人教版初三化学第二单元复习课件资料

一、空气的成分1、空气不是一种单一的物质2、空气中含有氧气3、空气中氧气含量的测定

一、空气的组成拉瓦锡首先探讨了空气的组成稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称这些气体没有颜色没有气味一般不与其他物质发生化学反应，故又叫惰性气体一般说来，空气的成分是比较固定的空气的密度为1.293克/升二、空气的污染1.排放到空气中的有害物及来源⑴粉尘⑵气体

二氧化硫二氧化氮一氧化碳这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气三、疼惜空气１、主要污染物:二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等空气污染源自然：火山爆发、地震、森林火灾人为：人为来源来源:煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等2.三大环境问题（１）、酸雨：二氧化硫（SO2）（2）、温室效应：二氧化碳（CO2）（３）、臭氧空洞：氟氯烃治理：5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）1、削减运用煤、石油、自然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）2、改进燃料结构，安装净扮装置，削减有害气体的排放4、大力植树造林严禁乱砍滥伐3、削减工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。思索1、向集气瓶内装入少量的水，并作上记号，为什么？思索2、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？思索3、视察试验所产生的现象？红磷燃烧，产生黄色火焰，大量白烟。熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余气体体积的1/5思索4、试验中为什么气体削减的体积少于1/5，有哪些可能缘由？1、装置不严密。2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气。3、空气没有冷却。归纳：一、空气的组成二、物质的分类纯净物：由一种物质组成混合物：由两种或两种以上物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持着自己的性质。试验步骤检验装置的气密性；在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并做记号；点燃红磷，立刻伸入瓶内并把塞子塞紧；等红磷燃烧停止，温度降低后打开弹簧夹。你在试验过程中看到了什么现象?现象：1、红磷燃烧，放热、发出黄白色火焰，产生深厚的白烟（固体小颗粒）。2、容器内水面上升约1/5。4P+5O2点燃4P2O5空气成分体积分数氮气（78%）氧气（21%）稀有气体（0.94%）二氧化碳（0.03%）其他气体和杂质（0.03%）（混合物）空气污染1、什么是混合物？什么是纯净物？回忆：2、纯净物和混合物有什么区分？宏观：纯净物：由一种物质组成混合物：由两种或两种以上物质组成微观：纯净物：由同种分子（或原子）构成混合物：由不同种分子（或原子）构成练习：下列物质中，属于纯净物的是（）

（可多选）

1、海水2、水3、生铁4、纯净的空气5、冰和水的混合物6、液态氧7、澄清石灰水8、水泥砂浆9、大理石10、烧碱

2、5、6、10空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求： b、装置要求： c、现象： d、结论：

e、探究：①液面上升小于1/5缘由：②能否用铁、铝代替红磷？缘由：能否用碳、硫代替红磷？缘由：一、学问点梳理足量且产物是固体气密性良好有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水装置漏气，红磷量不足，未冷却完全铁、铝不能在空气中燃烧产物是气体，不能产生压强差（2）空气的污染及防治:

（3）空气污染的危害、疼惜：

（4）目前环境污染问题:

一、学问点梳理对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、NO、NO2）和烟尘等危害：严峻损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等疼惜：加强大气质量监测，改善环境状况，运用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，主动植树、造林、种草等臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）2、氧气(1)氧气的物理性质：(2)氧气的化学性质：

下列物质在空气、氧气中的反应现象一、学问点梳理无色无味的气体，密度比空大，不易溶于水特有的性质：支持燃烧，供应呼吸加热到红光猛烈燃烧、发白光，生成物能使澄清石灰水变浑浊红磷燃烧，产生大量白烟。红磷燃烧猛烈放出热量，产生大量的白烟。微弱淡蓝色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体。光明蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体。加入到红热用火柴引燃后，能持续猛烈燃烧，火星四射，放出的热量将铁丝熔成小球，生成黑色固体思索：猛烈的氧化反应和缓慢氧化反应有什么相同点？相同点：1、都是氧化反应2、都放热稀有气体性质物理性质化学性质：无色、无味气体，

难溶于水：很稳定（确定）用途1、作疼惜气2、电光源3、用于激光技术4、氦气可用作冷却剂，也可填充气球5、氙气可作麻醉剂二、习题练习1、空气中体积分数约占78％的气体是【

】A.氮气 B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2、下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是【】A.红磷 B.铁丝C.木炭D.氢气3、第四届校运会，发令枪响后产生一缕白烟。白烟的主要成分是()。A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三铁二、习题练习4、下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是【】A．黄酒B．冰水C．碘盐D．食醋5、氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是【】A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体

二、习题练习6、下列造成空气污染的因素主要由物理变更引起的是【】A．节日燃放烟花爆竹产生烟尘B．建筑施工导致尘土飞扬C．生活垃圾的焚烧产生有害气体D．生物的腐烂放出一氧化碳7、人们对空气污染程度的关注不断加强，我市也是空气污染较严峻的城市之一。下列气体中可造成空气污染的有：①NO2、②NO、③CO、④CO2、⑤SO2【】 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②④⑤二、习题练习

8．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是()。A．碳+氧气二氧化碳B．乙醇+氧气二氧化碳+水C．氢气+氧气水D．铁+氧气四氧化三铁点燃点燃点燃点燃9．医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是()。A．b导管连接供应氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．运用该装置用来视察是否有氧气输出D．运用该装置用来视察氧气输出的速率二、习题练习10．下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题(1)选用的铁丝应用进行处理，这个变更属于变更。(2)①铁丝为什么要绕成螺旋状?。②铁丝前端为什么要系一根火柴?。③集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂?(3)铁丝在氧气中燃烧的是。二、习题练习11、某校化学爱好小组的同学利用下图所示装置进行试验。试验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的试验。(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。反应原理：(用文字表达式表示)高锰酸钾制氧气：；细铁丝在氧气中燃烧：。仪器相识：写出仪器①②的名称：①；②。装置连接：为达到试验目的(2)，各装置的正确连接依次是(填接口的字母)a→()()→d。问题分析：(1)试验过程发觉B瓶中的水变红了，缘由是。(2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的试验时，发觉瓶底炸裂，发生失误的操作缘由可能是。水为什么会进入集气瓶中?试验原理说明：足量的红磷燃烧后，耗尽了集气瓶中的氧气，生成固体五氧化二磷；燃烧停止，温度降低后，瓶内压强削减；当打开弹簧夹时，烧杯中的水在大气作用下，流进集气瓶，增补了空气中氧气的体积1、不会，因为空气中含有不能支持燃烧的气体存在。

1）装置的密闭性不好2）红磷的量不足3）瓶内温度没有降到室温后就打开了弹簧夹当氧气含量低时，红磷不能接着燃烧。因此还有少量残余氧气。本试验成功的关键

1、装置的气密性要好；2、红磷要足量；3、红磷燃烧停止后，要等到集气瓶内温度降至室温后才打开弹簧夹。本试验结论空气中氧气约占1/5的体积空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）纯净物：由一种物质组成。（可以用特地的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水1．按体积计算，空气中含量最多的气体是，它大约占空气体积的百分比是；含量居其次位的气体是，它大约占空气体积的百分比是。2．下列物质中，属于纯净物的是（）。A．蒸馏水B．雪碧饮料C．河水D．簇新空气3．下图是测定空气中氧气含量的试验装置，请依据试验回答问题：(1)可视察到的主要试验现象是什么?写出反应的文字表达式。(2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本试验推想氮气能不能支持燃烧?为什么?红磷燃烧时有大量白烟生成，钟罩内水面上升，约占空气体积的1／5。

不能。若氮气能支持燃烧，红磷会接着燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。为什么点燃的红磷要立刻伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。巩固练习：空气由哪些物质组成？氮气（Ｎ２）氧气（Ｏ２）稀有气体二氧化碳（ＣＯ２）其他气体及杂质７８％２１％０.９４％０.０３％０.０３％１、主要污染物:二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等空气污染源自然：火山爆发、地震、森林火灾人为：治理：5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）1、削减运用煤、石油、自然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）2、改进燃料结构，安装净扮装置，削减有害气体的排放4、大力植树造林严禁乱砍滥伐3、削减工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。探讨P25:归纳小结：氮气的性质：1、氮气不能支持燃烧。2、氮气不溶于水。3、氮气是无色无味的气体三、物理性质：不须要通过化学变更表现出来的性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度。思索：氮气有哪些物理性质？四、空气是一种珍贵的资源回忆：空气的成分，它们各有什么样的用途？1、氧气(O2)2、氮气(N2)3、稀有气体4、二氧化碳、水等气体炼钢、呼吸宇航、气焊等化工原料疼惜气（焊接金属、充灯泡、食品防腐）疼惜气（焊接金属、充灯泡）各种用途的电光源五、疼惜空气1、空气污染的缘由：有害气体、烟尘2、空气污染的危害:a、损害人体健康。b、影响作物生长。c、破坏生态平衡3、疼惜空气的措施：a、加强大气质量监测c、运用清洁能源b、主动植树造林d、了解本地的空气质量日报其次单元我们四周的空气课题2氧气氧气

氧气的物理性质：(在通常状况下)无色无味气体略大不易溶1.429g/L氧气

液态氧

固态氧

101kPa,-183℃101kPa,-218℃（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）氧气氧气如何检验这是一瓶氧气？

把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。该现象说明氧气的化学性质氧气能支持燃烧。磷＋氧气

五氧化二磷

P＋O2

P2O5我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？石蜡＋氧气

二氧化碳＋水

木炭燃烧试验现象：在空气中：木炭红热在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光，

放出热量，燃烧后生成的气体

能使澄清石灰水变浑浊。硫燃烧试验现象：在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡蓝色

火焰在氧气里：硫燃烧得更旺，发出光明的蓝紫色火焰，放出热量，都有刺激性气味的气体生成。【试验2-3】——溶解吸取生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？硫+氧气→二氧化硫点燃课本P34探讨：

可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要猛烈。为什么木条、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同?它说明白什么?——氧气的含量越高，燃烧越猛烈。铁丝燃烧试验现象：在氧气中：铁丝猛烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。在空气中：铁丝不能燃烧，发生红热现象。【试验2-4】铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底，炸裂集气瓶。——也可以把少量的细沙铺在瓶底〕铁+氧气四氧化三铁点燃

小结:1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气能支持燃烧，在确定的条件下能与多种物质发生化学反应，氧气在氧化反应中供应氧，是一种常用的氧化剂。2、可燃物在空气中燃烧，事实上是与其中的氧气发生反应，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要猛烈。——氧气的含量越高，燃烧越猛烈。课本P35探讨：红磷、氧气硫、氧气铁丝、氧气木炭、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁二氧化碳2、上述反应中有什么共同的特征？1、分析试验，填写表格的空白。磷＋氧气

五氧化二磷硫＋氧气

二氧化硫

铁＋氧气

四氧化三铁

木炭＋氧气

二氧化碳

化合反应：

由两种或两种以上物质生成另一种

物质的反应，叫做化合反应。

Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多→1）氧化反应：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。石蜡＋氧气

二氧化碳＋水

——生成物有两种，不属于化合反应。

氧化反应确定是化合反应吗？请举例说明。氧化反应猛烈氧化反应：发光、放热——燃烧

缓慢氧化：

动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等

①氢气＋氧气

水

②甲烷＋氧气

二氧化碳＋水

③过氧化氢

水＋氧气④镁＋氧气

氧化镁⑤二氧化碳＋水

碳酸⑥磷＋氧气

五氧化二磷①④⑤⑥①②④⑥①④⑥下列化学反应中，属于化合反应的是

（），属于氧化反应的是（），既是化合反应又是氧化反应的是（）①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺当燃烧防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底⑤用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈你知道吗？你会了吗巩固新知通常状况下，氧气是一种色、味的气体。相同条件下，它的密度比空气，它溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更，发出光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫。硫在空气中燃烧发出色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出_____色火焰，生成一种有气味的气体叫。无无大不易剧烈白二氧化碳淡蓝刺激性二氧化硫蓝紫综上所述:氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中供应氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。三、氧气的用途1.供应呼吸：2.支持燃烧：医疗、登山、潜水、航空等炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等一、学问点梳理3、氧气的制备:[1]工业制氧气——[2]试验室制氧气原理

[3]气体制取与收集装置的选择 发生装置： 收集装置：[4]制取氧气的操作步骤和留意点 （以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤： b、留意点:分别液态空气法（物理变更）二氧化锰加热二氧化锰高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气△氯酸钾氯化钾＋氧气过氧化氢水＋氧气固固加热型、固液不加热型依据物质的密度、溶解性试验室制取氧气的原理过氧化氢二氧化锰水＋氧气氯酸钾二氧化锰氯酸钾＋氧气高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热催化剂应驾驭①能变更其它物质的反应速率，这里的“变更”包括加快和减慢两种含义。②催化剂的化学性质在化学反应前后没有变更，但是物理性质可能变更。③催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是全部化学反应的催化剂。④在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择氧化铁做催化剂。活动与探究

活动与探究棉花1、制取氧气探讨：（1）如图装置中，请说出用了哪些仪器和有什么不同？试管酒精灯铁架台导管水槽集气瓶氯酸钾制氧气高锰酸钾制氧气

（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？收集装置收集装置发生装置发生装置（3）如何检查气体发生装置的气密性？【原理】上升温度，使试管内空气受热膨胀。（4）为什么可以用排水法收集氧气？【原理】氧气不易溶于水（氧气的物理性质）活动与探究

活动与探究【思索】试验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气。如何将仪器组装成一套合理的试验装置呢？【仪器组装原则】先下后上，先左后右连接装置仪器试验：1、检查装置的气密性探讨：1、为什么说有气泡冒出，证明装置不漏气？空气受热膨胀，有空气从导管口逸出

2、假如装置的气密性很好，在导管移出水面之前松开手，会有什么现象发生？假如装置的气密性很好，用手紧握时，水下的导管口会出现气泡，松开手后，少量水会进入导管或试管。

活动与探究2、装药品、固定试管探讨：1、为什么要在试管口放一团棉花？可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。2、为什么试管口要略向下倾斜？为了防止凝合的水回流到热的试管底部使试管炸裂。3、集气瓶盛满水4、试管加热探讨：加热试管要留意什么？先使酒精灯外焰在试管下方来回移动，使试管受热匀整（预热），然后再加热试剂所在部位。另试管外壁不能有水。

活动与探究5、收集气体探讨：1、导管口起先有气泡冒出时，不宜立刻收集？因为起先冒出的气泡是空气2、什么时候起先收集？当气泡连续而匀整地放出时，起先收集氧气3、收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉4、如何检验收集到的是氧气？将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。5、假如用向上排空气法收集氧气，如何验满？将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。

6、停止加热，移导管活动与探究探讨：1、假如先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？可能由于降温，管内压强减小，水被吸入试管，造成试管炸裂。2、假如某同学制得的氧气不纯，你认为可能的缘由有哪些？用排空气法收集，时间不够；用排水法收集，起先时集气瓶中没有装满水；用排水法收集，没等到气泡连续匀整放出时就起先收集，原试管内空气进入集气瓶；等等。

活动与探究请说出试验室用高锰酸钾制取氧气的留意事项：1、检查装置气密性后才能装入药品2、药品平铺在试管底部3、试管口要塞一团棉花4、导管伸入试管不能太长5、试管要略向下倾斜6、铁夹夹在离试管口1/3处7、先预热再集中在药品的下方加热。8、气泡连续而匀整放出时才能收集。9、集满氧气的集气瓶要盖上玻璃片正放在桌面上。10、试验结束时，要先从水槽中取出导气管，再熄灭酒精灯。

活动与探究谁能小结用高锰酸钾制氧试验步骤？1、检查装置气密性2、装药品,塞棉花,塞带导管的塞子3、固定装置在铁架台上,准备集气瓶4、点燃酒精灯给试管加热5、收集氧气6、把导管移离水槽7、熄灭酒精灯,停止加热下面我们将亲自体验制取氧气并收集氧气，再用氧气试验氧气的化学性质

活动与探究2、氧气的性质（1）木炭在氧气里燃烧现象：木炭在氧气中猛烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。碳+氧气二氧化碳点燃（2）铁丝在氧气里燃烧现象：铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃留意：1、由瓶口向下缓慢插入，不要靠近瓶壁。2、在