2023年西昌市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析

PAGEPAGE402023年西昌市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．个体社会化是()。A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中形成的D、在社会而不是家庭中进行的答案：C解析：社会性发展(有时也称幼儿的社会化)是指幼儿从一个生物个体到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用和相互影响的过程中实现的。故选C。2．讲述活动是发展幼儿()的教育方式。A、对话语言B、独白语言C、描述语言D、论述语言答案：B解析：讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题的实践机会。讲述活动的基本特征：讲述活动拥有一定的凭借物;讲述活动的语言是独白语言;讲述活动具有相对正式的语言情境;讲述活动中需要调动儿童的多种能力。故选B。3．福禄贝尔发明的“恩物”是()。A、一种儿童游戏玩法B、一种儿童玩具C、一种儿童教育理论D、一种感觉训练玩具答案：B解析：恩物是指德国学前教育家福禄培尔为儿童设计的一套玩具。故选B。4．学前儿童心理发展的一般趋势是()。A、从简单到复杂;从抽象到具体;从被动到主动;从零乱到成体系B、从简单到复杂;从具体到抽象;从主动到被动;从零乱到成体系C、从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从零乱到成体系D、从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从成体系到零乱答案：C解析：心理学家通过长期的、大量的研究，揭示出了学前儿童心理发展历程的一般趋势：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系。故选C。5．幼儿为了得到奖励而进行学习的学习动机是()。A、普遍型学习动机B、偏重型学习动机C、内在动机D、外在动机答案：D解析：幼儿不是对学习本身感兴趣，而是当学习可以带来奖励或避免惩罚时，才对学习产生兴趣，这种学习动机是外在动机。故选D。6．有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫()。A、前喻文化B、并喻文化C、中喻文化D、后喻文化答案：B解析：美国著名的人类学家玛格丽特。米德从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化三个概念，并指出第二次世界大战以后，后工业化国家已经产生了后喻文化的影响。她所说的后喻文化是指年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程。故选B。7．在下列动物的行为中，不属于学习行为的是()。A、小狗钻火圈B、失去雏鸟的美国红雀喂养金鱼C、小猴吃苹果D、熊冬眠答案：A解析：BCD项的行为是动物的本能反应和生理活动。A项小狗钻火圈是经过后天人为训练形成的条件反射，属于学习行为。故选A。8．在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，下列说法错误的是()。A、基础知识的教学是教育的主要目的B、中小学生的年龄特征决定了只能给他们传授基础知识C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D、掌握基础知识是发展的前提答案：B解析：AD两项，基础知识是人们在成长中为了获取更多知识而先要学习和掌握的知识。掌握基础知识和基本技能是教学的首要任务，也是教育的主要目的，它是学生能力发展的前提条件，为学生的长远发展奠定了基础，不当选。B项，促进学生全面发展的素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等，要倡导为学生的全面发展创造良好的条件，扭转那种只重视智育，轻视德育、体育和美育;在智育中又只重视知识传授，忽视能力培养的倾向，当选。C项，素质教育要求中小学教育要以“双基”(基础知识、基本技能)教育为主，使学生在德、智、体等方面全面发展，即教学的首要任务是引导学生掌握基础知识与基本技能，不当选。故选B。9．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和()。A、教育B、教育内容C、教育环境D、教育信息答案：B解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，主要包括教育内容和教育手段。其中，教育内容包括教科书、教学参考书，以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体及教育环境等。故选B。10．一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿()。A、喜欢撒谎B、认知存在障碍C、思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D、记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了答案：C解析：一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征。幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面的联系，而不反映事物的本质联系。幼儿对人、马和虎的概括是根据外表特征进行的。他们的理由是，人、马、虎都有身子，有头、有脚等。从6岁起，特别是7岁以后，儿童的概括逐渐不以事物的外在形象特征为依据，而是根据人、马、虎都是有生命的、活的、能生长的等本质属性来进行概括。这说明幼儿的概括水平主要处于表面的、具体形象的感知阶段，并开始逐步向对事物的本质属性进行抽象概括方面发展。故选C。11．下列属于4~5岁幼儿心理发展特征的是()。A、爱模仿B、个性初具雏形C、抽象思维开始萌芽D、开始接受任务答案：D解析：幼儿中期(4~5岁)心理发展的特征：活泼好动;思维具体形象;开始接受任务;逐渐具有一定的规则性;独立组织游戏活动。故选D。12．儿童从出生到3岁的社会化主要是在()中进行的。A、社区B、托儿所C、家庭D、社会化活动答案：B解析：托儿所是对O~3岁儿童进行集体保育和教育的机构。13．当孩子把学业失败归因于努力不够，这种归因属于()。A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因答案：D解析：美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制归因和不可控制归因。又把人们活动成败的原因归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。题干中，努力属于内部的、不稳定的、可控的归因。故选D。14．中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿()。A、道德感的发展B、羞愧感的发展C、美感的发展D、理智感的发展答案：A解析：中班幼儿掌握了一些概括化的道德标准，他们不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。他们爱告状，是由道德感激发起来的一种行为。故选A。15．国家规定保育员的最低学历是()。A、初中毕业学历B、中专学历C、高中毕业学历D、小学毕业学历答案：A解析：国家对保育员的最低学历作了相关规定，指出初中毕业学历为最低学历。故选A。16．社会化是()。A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中进行的D、在社会而不是家庭中进行的答案：C解析：儿童社会化，又称为社会性发展，是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。社会性发展是动态的过程，是一种逐渐建构的过程。故选C。17．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是()。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案：C解析：5~6岁儿童的逻辑思维开始萌芽。18．幼儿园社会教育确立幼儿社会教育目标必须依据社会的要求，幼儿的发展及()等几方面。A、家长要求B、领导规定C、老师自己的想法D、学科本身答案：D解析：学前社会教育目标制定的依据有三个方面：①以学前儿童的社会性发展水平为依据(幼儿发展的依据);②以一定社会的培养目标为依据(社会要求的依据);③以学前社会教育学科的发展为依据(学科本身的依据)。故选D。19．独立性、坚持性和自制力属于()。A、自我控制B、自我认识C、自我评价D、自我体验答案：A解析：幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验和自我控制的发展三个方面。自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立性、坚持性和自制力等。故选A。20．幼儿体育活动的活动量取决于活动的()、密度和时间三个因素的综合情况。A、场地B、材料C、准备D、强度答案：D解析：体育活动中的运动量直接关系着幼儿身体发育和健康，影响着体育活动的成效。体育活动运动量取决于活动时间、密度和强度。长期以来，在体育活动中教师多以观察法，凭借对幼儿的面部表情、汗液分泌、运动情绪等来判断幼儿运动量的大和小，但这种评价方式难免失准。为此，合理地分布幼儿园体育活动的时间、科学测定幼儿运动密度和强度、保障体育活动在增进幼儿体质和健康方面的效果，要求我们每位幼儿教师必须掌握这一科学的教学方法。故选D。21．“视觉悬崖”实验证明婴儿已经具备了()。A、大小知觉B、深度知觉C、形状知觉D、方位知觉答案：B解析：6个月婴儿已经有了深度知觉，“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。实验证明，婴儿已经具备深度知觉，但刺激的模式和刺激条件影响深度知觉的变化。故选B。22．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中：“培养幼儿活泼、开朗的性格”属于()目标的范畴A、智育B、体育C、德育D、美育答案：C解析：幼儿的德育的主要目标是萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。故选C。23．现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。A、朋友关系B、伙伴关系C、合作关系D、对立关系答案：B解析：现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。这种伙伴关系存在于家庭和学校之间，是面向整个家庭，而不是孤立地针对个别儿童。这种伙伴关系强调了家长和教师的平等性，肯定了家长的潜能和作用。正是教师和家长共同活动，促使家长之间相互作用，从而有利于家长的关系融洽而形成家长教育群体。反过来，这个群体有效地作用于教师，使伙伴关系进一步发展。故选B。24．某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施控制幼儿的便溺时间和次数，该幼儿园的做法()。A、正确，有利于培养幼儿的良好生活习惯B、正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利C、错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定D、错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定答案：C解析：根据《幼儿园工作规程》第22条规定：“幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。”故选C。25．以下说法正确的是()。A、3岁前儿童记忆一般不能永久保持叫作“幼年健忘”B、短时记忆的广度为4~8个信息单位C、5~6个月婴儿有24小时的记忆D、4~6个月是长时记忆开始发生的阶段答案：A解析：3岁前儿童记忆一般不能永久保持叫作“幼年健忘”，幼年健忘与幼小儿童大脑皮质的发展有密切关系。3~4岁以后出现可以保持终生的记忆。故选A。26．幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是()。A、班级一周计划的教育目标B、幼儿年龄阶段目标C、某一具体活动的教育目标D、班级一日计划的教育目标答案：C解析：四个选项中，由概括到具体分别是：幼儿年龄阶段目标、班级一周计划的教育目标、班级一日计划的教育目标、某一具体活动的教育目标。因此最具有操作性、最具体的目标是某一具体活动的教育目标。故选C。27．斯金纳操作条件反射学习理论的核心是()。A、动机B、练习C、强化D、及时反馈答案：C解析：斯金纳操作条件反射学习理论的核心是强化，他认为人类的学习是在做出某种行为后，受到环境或教育的某种强化而形成的。故选C。28．()决定机体生长发育的可能性，环境因素决定生长发育的现实性。A、营养B、教育因素C、心理状态D、遗传因素答案：D解析：遗传决定机体生长发育的可能性。儿童生长发育的家族性、种族性差异是遗传因素影响机体的具体体现。故选D。29．关于幼儿园教育活动的特点，以下说法不正确的是()。A、整合性B、知识性C、生活性D、动态性答案：B解析：幼儿园教育活动的特点包括：整合性、生活性、趣味性、动态性。(《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，教育活动内容的组织注重综合性、趣味性、活动性。故选B。30．认为“充裕精力的无目的消耗”的游戏理论是()。A、精力过剩论B、练习论C、复演论D、松弛论答案：A解析：精力过剩论相见于18世纪德国诗人和哲学家席勒*斯宾塞的著作中。他认为游戏就是机体的基本生存需要满足之后，仍有富余精力的产物。故选A。31．一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答()。A、“老师不知道。”B、“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”C、“妈妈4点半就来接你。”D、“妈妈马上就来接你。”答案：B解析：面对新入园、适应上有困难的劝儿，教师要用爱打动幼儿，以亲切的态度和幼儿交流，给予温暖的支持。同时，由于幼儿语言理解能力有限，尽量用清楚明确的语言加以表达。故选B。32．幼儿园教育评价中最基本的评价方法是()。A、观察法B、问卷法C、测验法D、成长记录袋答案：A解析：观察法是幼儿园教育评价中最基本的评价方法，是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析，并对观测结果做出评定的一种方法。故选A。33．中度脱水时，体液丢失约占体重的()。A、5%以下B、5%~10%C、10%~15%D、15%~20%答案：B解析：中度脱水时，体液丢失约占体重的5%~10%，患儿萎靡烦躁，皮肤苍白发灰、干燥、松弛、弹性差，捏起后不能展平，口唇发青，前囟和眼窝明显下陷，小便明显减少。故选B。34．广义的学前期是指()。A、1~3岁B、4~5岁C、0~6岁D、3~6岁答案：C解析：从初生到进入小学之前，是广义的学前时期(0~6岁)。学前儿童心理学的研究对象，就是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。故选C。35．小南喜欢看书上的文字，小北喜欢听老师的朗读录音，这反映出幼儿的学习存在()。A、个体差异性B、操作性C、经验性D、主动性答案：A解析：幼儿的学习存在个体差异。不同的幼儿有不同的认知与学习方式，也会用不同的方式表达其认知与理解。学习类型差异的研究发现，幼儿在学习方式上有偏好，如在学习通道上，有些儿童比较倾向视觉性的学习，有些则偏向听觉及触觉等;在场依赖性上，有些儿童是场依赖性的，而有些则是场独立性的。幼儿经由多样化的学习方式了解万事万物，并将其对事物的了解用多种方式表达出来。故选A。36．胎教的内容，概括地讲主要是()。A、音乐、言语和胎儿体操B、音乐、环境和教育C、体操、环境和教育D、音乐、言语和教育答案：A解析：胎教的内容，概括地讲主要是音乐、言语和胎儿体操。故选A。37．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施，主要是针对()。A、胆汁质儿童B、多血质儿童C、黏液质儿童D、抑郁质儿童答案：D解析：抑郁质的儿童，行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。对抑郁质的孩子，培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。D项正确。A项：胆汁质的儿童，直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。对胆汁质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。与题干不符，排除。B项：多血质的儿童，活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。对多血质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。与题干不符，排除。C项：黏液质的儿童，安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。对黏液质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。与题干不符，排除。故选D。38．《幼儿园工作规程》规定：幼儿园小班幼儿人数一般为()。A、15人B、20人C、25人D、30人答案：C解析：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5至6周岁)35人，混合班30人。学前幼儿班不超过40人。故选C。39．明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要反映其气质什么特征?()。A、趋避性低B、反应阈值高C、节律性好D、活动水平高答案：D解析：一个活动水平高的孩子爱动，总是喜欢跑去;相反，一个活动水平低的幼儿，不怎么跑动，可以安静的坐很久。题干中幼儿跑来跑去，表现活跃是活动水平高的表现。趋避性低是指孩子容易与陌生人接近、易接受新鲜事物。反应阈值高指孩子的敏感度低。A、B、C选项与题意无关。故选D。40．确定课程目标的主要依据不包括()。A、幼儿的兴趣B、教师的兴趣C、学科的发展D、社会生活的需求答案：B解析：确定课程目标的依据包括：(1)学习者的需要(对学生的研究);(2)当代社会生活的需求(对社会的研究);(3)学科知识及其发展(对学科的研究)。故选B。41．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是()。A、儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B、儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难答案：A解析：儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群性、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。故选A。42．()的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。A、家长B、自我C、教师D、同伴答案：C解析：《素质教育观念学习提要》指出：“教师的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。”故选C。43．《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于()小时。A、2.5B、3C、2D、3.5答案：D解析：幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3.5小时。故选D。44．电报句一般出现于()。A、1岁至1岁半左右B、2岁半至3岁半左右C、2岁半至3岁左右D、1岁半至2岁半左右答案：D解析：电报句婴儿约从1岁半至2岁半左右开始出现了双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时，虽然比单词句明确，但表现形式却是断续、简略的，结构不完整，好像成人所发的电报式文件，故通称为电报句。故选D。45．摆在幼儿全面发展第一位的是()。A、良好的智力素质B、良好的道德素质C、良好的身体素质D、良好的个性品质答案：C解析：我国幼儿园教育的目标是:“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”幼儿全面发展的第一位是身体的健康发展。故选C。46．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理活动是()。A、需要B、想像C、注意D、思维答案：C解析：儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引是儿童的心理活动对漂亮的玩具的指向和集中，反映了儿童的注意。故选C。47．通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是()。A、观察法B、实验法C、调查法D、测验法答案：B解析：对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。故选B。48．()提出了“最近发展区”的概念。A、杜威B、蒙台梭利C、维果斯基D、皮亚杰答案：C解析：维果斯基认为发展是一个统一的过程，尽管在不同阶段上它与教学处于不同的关系之中。教学始终并应当走在发展的前面，而不要落在发展的后面。由此他提出了“最近发展区”的概念。故选C。49．幼儿园家长委员会的主要任务是()。(1)对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议(2)发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作(3)帮助家长了解幼儿园工作计划和要求;协助幼儿园开展家庭教育指导和交流(4)监督审查各项财务支出A、(1)(2)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案：B解析：《幼儿园工作规程》第五十四条规定，家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议;发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作;帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。故选B。50．幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念()。A、以低层次概念为主B、外延不恰当C、内涵不精确D、能反映事物的本质特征答案：C解析：幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念内涵不精确，所以这道题选择C选项。幼儿期思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽;幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。故选C。51．动机和目的的关系开始出现间接化的时期是()。A、婴儿期B、幼儿期C、学前期D、学龄初期答案：B解析：根据动机和目的关系之不同，可以把动机分为直接动机和间接动机;和目的直接联系的称为直接动机;与目的不一致，只是间接联系着的称为间接动机。幼儿期是动机和目的关系开始出现间接化的时期。当儿童入学以后，学习成为他们的主要活动。在严肃的学习活动中，动机和目的的关系是间接的。故选B。52．维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是()。A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素B2答案：A解析：脂溶性维生素有维生素A、维生素D、维生素E、维生素K四种。故选A。53．以下活动不属于生活活动的是()。A、打扫书桌卫生B、午睡休息C、语言学习D、离园答案：C解析：生活活动包括幼儿来园、盥洗、入厕、饮水、进餐、点心、睡眠、劳动以及离园。生活活动在幼儿生活中占有重要的地位，主要着力于培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯;帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义;帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力;帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。语言学习属于狭义的教育活动。故选C。54．学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是()。A、0—1岁B、1—3岁C、3—6岁D、0—6岁答案：D解析：学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是0—6岁。其中0—3岁是属于早期教育阶段，3—6岁属于学前教育阶段，这两个阶段都是属于学前儿童心理学研究的范围，注意做题的时候不要受“学前”两个字的影响而选择其他的答案。故选D。55．幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想像属于()。A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、幻想答案：A解析：根据想像是否具有目的性，可分为无意想像和有意想像。无意想像是一种没有预定目的和意图，在一定刺激影响下，不由自主地形成某种形象的过程;有意想像是根据一定目的、自觉地创造出新形象的过程。幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想像它是一座会动的“山”，反映了幼儿并没有预定目的和意图，是一种不由自主进行的想像，是一种无意想像。故选A。56．与幼儿园教育相比，家庭教育具有鲜明的()。A、目的性B、组织性C、随机性D、计划性答案：C解析：家庭教育具有随机性，父母对孩子进行哪些方面的教育、如何进行，没有固定的模式和程序，都是由父母决定，自行解决的。家庭教育的随机性还表现在不受时间和空间限制，可随时随地地对孩子进行教育。故选C。57．()是环境决定论的代表人物。A、柏拉图B、格塞尔C、皮亚杰D、华生答案：D解析：环境决定论的思想从哲学上是发轫于英国经验决定论者洛克的“白板说”。近代环境决定论极端重视环境和教育在人的发展中的作用，忽视遗传素质和儿童的年龄特征的作用。环境决定论最早的代表人物是行为主义的创始人华生，他从行为主义的刺激—反应的观点出发，过分强调外显的刺激与反应之间的联结，认为提供了某一刺激(S)就可以预言有机体的反应(R)。故选D。58．()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A、直观形象法B、语言法C、角色扮演法D、表扬鼓励法答案：B解析：运用丰富的语言进行描绘是常用的教育教学方法。故选B。59．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。这一条()。A、说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B、说明了幼儿园教育活动组织形式C、说明了幼儿园教育活动的含义D、说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则答案：B解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第三部分“组织与实施”相关内容的考查。在这一部分中，每一条规定都相对应地说明了幼儿园教育工作的组织与实施应注意的一个问题。本题题干中提到了第七条，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用，这是说明了幼儿园教育活动组织形式。所以本题B选项是正确答案。在具体的幼儿园教育实践过程中，幼儿教师在组织幼儿园活动时并没有固定的形式，而应该是根据具体情况灵活运用各种组织形式。故选B。60．儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在()。A、1岁半左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右答案：A解析：幼儿早期(1—3岁)是真正形成人类心理特点的时期，1岁半左右，幼儿已能根据物体的特性来使用。这是把物体当作工具使用的开始。儿童使用工具经历一个长期过程，可能出现反复或倒退现象。故选A。61．发烧、咽痛、出疹、且出疹两三天内可见杨梅状舌。出现这种症状及体征的传染病是()。A、水痘B、麻疹C、猩红热D、幼儿急疹答案：C解析：猩红热潜伏期一般为2-4天，最短1天，最长7天。起病急，患儿寒战、发热，体温一般为38C-39C，重者可达40C以上，全身不适咽及扁桃体显著充血。也可见肤性渗出物和舌乳头红肿。有“杨梅舌”之称。故选C。62．对我国不同类型、不同层次的学校专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是()。A、教育方针B、教育目的C、教育政策D、培养目标答案：D解析：教育目的是国家的教育为了什么的事情，教育方针是国家的教育坚持什么的事情，培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情。国家依据教育目的制定教育方针和教育目标，通过坚持和贯彻教育方针实现教育目的和培养目标，通过追求培养目标实现教育目的并且使教育方针得到很好的贯彻，三者联系在一起，最终是为了给国家培养出优秀的人才。各级各类的是培养目标。故选D。63．我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。A、口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B、给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C、按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D、按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数答案：A解析：林崇德的研究(1980)表明：儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。故选A。64．幼儿的听觉偏好趋向()。A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D、新生儿爱听柔和的声音答案：D解析：新生儿不喜欢听嘈杂的声音。65．幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑等，都属于与()相联系的情感体验。A、感知觉