二年级体育教案《体育与健康》全国通用

《体育与健康》课题：跳房子任教年级：二年级2017年6月5日跳房子教课方案一、设计思路游戏是学生喜爱的活动，在游戏中，学生的主动性、踊跃性、创建性能获得充分的发挥。本课选择形式多样、兴趣性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容，联合学生年龄特色，将学生们喜爱的小白兔角色与其相联合，使游戏更富于兴趣性，学生经过单脚跳、双脚跳和开合跳等，加强学生的体质，增进友情，体验到游戏的乐趣。二、教材分析“跳房子”是民间常有的体育游戏．其集兴趣性、娱乐性、健身性为一体，不但流传广泛，它对学生也有着特其余吸引力。本课在学生学会跳房子的基础上，拓展了“跳房子”游戏的多种运动技术，使“跳房子”变得丰富裕趣，学生从“模拟学习”逐渐过渡到“自主学习”，以激发学生的学习兴趣，对他们今后的体育学习以及自己的体育锻炼产生了踊跃的作用，为终生体育确定基础。三、学情分析本次上课的班级是小学二年级2班的56名学生，他们年龄小，注意力不集中，开朗好动，求知欲念激烈，兴趣难以长远，自我拘束能力不强，所以，要让学生真切的投入课堂中来，就要多动脑、多指引、多激励，抓住学生的奇心强，来激发了他们的学习兴趣，从而在教课活动中可以保持和持续学生较高的学习兴趣和优异的技术学习状态，让学生在学习中体验学习的快乐。四、教课目标1、经过本次学习，知道传统游戏的名称和方法。2、经过学习单脚、双脚连续跳格子，锻炼学生腿部力量、发展学生的身体协调性。3、经过学习，使学生踊跃参加体育活动，遵守游戏规则，体验到游戏的乐趣。五、教课重难点要点：掌握跳房子方法难点：单、双脚跳的协调六、教课流程（一）准备活动1、课堂惯例2、课课练1）游戏：快快会集2）队排队形（立正、稍息、看齐等）3、跟着音乐做热身操（二）基本部分1、专项练习：单脚跳、双脚跳、开合跳。2、展现跳房子视图，提出问题，激发学生兴趣。3、自主试试，鼓舞学生踊跃研究找寻答案。4、讲解跳房子方法和要领①单脚跳房子、双脚跳房子、组合跳跳房子5、分组谈论练习组合跳6、分组组合跳接力赛。（三）结束部分1、放松操2、小结3、整理器械下课七、场所器械场所：体育馆篮球场1块器械：音箱1台、彩色粉笔1盒、展板1块、标记桶若干个、标记盘若干个。跳房子教课方案课型新讲课课次1课题跳房子讲课班级二（2）班班级人数56“跳房子”是民间常有的体育游戏．其集兴趣性、娱乐性、健身性为一体，不但流传广教课内泛，它对学生也有着特其余吸引力。本课在学生学会跳房子的基础上，拓展了“跳房子”游戏的多种运动技术，使“跳房子”变得丰富裕趣，学生从“模拟学习”逐渐过渡到“自容分析主学习”，以激发学生的学习兴趣，对他们今后的体育学习以及自己的体育锻炼产生了踊跃的作用，为终生体育确定基础。1、认知目标：经过本次学习，知道传统游戏的名称和方法。教课目标教课重难点场所器械教学过程

2、技术目标：经过学习单脚、双脚连续跳格子，锻炼学生腿部力量、发展学生的身体协调性。3、感情目标：经过学习，使学生踊跃参加体育活动，遵守游戏规则，体验到游戏的乐趣。要点：掌握跳房子方法难点：单、双脚跳协调体育馆篮球场1块。音箱1台、彩色粉笔1盒、展板1块、标记桶4个、标记杆4个。学生活动及数强教课内容及教师活动场所组织时间学法指导量度一、准备部分:学生活动：教课组织图：8′（一）课堂惯例2′1、教师组织会集学生听口哨，看教师手1小2、清空口袋、整装势，同学能排成四列横次3、师生问好！教师：4、重申纪律及上课的安全。队。四列横队5、安排见习生。教师活动：要求与目的：1、课前准备和检测器械1、学生听哨后踊跃反应2、选择合理场所2、遵从教师的安排3、要求班干部帮忙排队3、教师组织会合并带离教室，带到指定地点。（二）课课练教课组织图：32′中教师活动：学生活动：次1、依据教师的手势重新，会集成1、听口令后，依据教师四列横队。的安排排到自己的地点。2、解散后，教师转变方向进行集2、在队伍里，不可以随意乱动↓3、踊跃思虑，快速反应合小3、进行调整队伍，使四列横队整齐。↓（三）热身操（小叮当）教师活动：学生活动：1、组织学生成体操队形散1、听口令完成动作。开。2、踊跃模拟动作，认真2、教师带领学生，跟着音乐教课组织图：认真做好热身运动。做热身操。3、要求动作伸展、到位。3、语言指引及时鼓舞学生二、基本部分（一）跳跃练习教课组织图：1、单脚跳同上2、双脚跳3、开合跳教师活动：教课组织图：1、组织学生分四个小组站立学生活动：2、讲解练习的注意事项▼1、依据教师的安排排到（二）学习跳房子自己的地点。1、展现跳房子2、在队伍里，不可以随意2、自主试试跳房子（单脚、双脚、乱动，认真听老师讲解。开合）3、练习时，注意安全，3、分组练习不随意打闹。4、分组展现教课组织图：学生活动：教师活动：1、认真听游戏方法和规1、展现跳房子，问大家想不想♀♀则。玩。2、踊跃参加游戏

1次各2×8拍1次

4′22′2′15′′

中中2、讲解动作要领时，语言简洁、简单易懂，示范动作标准规范。3、重申安全及注意事项4、及时给与提示及鼓舞5、游戏后谈论（三）分组跳房子接力赛规则：教师活动：1、讲解规则2、重申安全及注意事项3、指导，保护次序三、结束部分（一）放松操（二）课堂小结（三）整理器械下课教师活动：1、师生一起进行放松练习。2、盘点人数，总结本节状况，组织学生自评互评。3、安排学生整理器械

3、组内要互相鼓舞、加♂♂油，给与掌声。♂♂♀♀5′学生活动：教课组织图：1、依据教师的安排排到自己的地点。2、在队伍里，不可以随意▼2乱动，认真听老师讲解。次3、游戏时要有次序，同时要注意安全，不随意打闹。学生活动：5′1、立正姿势站立，教课组织图：1在队次伍里，要求寂静2、认真模拟，动作到位3、踊跃参加，踊跃放松

高小练习密度:%均匀心率：120—130次/min估计运动负荷教学反思

在本次课中，学生的情绪高涨，参加活动的踊跃性高涨，与伙伴和老师进行着踊跃的互动，课程结束后依旧迷恋忘返。经过本次课我以为课成功的原由在于以下几点：一、利用民间游戏的价值在于它焕发游戏的活力，民间游戏“跳房子”源于生活又回归生活，是学生感兴趣且熟习的，拥有浓厚当地文化气味，教师能爱课中的游戏中认真的观察，发现游戏所包含的价值，将游戏的兴趣与健康、科学、艺术等领域进行了有及的合理的整合，让学生在游戏中不停进行创新，给予游戏创新的生命力。培育学生对节奏的感觉力和表现力，培育了创建性，同时学会与伙伴合作、交流、分享，一举多得。二、自主的合作研究贯穿课程的一直，有益于学生的长远发展，教师以“学生为本”，着眼于学生的成长综合素质的培育。从目标的拟定，到每个活动环节，都表现着自主、合作、研究的教育精神。教师在活动中为学生供给广阔的活动空间。让学生自主选择伙伴，独立进行思虑、创新、使学生成为自己学习的主人，共享游戏的