2023年正宁县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》题库及答案解析

PAGEPAGE392023年正宁县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》题库及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施()等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。A、体、智、德、美B、德、智、体、美C、德、体、智、美D、体、德、智、美答案：B解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。故选B。2．下列各项属于学前儿童家庭教育指导的集体性指导活动的是()。A、家长会B、专家咨询C、电话联系D、书信来往答案：A解析：家庭教育指导集体性指导活动的形式有：家长会、专题讲座、经验交流会、教育开放活动、亲子活动、家长辨析会。故选A。3．()幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A、学前班B、小班C、中班D、大班答案：C解析：中班幼儿思维由直觉行动性向具体形象性过渡，意志力逐渐加强，行为有了初步的目的性、组织性，过集体生活时能较好地遵守规则，能完成一些简单的任务。故选C。4．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象。这是儿童心理发展中的()现象。A、最近发展期B、敏感期C、转折期D、关健期答案：C解析：转折期是指儿童心理发展发生急剧变化的时期;危机期是指儿童心理常常发生紊乱的时期，经常出现反抗或执拗现象是儿童危机期的表现。故选C。5．对幼儿游戏的评价应该是()。A、反面评价B、正面评价C、正面评价与反面评价相结合D、消极评价答案：B解析：游戏是幼儿最喜爱的活动，对促进幼儿的发展有很大的作用。教师应该激发幼儿参与游戏的积极性，不能对其进行打击。因此，教师在对幼儿游戏评价时应该是正面评价，这样才能保持幼儿在游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。故选B。6．社会化是()。A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中进行的D、在社会而不是家庭中进行的答案：C解析：儿童社会化，又称为社会性发展，是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。社会性发展是动态的过程，是一种逐渐建构的过程。故选C。7．人类个体的发展是有规律的，一般遵循着()的发展规律。A、从中间到四周B、从外部到内部C、从动作到语言D、从语言到动作答案：A解析：幼儿的生长发育具有程序性的特征，即生长发育遵循由上到下，由近到远、由粗到细、由简单到复杂的规律。例如，出生后运动发育的规律是：先抬头、后抬胸、再会坐、立、行(由上到下);从臂到手，从腿到脚的活动(由近到远);从全掌抓握到手指拾取(由粗到细);先画直线后画圈、图形(由简单到复杂)。由此可以看出，个体发展一般遵循从中间到四周的发展规律。故选A。8．主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是()。A、孔子B、孟子C、卢梭D、夸美纽斯答案：C解析：卢梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、淳朴和良知。卢梭认为，人为的根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此，他主张顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展。故选C。9．下列不属于传染病流行过程的三个基本环节的是()。A、传染源B、传染途径C、空气飞沫D、易感者答案：C解析：传染病流行过程的三个基本环节是传染源、传染途径和易感者。空气飞沫属于传染途径中的一种。故选C。10．朵朵用线把玩具小车串起来挂在头上开心地喊道：“快看，我变成车仙子啦!”老师看见了对她说：“小小年纪就这么爱美，不务正业。”老师的说法()。A、是正确的，有利于纠正朵朵“臭美”的毛病B、是错误的，损害了朵朵的自尊心C、是正确的，有利于朵朵把心思放在学习上D、是错误的，不利于朵朵的动手能力的发展答案：B解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，成人要关注幼儿的感受，保护幼儿的自尊心、自信心，要尊重幼儿的人格尊严。老师的说法是不正确的，会挫伤朵朵的自尊心。故选B。11．人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于()。A、感觉和知觉B、听觉和运动觉C、感觉和推理D、感觉和嗅觉答案：A解析：感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映。外部感觉有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉。知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体反映。故选A。12．视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4—5岁幼儿视敏度的平均距离为()厘米。A、300B、270C、210D、240答案：C解析：视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4—5岁幼儿视敏度的平均距离为210厘米;5—6岁为270厘米;6—7岁则为300厘米。随着年龄的增长视敏度在不断提高。故选C。13．直观行动思维活动的典型方式是()。A、认知地图B、探试搜索C、尝试错误D、顿悟答案：C解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。故选C。14．在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是()。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察答案：D解析：教育现场观察是在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法。其特点是：(1)在自然场景下观察自然发射管的行为或时间;(2)观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪;(3)所获得资料是丰富、直观、全面的;(4)可借助于现场的感受对资料进行全面分析。故选D。15．活动区的活动多为()的活动。A、幼儿自选B、教师指定C、家长参与D、师生商定答案：A解析：活动区的活动多为儿童的自选活动，教师的直接干预较少。这样就为儿童提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足儿童的个别化的需要。使儿童无须受到“自己要与集体同步”的约束，能够使儿童在轻松、愉快、自愿的状态下活动与游戏。故选A。16．关于学前期幼儿性格的形成和发展，不正确的说法是()。A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难答案：A解析：幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。故选A。17．幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。A、直观行动性B、自我中心性C、具体性D、形象性答案：C解析：具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象、对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。故选C。18．用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是()。A、幼儿自已阅读B、教师与幼儿一起阅读C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容答案：D解析：归纳阅读内容是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助儿童巩固消化所学的内容。故选D。19．《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。A、健康、语言、科学、社会、保健B、健康、语言、社会、科学、艺术C、游戏、健康、科学、社会、艺术D、健康、安全、科学、语言、社会答案：B解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等。故选B。20．幼儿园教育评价中最基本的评价方法是()。A、观察法B、问卷法C、测验法D、成长记录袋答案：A解析：观察法是幼儿园教育评价中最基本的评价方法，是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析，并对观测结果做出评定的一种方法。故选A。21．()是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。A、单元活动B、领域活动C、主题活动D、区域活动答案：B解析：领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。目前我国幼儿园普遍采用五大领域的教学形式，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指导下，幼儿园主要分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行教学。幼儿园教育的各领域不只是一个知识系列，它还是不同年龄阶段儿童发展特点和学习特点的经验系列。故选B。22．某次教育活动需要达成的目标是指()。A、全园教育目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标答案：D解析：具体的一个活动、一节课为具体教学活动目标。23．现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。A、朋友关系B、伙伴关系C、合作关系D、对立关系答案：B解析：现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。这种伙伴关系存在于家庭和学校之间，是面向整个家庭，而不是孤立地针对个别儿童。这种伙伴关系强调了家长和教师的平等性，肯定了家长的潜能和作用。正是教师和家长共同活动，促使家长之间相互作用，从而有利于家长的关系融洽而形成家长教育群体。反过来，这个群体有效地作用于教师，使伙伴关系进一步发展。故选B。24．幼儿教师的劳动具有创造性，这是由幼儿本身特点和()决定的。A、教师本身的特点B、家长本身的特点C、教师教育的特点D、幼儿教育的特点答案：D解析：幼儿本身特点和幼儿教育特点共同决定了幼儿教师劳动的创造性特点，要求幼儿教师要在教学过程中学会因材施教，学会不断更新教学方法并具备“教育机智”。故选D。25．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了()。A、家庭教育是一种非正规教育B、家庭教育是一种充满亲情的教育C、家庭教育是一种稳定的持久性教育D、家庭教育是一种无所不在的教育答案：B解析：家庭教育是在有着血缘关系的成员之间进行的一种教育，带有强烈的感情色彩，中国有句俗话——儿子是自己的好，正说明家庭教育是一种充满亲情的教育。故选B。26．()是蛋白质的基本组成单位。A、核苷酸B、脱氧核糖核酸C、氨基酸D、脂肪酸答案：C解析：氨基酸是蛋白质的基本组成单位。故选C。27．幼儿的生活与学习浑然一体，其重要的学习途径是()。A、课堂教学B、日常生活C、大自然D、大社会答案：B解析：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。使学习与生活浑然一体。幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏、区角自由活动等)。故选B。28．幼儿坚持性发展发生质变的年龄是()。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案：B解析：行动过程中的坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。研究表明，儿童虽然从2~3岁开始出现了坚持性，但是3岁幼儿的坚持性发展的水平是很低的，4~5岁是幼儿坚持性发生明显质变的年龄，坚持性有了明显的提高。故选B。29．下列各项表述，()不是幼儿语音意识产生的表现。A、对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B、能比较稳定性地正确地叫爸爸C、评价他人的发音，追求自己发音准确D、意识到同音字有不同意义答案：B解析：语音意识是对自己或他人发音强弱等特点的知觉。B项“能比较稳定性地正确地叫爸爸”说明幼儿言语能力，不说明语音意识。故选B。30．3岁前儿童的注意基本上都属于()。A、无意注意B、有意注意C、选择性注意D、定向性注意答案：A解析：3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3—6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。但是和3岁前儿童相比，幼儿的无意注意有了较大发展。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。比如电视、电影和各种活动教具较能吸引幼儿的注意，水里的鱼、天上的鸟，也容易引起幼儿的注意。在上课时，如果教室外面有儿童在玩耍，幼儿难以保持注意;如果有人在教室里走来走去。也易使幼儿分散注意。如果大部分幼儿不注意听老师讲话，而互相交谈或玩耍，造成一片喧哗声，教师用提高声音的方法，往往并不能吸引幼儿的注意，突然放低声音或停止说话，反而会引起幼儿的注意。故选A。31．个性的()是个性最本质的属性。A、稳定性B、整体性C、独特性D、社会性答案：D解析：在人的个性形成与发展中，个性的本质方面是由人的社会关系决定的，个性的社会性是个性最本质的属性。故选D。32．在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向()的方向发展。A、政府参与，社会主导，公办民办并举B、公办为主，民办参与，政府社会并举C、政府主导、社会参与、公办民办并举D、民办为主，公办支持，政府社会并举答案：C解析：目前我国幼儿教育正在经历巨大的发展和变化，在幼教改革过程中，发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。同时必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举的办园体制，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性，举办幼儿园满足我国学前教育的需求。故选C。33．幼儿园教师在工作时间内不应该接打()。A、同事电话B、家长电话C、领导电话D、私人电话答案：D解析：教师在园工作期间应该全身心地投入到工作中去，不应该随便打私人电话。34．在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得()。A、条件反射观念B、母亲观念C、积极情绪观念D、客体永久性观念答案：D解析：分离焦虑的主要表现是离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。分离焦虑源于依恋障碍，主要是依恋对象的消失。故选D。35．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。A、差异性B、定向性C、连续性D、不平衡性答案：D解析：不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程;另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。新生儿和青春期体现了个体不同系统在发展速度上的不同进程。故选D。36．下面关于自然实验描述错误的是()。A、在自然环境中进行B、借助日常教学活动进行C、借助设备仪器进行D、具有一定的开放性答案：C解析：自然实验是指在儿童日常生活和活动的自然影响儿童的某些条件来研究儿童心理特征的变化。自然实验法具有较强的主动性、目的性和系统性，应用的范围比较广泛。选择的实验对象必须是典型的，是有充分代表性的。对象必须是愿意合作的，否则会妨碍实验的顺利进行。选择的人数必须恰当。人数过少，不能保证消除偶然性因素，研究成果的可靠性必然会打折扣;人数过多，负担过重可能妨碍实验的顺利进行。如，采用等组或轮组的实验方式，必须考虑实验对象和结果的可比性(采用轮组实验时还必须考虑实验前、后阶段中的对象的可比性)。应根据具体实验的性质考虑哪些因素可能对所研究的问题起作用，从而决定实验结果是否可比。故选C。37．幼儿园在评示范性幼儿园前，对照评价标准进行自评的方法叫做()。A、自我评价B、他人评价C、个体内差异评价D、总结性评价答案：A解析：自我评价是指被评价者自己根据评价指标，参照一定的标准，对自己的情况进行评价。故选A。38．以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?()A、《教育漫话》B、《爱弥儿》C、《幼儿园的研究》D、《三字经》答案：B解析：《爱弥儿》一书分为五卷，其主线索是回归自然，发展天性。文体是夹叙夹议的小说。故选B。39．婴幼儿缺()会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。A、磷B、碘C、锌D、铁答案：B解析：缺碘可引起甲状腺素合成不足，引起甲状腺肿大。而婴幼儿缺碘会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。故选B。40．幼儿园投放的优秀活动材料不包括()。A、能够有反应的材料B、现实生活中触手可及的物品C、先进的电子玩具D、能引起幼儿参与和学习行为的材料答案：C解析：幼儿园投放的优秀活动材料的特征包括：(1)应该是能够有所反应的材料;(2)应该在提供时考虑到儿童的年龄，对于各种年龄阶段的儿童，提供不同的操作材料;(3)应该能够引起儿童参与和学习行为;(4)应该包括此现实生活中触手可及的物品;(5)能够促进儿童某项技能的学习。故选C。41．儿童原始的情绪反应具有的特点是()。A、与生理需要是否得到满足有直接关系B、是出生后适应新环境需要的产物C、情绪天生具有系统化、社会性的特点D、新生儿的情绪和间接动机相联系答案：A解析：原始情绪反应是指儿童出生后，立即可以产生情绪表现，新生儿哭、安静、四肢划动等，这些都可称为原始的情绪反应。它的特点是与生理需要是否得到满足有直接关系。故选A。42．《幼儿园工作规程》规定：幼儿园小班幼儿人数一般为()。A、15人B、20人C、25人D、30人答案：C解析：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5至6周岁)35人，混合班30人。学前幼儿班不超过40人。故选C。43．()是幼儿教师职业道德的基本原则。A、热爱幼儿B、忠诚于社会主义教育事业C、品德良好D、身体健康答案：B解析：忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。故选B。44．教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是()。A、要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B、鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C、鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D、要求幼儿用自然声音唱歌答案：D解析：要求幼儿用自然声音唱歌。故选D。45．幼儿做值日生应从()开始。A、小班B、中班C、小小班D、大班答案：B解析：教师要有计划地组织中大班幼儿参加活动室的清洁工作，如擦桌椅、整理玩具、整理图书照料自然角、记观察日记等。故选B。46．()的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。A、家长B、自我C、教师D、同伴答案：C解析：《素质教育观念学习提要》指出：“教师的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。”故选C。47．布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括()。A、化学因素B、物理学因素C、生物学因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆将影响健康的因素归纳为环境(包括自然环境和社会环境)、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。其中自然环境因素包括化学因素、物理学因素和生物学因素等，有些是自然界固有的，有些是人为的，但都以自然因素的形态对学前儿童的健康产生影响。教育因素不属于自然环境因素。故选D。48．想象的两大特点是()。A、生动性和新颖性B、生动性和形象性C、趣味性和形象性D、形象性和新颖性答案：D解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点是形象性和新颖性。故选D。49．维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是()。A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素B2答案：A解析：脂溶性维生素有维生素A、维生素D、维生素E、维生素K四种。故选A。50．下列观点不属于儿童中心课程理论的是()。A、儿童是课程的核心B、学校课程以学科分类为基础C、学校教学应以活动和问题反思为核心D、课程内容应该与儿童的经验相结合答案：B解析：B项体现了学科中心课程理论的观点。故选B。51．儿童长“第一恒磨牙”的时间一般在()。A、4岁B、5岁C、6岁D、7岁答案：C解析：儿童6岁左右，最先萌出的恒磨牙是“第一恒磨牙”(又称六龄齿)，上下左右共4颗。故选C。52．幼儿基本情绪表现不包括()。A、哭B、笑C、爱D、恐惧答案：C解析：儿童出生后立即可以产生情绪表现，主要是与生理需要是否得到满足直接关联着，其基本的情绪表现包括了笑、哭和恐惧。C项，爱是随着幼儿年龄增长在基本情绪的基础上形成的，不属于幼儿的基本情绪表现。故选C。53．()是幼儿词汇量增长的活跃期。A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案：C解析：儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁为28532个，5~6岁为3562个。由此结果可看出，4~5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。54．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟答案：A解析：清末民初的中国已出现许多幼儿教育机构，这些机构大多是分布在各大中城市，为上层社会服务。陶行知批评它们存在三大弊病。即“外国病”、“花钱病”、“富贵病”。故选A。55．男女性别差异主要源于()和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。A、社会实践B、家庭C、生理D、学校答案：A解析：男女性别差异主要源于社会实践和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。故选A。56．学前教育中对0—3岁的儿童进行教育的专门机构是()。A、托儿所B、托幼园所一体化C、幼儿园D、儿童福利院答案：A解析：在我国，广义的学前教育是指面向小学之前，即0—6、7岁的儿童所实施的教育，具体又可以划分为两个部分：0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育。在面向0—3岁儿童的早教机构中，0—3岁的托儿所教育属于早期教育的组成部分之一，除此之外早期教育还可包括早教指导机构的教育等。但是早教指导机构主要面向的是儿童的家长，主要是向儿童家长传授一些教育理念和方法，而托儿所才是真正面向0—3岁的幼儿，对其进行教育的专门的机构。所以本题最准确的答案是A。故选A。57．数学认知不包含哪项内容?()A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量和数量关系C、感知形状与空间关系D、学习十以内的加减法答案：D解析：学前数学教育认知目标包括：初步感知生活中数学的有用和有趣;感知和理解数、量和数量关系;感知形状与空间关系。故选D。58．()是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。A、资源利用模式B、补偿模式C、治疗模式D、个别化教育方案答案：A解析：资源利用模式是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。教师要多开展区角活动，发现幼儿的优势领域。故选A。59．以下活动不属于生活活动的是()。A、打扫书桌卫生B、午睡休息C、语言学习D、离园答案：C解析：生活活动包括幼儿来园、盥洗、入厕、饮水、进餐、点心、睡眠、劳动以及离园。生活活动在幼儿生活中占有重要的地位，主要着力于培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯;帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义;帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力;帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。语言学习属于狭义的教育活动。故选C。60．认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是()。A、诱导B、维持C、递进D、促进答案：A解析：美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。故选A。61．幼儿园家长委员会的主要任务是()。(1)对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议(2)发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作(3)帮助家长了解幼儿园工作计划和要求;协助幼儿园开展家庭教育指导和交流(4)监督审查各项财务支出A、(1)(2)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案：B解析：《幼儿园工作规程》第五十四条规定，家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议;发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作;帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。故选B。62．记忆潜伏期指的是()时间的长短。A、识记B、再认C、保持D、回忆答案：C解析：记忆潜伏期指保持时间的长短。63．以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是()。A、不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足B、全身疾病引起的矮小C、朋友少D、精神因素答案：C解析：发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象。影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有很多：①不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和体质性生长发育迟缓;④精神因素;⑤先天性遗传、代谢性疾病;⑥甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等。故选C。64．把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，这反映的是幼儿园课程实施的()取向。A、忠实执行B、相互调适C、创生D、预设答案：A解析：课程实施的忠实取向是指把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。有人把课程实施的忠实取向比喻为建筑施工，即课程计划是一张建筑设计图纸，而课程实施是具体施工。设计图纸要对如何施工做出非常具体的规定和详细的说明，而施工的质量是通过达到设计图纸的要求程度来考核的。因此这样的比喻正是反映了幼儿园课程实施的忠实执行取向。故选A。65．()是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。A、需要B、动机C、气质D、性格答案：C解析：气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。故选C。二、多选题1．幼儿园课程内容分为()。A、健康B、语言C、社会D、艺术答案：ABCD解析：幼儿园课程包括健康、语言、社会、艺术、自然科学等领域。2．下列选项中，不属于有效师幼互动的支持策略中的挑战式互动策略的是()。A、问题质疑B、环境创设C、启发思考D、推动深化答案：ACD解析：挑战式互动策略是指教师要能够捕捉恰当的教育时机，运用各种方式提高幼儿的问题解决能力，促进幼儿的思维发展，包括三种具体的策略：问题质疑;启发思考;推动深化。故选ACD。3．关