初中科学华东师大版七年级上走近科学-“江南联赛”一等奖

探索奇妙的自然界一、教材分析：

本方案是《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”教学内容，属于初中科学教学的起始课。这节课的成败在很大程度上会影响到学生今后的学习兴趣和学习热情。根据教材内容，本节课虽然设计了众多的实验和活动，但不要求学生记住具体现象和结论，没必要向学生说明产生现象的原因，主要目的是用生动的现象制造悬念，激发学生的兴趣和学习科学的动机以及亲历科学探究的欲望，为今后的科学学习打下基础。二、教学目标1知识目标:通过自然界的重要现象知道学习科学的重要性.2能力目标:通过探究分析自然现象,培养学生对事物的观察思考能力,学会提问,讨论与交流;培养学生重视实验以及养成细致有目标观察的习惯。3情感目标:通过展示自然现象,激发血色学习科学的兴趣,唤起学生好奇心和求知欲.三、重点难点分析重点:激发学生探究的兴趣难点:对现象的观察和分析四、课时安排:2课时第1课时:对自然现象的探究和讨论第2课时:实验观察及实验室参观第一课时教学过程一引入新课提问:什么是科学?根据小学科学,谈谈你眼中的科学.科学对我们生活有哪些帮助?总结:科学是一门研究自然现象,揭示自然规律的学科.注意点:科学研究对象是自然现象.过渡:科学的研究对象是自然界,自然界中存在着许多奇妙的现象,例如(学生举例),这些现象你们有没有去想过是为什么呢？二新课教学（一）大自然的奥秘1展示图片浩瀚的星空，神秘的海底世界，各种各样的生物等等。提问：看了这么多现象和生物你们有什么问题吗？引导学生思考讨论：（1）为什么树上的苹果熟透了会掉下来，而月亮星星挂在天上不落地，也不会向宇宙其他地方飞去？学生讨论后总结归纳：苹果下落是因为重力的作用，著名科学家牛顿把这些问题联系起来思考，发现了万有引力定律。（2）是什么原因让蝙蝠在黑暗中有超高的飞翔本领？通过一百多年前科学家的实验说明：三次实验A屋子里蒙上眼睛没碰着说明它不是靠眼睛B屋子里塞上耳朵到处乱撞说明它靠耳朵C屋子里把嘴封住到处乱撞，说明靠嘴证明：蝙蝠的夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳朵的共同配合来探路。其实就是嘴巴发出的一种超声波遇到障碍物然后传回到耳朵它就知道前方有物。（3）候鸟的为什么按照季节迁徙，而且每次都不会迷路？迁徙的概念：随季节气候的变化做有规律的搬迁。学生讨论后总结：与食物，气候，反之有关;不迷失方向是因为有太阳，磁场，重力这些有关，在今后的课程中我们会一一学到。（4）为什么企鹅可以在冰雪环境中生存？学生讨论后归纳：特殊的身体构造和特异的生理功能有关（厚厚的皮毛和脂肪）。（5）6500万年前恐龙争霸，那以后为什么都灭绝了？讨论后补充：恐龙灭绝的种种假说：天外的小行星撞击地球，火山爆发，地壳运动等2大自然中还有哪些你感兴趣的现象呢？昆虫脱皮，雨后彩虹，刮风下雨等等。加入示范：筷子放到玻璃水杯中，让同学们讨论和提问。3这些现象很多已经被我们科学家揭开了谜底，还有很多都是未解之谜，等待着你们去发现答案。（二）科学与生活1科学研究让人类不断的认识自然界寻找自然界，科学的不断发展改变了我们的世界。科学技术为我们的生活提供了哪些便利呢？2科学技术都是给人类带来好处吗？有没有不利的一面？科学技术在推进人类文明的同时，也给我们带来了一定的负面影响，因此学好科学知识，学会科学探究本领，对我们今后的发展至关重要。我们多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识让人与自然和谐发展，让我们的生活更美好。三课堂练习：1科学是一门研究，寻找的学问。2下列说法正确的是（）A科学研究是科学家的工作，和我们无关。B科学研究是高深而神秘的，我们无法完成。C科学研究需要尖端的仪器设备，我们无法完成。D只要留心观察，从身边问题入手，我们都可以进入科学世界进行科学研究。3下列现象不属于自然现象的是（）A昆虫蜕皮B人造卫星上天C刮风下雨D雨后彩虹四课堂小结什么是科学？科学的本质是研究各种自然现象并寻找相应答案。只要我们留心观察身边的一些现象，不断思考，科学就在我们身边，是可以被我们认识和利用的。五布置作业1观察自己的家，提出一