相识世界的想法。：乌塔与“我”道别，接着她未完的旅程。对这些事你有什么看法和见解。1、本文写了一件什么事？2、乌塔是怎么旅游的？本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游的事情，反映了国外儿童的实力和，同时也反映了他们对的酷爱。乌塔欧洲独立生活独立意识生活设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片为旅行准备了3年结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？

乌塔是这样的一个孩子⑴自理实力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。

乌塔是这样的一个孩子⑵生活阅历丰富。如：她告知我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”

乌塔是这样的一个孩子⑶热忱、活泼。如：她一见我，立刻坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，兴奋得大叫……马上拿糖给我吃

乌塔是这样的一个孩子⑷生存实力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路途和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到紧急和困难时恳求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

乌塔是这样的一个孩子

⑸有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。

乌塔是这样的一个孩子⑹做事有条理，有支配。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得特殊具体……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。……

乌塔是这样的一个孩子⑴自理实力强。⑵生活阅历丰富。⑶热忱、活泼。⑷生存实力强。⑸有责任感。⑹做事有条理，有支配。探讨沟通，请学生主动发表见解

⑴可不行以像乌塔一样单身外出旅游？⑵独立精神与冒险有什么区分？怎样才算独立？⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？

老师提出建议：

⑴我们应当向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依靠思想，逐步提高自己独立生活的实力。⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。

⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。

一个人的独立精神、生活阅历、生活实力，只有通过时间才能熬炼出来。

小练笔：范文分析——从《乌塔》想到的从《乌塔》想到的之一从《乌塔》想到的之二从《乌塔》想到的之三从《乌塔》想到的之四实践作业：1、把这个故事讲给父母听，听听他们的看法。

2、小调查《中外小学生的不同》。

查找资料，分析缘由，相互沟通。

板书设计：

1.打工挣

乌塔

周游欧洲2.阅读书籍，了解各国

3.懂得自保、自救人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实