部编版七年级下册语文同步练习专题六课内文言文(解析版)

专项复习（六）课内文言文基础训练一、《孙权劝学》初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。1.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（C）A.①卿今当涂掌事 ②但当涉猎B.①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C.①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎（A动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）.对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。.在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。“博士”古义：当时专掌经学传授的官 今义：学位的最高一级词语：往事古义：历里今义：过去的事情4、翻译下列各句。①但当涉猎，见往事耳。只应当粗略地阅读，了解历史罢了。②有友人与之书而不能答。有个友人寄给他一封信，他却不能回复。③卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。④夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。5.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（B）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。（“正面烘托”改为“侧面烘托”）6.本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？答：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。 二、《木兰诗》卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍赣，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。1.解释句中加点的词。（1）木兰当.户织（）（2）旦辞爷娘去（）⑶愿为市鞍马（）（4）万里赴戎机（）（5）赏赐百千强.（）（6）安能辨我是雄雌（）.（1）对着（2）早晨（3）买（4）战争（5）有余（6）怎能.用现代汉语翻译下列句子。（1）将军百战死，壮士十年归。译文： （2）策勋十二转，赏赐百千强。译文： （3）爷娘闻女来，出郭相扶将。译文： .（1）将士们身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。(2)给木兰记最大的功，赏赐很多的财物。(3)父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接女儿。.指出下列句子运用的修辞手法。(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。()(2)策勋十二转，赏赐百千强。()(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ()(4)东市买骏马，西市买鞍赣，南市买辔头，北市买长鞭。 ().(1)对偶(2)夸张(3)反问(4)排比、互文.按要求默写课文。(1)表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的诗句是： 东市买骏马，西市买鞍蹄，南市买辔头，北市买长鞭。(2)夸张地描写木兰矫健英姿的诗句是： 万里赴戎机，关山度若飞。(3)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： 将军百战死，壮士十年归。(4)从侧面描写木兰战功显赫的诗句是： 策勋十二转，赏赐百千强。(5)运用比喻讴歌赞颂木兰谨慎、 机敏的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？三、《卖油翁》陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列句中加点的字。TOC\o"1-5"\h\z(1)公亦以此自矜. ()(2)释担而立 ()(3)昵之，久而不去 ()(4)但微颔之 ()(5)尔安敢轻吾射 ()(6)乃取一葫芦置于地 ()

（7）徐以杓酌油沥之（8）因曰：“我亦无他TOC\o"1-5"\h\z.答案：（1）夸耀（2）放下 （3）斜着眼睛看 （4）只是 （5）你（6）就，于是 （7）慢慢地 （8）接着.指出下列句中加点的“之”指代的内容。（1）睨之 （）（2）以我酌油知之 （）（3）以杓酌油沥之. （）（4）康肃笑而遣之. （）.答案：（1）指康肃公射箭 （2）指熟能生巧的道理 （3）指葫芦（4）指卖油翁.下列句中加点虚词意思相同的一项是（ ）以钱覆其口取一葫芦置于地以钱覆其口以钱覆其口取一葫芦置于地以钱覆其口笑而遣之B.尝射于家圃C.见其发矢十中八九D.自钱孔入，而钱不湿•【解析】选B。都是“在”的意思。A.凭借/用；C.陈尧咨/葫芦；D.表转折，但是/表修饰连词，不译。.按要求默写句子。（1）从神态描写来写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是： 睨之，但微颔之（2）从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是： 无他但手熟尔。.翻译下列句子。（1）睨之，久而不去。译文：斜着眼睛看，很久不离开。（2）吾射不亦精乎？译文：我的射技不是很高明吗？（3）徐以杓酌油沥之。

译文：慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。(4)我亦无他，惟手熟尔。译文：我也没有什么，不过手法熟练罢了。四、《短文两篇》《陋室铭》山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝 9,香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(1)有仙则名((2)(1)有仙则名((2)谈笑有鸿.儒、(宫)(3)可以调素琴 . ( 调弄，这里指弹(琴))(4)无丝竹之乱耳♦♦(⑸香远益清((6)亭亭净植.・ ( 立)(7)陶后鲜有闻((8)宜乎众矣(1.解释下面句中加点的词。2.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是成了名山)琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音 )更)少)应当)(D)A.水陆草木之花B.莲,花之君子者也C.予谓菊，花之隐逸者也D.无案牍之劳形，的。)(【解析】该项中的“之”没有实在意义 ，取消句子独立性。其他三项中的“之”都是结构助词，的。).用现代汉语翻译下面句子。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文劳累身体。(2)可远观而不可亵玩焉。译文：可以远远地观赏却不可以贴近去玩弄啊。(3)予谓菊，花之隐逸者也。译文：我认为菊花，是花中的隐士。.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是 (C)A.濯清涟/而不妖B.可爱者/甚蕃C.予独爱莲/之出淤泥而不染D.无丝竹/之乱耳【解析】正确朗读节奏划分应为：予/独爱莲之出淤泥而不染。.用现代汉语翻译下面句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。译文：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。.写出文中作者认为“陋室不陋”的原因的句子。答:斯是陋室，惟吾德馨。.本文在对陋室进行描写时从居室环境、交往人物、日常生活三方面极力形容“陋室不陋” ，表达了一种的节操和高洁傲岸安贫乐道的情趣。五、《河中石兽》沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁铝，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： “尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之

事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?1.给下面加线的字注音。山门圮于河(P山门圮于河(PJ*棹数小舟(zhao曳铁铝(ye)曳铁铝(ye)为暴涨携之去(zhang湮于沙上(y湮于沙上(yon啮沙为坎穴(nie石必倒掷坎穴中(zh1石必倒掷坎穴中(zh1溯流逆上(shuo据理臆断(据理臆断(yj )2.解释下面句中加点的词。(1)一寺临河干临：运干：庄♦♦(2)山门圮于河土已：倒塌3.(3)阅十余岁阅：经历岁：年(4)尔辈不能究物理3.(3)阅十余岁阅：经历岁：年(4)尔辈不能究物理究：推究，推理指出下面加点词语的古义和今义。(1)(1)如是再啮古义：这样今义：古义：这样今义：判断动词(2)尔辈不能究物理♦♦古义：事物的道理今义：物理学(3)但知其一古义：只今义：但是4.下面句中的“之”用法不同的一项是(D)闻之笑曰当求之于上流一老河兵闻之其反激之力解析：D项的“之”是结构组词“的”，其他三项均为代词。.翻译下面的句子。(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去？译：这不是木片，怎么能被河水冲走呢？(2)然则天下事