2017暑假-10.31等多个文件mjc334笔记chapter

内1.效果是指者发出的信息经媒介传至受众而引起受众思想观念、行2.效果有微观效果和宏观效果双重含义：前者指带有说服动机的行众媒介的活动对受传者和社产生的一切影响和结果的总体要说内和会国学家奎将果内涵按以标准进了分：按在形（直接效果（达到预测目标的功效）和潜在影响、间接效应；按范分对团及组织社机构、个会或整文化受众或小团体的心理及行为的影响具有局限性要说拉斯韦尔的宣传研内1.在1927年了《中的宣传技巧》，描述和分析了第一次2.1935年又与人合著了《世界的宣传》，进一步发展了对宣传进行分宣传定义：就广义而言，宣传是通过表述以期影响人类行为的技巧。在《中的宣传技巧》中他提出了宣传的四个目标：激起人的敌人的于（5。众乏中的交互、反要说内由李夫妇总结于《宣传的完美艺术》中法：指给某思想或某事物贴上一个不好的，使我们不经过检查就中有应用但般很少人它。法，将种、约力某一令尊和事的转移另事物上使者更易于接受。移通过联过起作用但不于过联系定事物或的做，更像过系而欣某事物或”的法。者目是将一观、产品某事业与们法，即要某些令人尊敬或讨厌的人说出特定的观念、或产品，说人的好话或坏话。法在和政治宣传中是一种很常用的技巧的”想法，是“普通”的想法。洗牌法，指选择采取陈述的方式，通过事实或，以清晰或糊涂、合法或不合法的叙述，对一个观念、计划、人或产品做好或坏的说明。洗牌法与普通语义学上的偏向技巧基本上是一样的，它可以支持某种立场的论点和论据，而忽略不支持这种立场的论点和论据。其所选择的论点既可能是对的，也可能是错的。如果论点是对的，则这种技巧可能十分奏效，但还乐队法，顾名思义，就是“每个人—至少我们所有的人—正在做对这一问题的最初态度；此外，还包括特定情境的影要说内该理论认为：大众只有通过众多的中介因素才能发挥作用；大众到心理因素、媒介本身条件的制约；大众只有在中介因素不起作用或在促进态度改变的情况下才能产生效果3.有限效果论并不是说媒介毫无，而是，对早期“大众传媒论（论）的否定，它认为活动是传受互动的过程，受众是具有不同它总是在特定的社会关系结构和情境下运行的的。县的该理论的不足之处在于：只考虑效果对态度的影响；只考虑对个人的效果，未考虑对社会和群体的效果；只考虑短期的效果，未考虑长期的效果；只从者立场上来考虑效果，没有从受众的角度考虑为。要说内选。目的（假设）是研究媒介宣传在改变选民决策上所扮演的角色查证明在总统竞选宣传中大众媒介的强效2.但研究发现，在过程中，只有8%的人改变了态度，没有任何显媒介在转变人们意见的过程中发挥了重要作用，宣传的主要效果只能选民既有的政治倾向下发挥同化、或催化的作用，并不能轻易改变受的原有态度。对选民投票起决定性作用的是其社会经济地位等，这说明了介效果的有限性，从而动摇了3.另一个研究重要发现是“意见”。这些人存在于社会各阶层中，他们触了大量的信息；而那些媒介接触度、知识水平和度低的人，则会乐于从意见这里获得信息和建议。意见会把他们从得来的第一手信息，连同他们自己对意义的独特解释一起给其他人。因此，研究者提出“观点经常从广播和印刷流向意见，然后再从他们流向不太活跃的人群”，这就是研究者日后对大众研究产生重要影响的级。要说意见（基内1.由伊利县发现，人群中那些首先或较多接触大众信息，并将经过己再加工后的信息给其他人的人称或意见。意见介入论过程，加快了信息的并扩大了影响。他们具有影响和改变他人态度的能力2.意见具有以下特点：在社交场合较为活跃；与受其影响者处于同一团体有共同的；通晓特定问题并乐于接受和这方面的信息要说两内来自媒介的信息首先抵达，然后由通过人际传递给受其影响的追随者，这个过程被称为两级。后来有学者强调受众、传媒级众工级介不经众息源际更为有效；实际的过程有可能有级要说说服研内耶鲁研究是，霍夫兰所从事的以态度改变为的说服研究20态度形成或改变的过程是个学习的过程2.我们为何而战研究：该研究最早开始于40年代。耶鲁大学心理学教授霍兰等人接受部的委托，对其制作的4部军事训练影片进行实验，目是验证影片在事实性信息和士气激励方面的效果。研究采取了实验心理学前后比较法和控制实验法。结果显示，影片在事实性信息的传递方面效果著，但却没有起到明显的说服（士气激励和激发）效果。研究小组还行了短期与长期（发现了“休眠、一面提示与两面提示的效果研究3.耶鲁研究：战后，霍夫兰在耶鲁继续进行着有关说服和的实验研究即耶鲁研究，从者的特性、讯息的内容和结构、受众的反应模式等方4“耶鲁研究”在史上占有重要地位。其研究的发现结果帮助我们加深了对说服过程的了解，证明了单一的大众并不能直接导致人们态度的改变，效果具有复杂性和差异性。另外一方面，它大多根据实验数据，与现实的环境具有一定的差距。此外，研究中一些概念，如“可信在要说霍夫兰内1.“可信性”对说服效果的影响：可信性包括两个要素：者的信誉和“我们为何而战研条件下，信源的可信性越高，其说服效果越大；可信度越低，说服效果其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“休眠”状态，经过时间可信度的影响趋于减弱或以后，其说服效果才能充分表现出来霍夫兰发现，这是因为消息来源与观点有分离的倾向。受众对来源印逐渐模糊，只内容本身。这表明：信源的可信性对信息的短期效果具重要影响，但从长期效果看，最终起决定作用的仍是内容本身的说服育程度较低的人有较强的说服效果。而“两面提示”对于原来此观点受教育程度较高的人，有较强的说服效果。“两面提示”所显示出来意见的抵抗力效果后来由麦奎尔发展成为“防疫论4.是否明示结论：论题复杂、对象文化水平和理解能力较低的场合下。明结论更好。反之，使用不明示结论的方法防疫论，由威廉·麦奎尔和帕帕乔吉斯指事先让受众接触于微弱的、能刺激抵抗力形成的、其信念的观点。这种方法的说服效果强于事持。组织规范和精神依托是成员“反规范”的主要动因。凯利和沃尔卡特的研究支持了下述假说，即那些对保持自己组织成员资格具有强烈动机的抗织的。力水平高者在强大的逻辑论证面前易被说服，而在不合逻辑、错误的论证面前不易受影响。智力因素和动机之间存在着相互作用，詹尼斯的实验表明个性特征对说服有很大影响：易被说服的人一般自尊，不能适应社会而于。主动参与与参与：主动参与者比参与者更有效地改变意见要说内1图像引起的正面情感反应可以转移到消息的其他方面。当接收者投入力程度较低时，不相关的图像会对态度改变产生较大的冲击力；而当投入的注意力程度较高时，相关的图像会对态度改变产生较大的冲击力。诉诸幽默：幽默对吸引注意力、产生对者的喜爱心情等方面，比造成度改变或行为改变有效3.诉诸：材料可以增加人们对消息的注意，而注意是态度改变的要条件。材料可以引起冲动，而在冲动条件下产生的愉悦感觉可转移消息所推荐的产品上去，导致态度改变。通过消息中的产品、机构或所的方法与刺激的联系，它们可以变得化或带有因素。这种因素便可使产品、机构和方法更易于为人所接4度来源保持，同时还能有助于态度的学习并记住消息本身要说内“一致论”注重把态度改变放在认知一致的基础上进行探讨究谐和人类心理上的合理化解释，即上述三者都具有一致性3.人们一旦遭遇不一致和不和谐的情况，或出现行为上的不合理之处，就产生心理压力，并形成对不合理行为的“合理化”解释，以求心理上的平和一致4.海德的平衡论：海德最早提出一致论。他认为平衡状态指人的内在心理和谐，不平衡状态会产生紧张并形成一种力求恢复平衡的力量。该理论的要之处是暗示了一种态度和抗拒改变的模式。海德提出P—O—X模式（P是OX两种否定一种肯定，则为平衡状态；三者之间的关系都是否定或者两种肯定一种否定，则为不平衡状态。不平衡状态引起的心理紧张，从而导致一方改纽科姆的均衡论：纽科姆把海德的平衡论用于人际沟通研究，提出了A—X模式（均衡论。他认为，人们意欲相互影响以建立均衡的关系，以保持一致的意见；如果人们不能通过交流就某个共同关心的事件达成一致，人们就会设法改变那个人或对那个时间的态度，来建立均衡的关系。如其模式所示，A和B对X（事件）态度不一，趋向平衡的力量就会促使A和B调整对X的态调。PS、对象的喜爱程度，以及受者所拥有的跟具体活动相关的知识结构。7.费加以解决的。该理论还了作决策时不和谐程度和决策的难度成正向相关，调整不和谐状态的方法往往是寻找有利于决策的依据要说内论的心理需求，才能预料态度的变化3.卡茨态度的四大功能系统是：工具性的、调节性的、实用性的功能自我防卫的功能；表述价值观的功能；知识功能。这四个功能是相互要说内即宣）因此，要增加一个人思想上的防疫力，可以使用滋养法，即让一个人事先接触支持其基本信念的观点。也可以使用免疫法，即让一个人事先接触一种的。经过预防接种的人在接触到了对于基本信息的（反驳）时会形成一通用的免疫力，这种免疫力足以使这些基本信息在接触到另一种时也不要说态度的经典条件作内卡罗林•K•斯塔茨和亚瑟•W•斯塔茨将经典的条件作用应用于态度的学习。他们，在我们每天的日常生活经历中，某些字总是同时配以某些情感经验，当看到或听到这些字时，会产生正面的或的情感。根据经典的斯塔茨的研究为某些宣传技巧提供了理论性的解释。例如光辉泛化法，便是试图将字或概念与道德性的字眼联系在一起，以产生条件作用；又如诽的。要说内1.麦奎尔认为，态度的改变可以分为以下6个阶段：a环境中，任何独立的变量都能对这6个阶段中的任何一个产生效果尔，对一个阶段的影响是正面的自变量，对另一个阶段的影响则可能是（1976年接触、感受、理解、赞同、、恢复、决定和行动要求是论用有。说在受众研究的部分可以写出来，受众研究不仅仅是结构性研究传统，也就《学基础》上面的那种研究传统，而是包含着很多的侧面。尤其是对于行为性研究传统，直接对应着效果研究，而社会文化性研究传统则根植于文化研究学派。将不同的受众研究写出来，对我们对受众研究这一块的理解无疑是更有用安德森信内息整合理论由说服性消息组成；每一条信息都有两个评估指标：等级值（scale和重要值weghtvale。等级值指接收者对那条信息的喜好程度，重量值则指那条信息对接收者的重要程度成相关性。态度的改变过程实质是包括了两个认知变量（等级值与重量值）的函数式，可以用数学来表达。在实要说能性模内精心的可能性模式描述了受众接受和选择信息时的精心与否和用心程息而为节线索左。这些索括消息源可信度消息要说内26070《：方时：①有限效果论过分贬低了大众的效力，其实在某些情况下，大众的众因众。④以往的研究只研究大众的短期效力，几乎完全不研究其长期效力。现首先，电视的普及使得通过研究得出的弱效果观受到极大冲击，人们开始对于效果的定义和实证的测量方式；其次社会学家开始地关注人们的社会化过程，人们在社会框架中的相互作用；再次，实证的思潮受到怀疑，历史和人文科学重新抬头，推动了效果研究从短期长期，从了。要说创新扩散内关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物、新产品的理论，该理论的理论概念于大众对社会和文化的影响2.1927—1941年进行的“艾奥瓦杂交玉米”研究（玉米新品种的推广通过对农民个人表明大众可以较为有力地提供新的信息，而人际播对改变人的态度和行为更有力41962年，罗杰斯与休梅克合著《创新与扩散》一书，总结了有关创新扩散的研究。该书将创新扩散这一过程分为知晓、劝服、决定、确定四个阶段，并提出了“创新扩散”的基本假设。罗杰斯从技术革新的信息是如何、扩散的角度出发，探讨了大众和人际在技术革新的普及过程中所发要说创新扩散内1.大众媒介与人际的结合是新观念和说服人们利用这些创新最有的途径，大众可以较为有效地提供新信息，而人际对改变人的态的容与行为更有利，相对来说，大众媒介和外地比起人际和本地道，对早期采用者比对晚期采用者更为重要。总体上看，发挥大众媒即时、迅速、广泛的的长处，然后再使用人际网络予以劝服，即将大与人际相结合取得最大的效果2.大众的早期过程比以后更有影响，过程呈“S”形曲线，即在采开始时速度很慢，当其扩大至一半时速度加快，而当其接近最大饱和点时慢下创新的采用者分为五类：革新者、初期使用者、前期追随者、后期追随者和迟钝者，以及代表，他们是一种职业，朝着他们认为有利的方向影响人们的采用决定。代表常常启用地方意见来协助某项创新的散者。大众对于新思想、新信息、新技术的传递，使得新的生产方式在社会系统中实现扩散，有利于欠发达国家发展经济，进而向现代化过渡；大众传媒有组织地传递科学、文化知识有利于实现国家的内部和观念更新，形成创新机制。相反，学派尤其是“文化主义”观点持有者则认为，现代化的理论（发展论）忽视了或掩盖了隐藏于媒介后面的技术、经济和文化的，发展中国家在现代化的表面下往往丧失自己的文化要说，，议程设置内1.议程设置的理论最早来源于帕克的侨民报及其管理研究及李普曼的《论学》后来。科恩发展了这一观点，认为媒介在告诉受众怎样想时可的基本原理甚微，但告诉受众该想些什么时却效果明显。 年 年麦库姆斯肖针对议程设置的思想分别进行了查尔普希尔研究和夏洛特研究了《播的议程设置》一文，提出了议程设置假2.该理论基于两个基本假设：一是各种媒介是世界上的的必不可们有限感受的哪些事件和问题是值得关注的和注意的3.大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及们对议论的先后顺序，媒介提供给公众的是他们的议程4受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事首先采取行动5.媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的吻合，与其接触传的多少有关，常接触大众传媒的人，其个人议程和大众媒介的议程具有的一致性6.该理论不仅关注媒介强调哪些议题，而且关注这些议题是如何表达的，受众的影响因素除了媒介所强调的议题外，还包括了其他因素，这些影响括对态度和行为的两种影响7.议程设置的功能：对于来说，它提示正确的进行议程对于社会团体而言，通过议程设置使得不同团体对某一议题进行商量达成识。最后，对于受众而言，使他们媒介并非按照本来面目反映现实促进了公民的出现8.议程设置理论的提出具有以下意义：首先，“议程设置”理论从大众播在人们环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，效果研究摆脱“有限论”的束缚起了重要的作用；其次，这个理论中所包的传媒是“从事环境再构成作业的机构”的观点，重新提出了大众过程具有一定的启发意义，它为人们认识与社会提供了一个新的角度。9.是不能把它的效果绝对化要说议程设置的后续研内1念，即公众议程，或者与之发生相互作用；最后，公众议程在某些方面影政策制定者重视的事物，即政策议程，或与之发生相互作用。人们一般倾于了解大众媒介注意的那些问题，并采用大众媒介为这些问题所确定的优次序来确定自己对这些问题的关注程度，而越是具备的，对于众议程的就越大，因此媒介议程是对公众议程和政策议程产生直接响的决定性要素2.具体与抽象：雅各德和多齐尔发现具体议程总是比抽象议程更容易产生程设置的效3.议程偏颇：媒介对议题进行的突出反映了它对特定思想喜爱与否的度。同时，媒介来源可信度也会影响媒介议程设置效果4.强制性接触：朱克发现，在一个特定议题上，公众的直接经验越少，他就越是被迫依赖媒介获取该方面的信息。因此媒介对于受众直接接触强制性议题，可能没有议程设置效果，而对非强制性接触议题促使媒介使用及寻求讯息的动机提高，这会提高议题设置的效果，而的引起个人议程建构：库尔特•兰和格拉斯迪•兰在193年研究了“水门事件”期间报纸和的关系，他建议将议程设置改为议程建构。这一观点认为，一个问题从成为公众议程的过程需要一段时间，并要经历数个步骤，具体可以分为六个步骤：报纸突出某些事件或活动，并使其引人注目。不同种类的议题需要不同种类、不同分量的，才能吸引人们的注意。处在关注焦点的事件或活动必须加以“构造”或给予一定范围的意义，从而使人们便于理解。媒介使用的语言能影响人们对一个议题重要程度的感受。媒介把已成为人们关注焦点的事件或活动与政治图景中异于辨认的次级象征联系起来。人们在对某一议题采取立场时，需要一定的认识基础。当知名且可究成果的基础上，提出了以下五种影响媒介内容的类别：来自媒介工作者个人的影响、媒介日常工作惯例的影响、组织对内容的影响、来自媒介组织之、。影响公众议程设置的五种机制：芬克豪泽认为，除了实际事件的真实流程之外，媒介影响公众对某一议题的关注程度取决于机制，他提出了以下五种机制：媒介顺应事件的流程。过度重要但罕见的事情、对总体上不具价值的时间选择其有价值的那部分、伪事件，或称制造具有新闻价值的事件、事件的总结，或按具有价值事件的方式来描述无。对助高。媒介间议程设置：研究表明，影响媒介议程的一支很重要的力量来自其他媒介内容，特别是精英媒介。这种现象被称为媒介间议程设置。一般主流媒介向非主流媒介进行议程设置被称作溢散，非主流媒介向主流媒介被称为共我国的大众传媒引导作为自己的一项基本任务。相对而言，导向设置”则是导向的第一个阶段，即传媒通过有选择地来把社会199，须13：受众接触：受众接触媒介越多，他们就越倾向于注意媒介大量要说涵化研内涵化理论，又称教养理论、教化理论或培养理论等，这一理论的研究开始于20世纪6之间的关系以及内容对人们认识社会现实的影响，来探讨大众和传达，大众传媒取代了多样化的社会因素，使人们共享的社会真实趋于同首先，该理论代表着对大众传媒长期、潜在影响的认识，对效果研究具有重大意义；其次，大众传媒所提供的“象征性现实”与客观现实之间是有差距的，传媒的倾向会带来或好或坏的社会效果；再次，培养理论的重要目的是揭示大众为占地位的和服务的本质，其观点包含对大众传媒的和要求的的观点，从这角度出发，葛兰西的“媒介霸权”观有异曲同工之处；最后，涵化理论可能适合于特定种类的电视，但可能不支持总体上的电视内容，期待整体的电视观众产生涵化要说涵化研究内1而他们之间通常由人口和社会因素所造成的对现实认知的差异被抹平的相关概念就是说，在教化分析中发现，由文化与社会因素造成的差异，在看电视较的人中间有的趋势。这是因为，特别是对于看电视多的受众而言，电中的符号并主导着关于世界的信息和观念的来源，最终人们头脑中的观真实被符号真实所内化，两者进而趋于一致，并且更接近电视中呈现的实2.共鸣：产生于某些特定群体，由于他们的现实生活经历与电视世界中的景相吻合，因此教养效果非常突3.电视的3B，由格伯纳提出，电视模糊（Blur）了人们看待世界时对传统区分，复杂的生产和大规模、格化的企业取代了个性化的家庭及小型区。将现实混合（Blend）于电视的主流文化中。使这种主流文化屈服于电视及其资助者的机构利4.第一层级信念与第二层级信念：由格伯纳于1986年对涵化理论的修正中出，它将可能产生的涵化效果分成两种类型，即第一层级信念和第二层级念。第一层级信念是指人们通过收看电视所形成的对社会现实的表面认识它主要测量受众对真实世界中事件或事实发生的频率或概率的估计，第二级信念则是指人们对社会现实态度层面的认识，也就是评估受众对于社会实的一般信念，这两种信念可能是相互联系的，第二层级信念可能来自对一层级信念的推论，但是两者之间的相关性并不明显5.折射假说：接触地方内容可能强烈影响对等行为的理解，为这种消息具有高度可感觉的现实性，又接近家园。研究表明：充满地方最强烈地意味着罪行，并促进了人们的虚构体验要说内1.强大效果论最初是由德国学者伊丽莎白·诺利纽曼其1973年的文《重归大众传媒的强力观》中论2.强大效果论并不是论的恢复，而是在适度效果论基础上发展起来的与早期的媒介万能说不同，它从受众的角度出发，探讨媒介所带来的间潜在的、长期的影响，同时，将过程置于整个社会政治经济环境中进多元化的宏观分3.支持强大效果论的效果理论包括沉默的螺旋、知识沟和第三人效果，此学者如果根据理论的原则审慎地筹划或运动，大众便能发挥大的。例如门德尔松等人发现大众媒介对受众的态度和行为产生了大的影响要说内1.沉默的螺旋理论是德国学者诺利•纽曼于1973年在其著作《重归大众旋给予了全面的概括。她认为：大众媒介在影响公众意见的方面有强的效果，她把生成中起重要作用的机制称为“沉默的螺旋”2.她，在某一特定时期内，大众媒介所的某些观点在社会上占有势，会对受众造成一种压力。大多数人力图避免因持有某种态度和信念而孤立，因而在表达支配意见和不表达意见的人数增加时，会放弃原有的想和态度而选择与主导意见趋同。大众媒介表达支配意见，持非主流观点和度的人在大众的压力下，随着时间的推移而变得越来越少4.沉默螺旋包括五个假定：①社会使背离社会的个人产生孤独感；②个人常恐惧孤独；③对孤独的恐惧使得个人不断地估计社会接受的观点是什么④估计的结果影响个人在公开场合的行为，特别是公开表达观点还是隐藏己的观点⑤上述四个假定形成、巩固和改变公众观念5.沉默螺旋的三个基本命题：个人意见的表达是一个社会心理的过程，个在表明观点前要对周围的意见环境进行观察，优势则倾向附和，劣势意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会过程，一方的沉默成另一方的意见增势，受群体压力而改度的人越来越多，使得优势意越来越强；大众通过营造“意见环境”来影响和制约6.大众扮演了非常重要的角色，这是因为，它是人们寻找并获得播的来源。大众能以三种方式影响沉默的螺旋：①对什么是主导意见成印象；②对哪种意见正在增强形成印象；③对哪种意见可以公开而会被孤立形成印象。大众传媒正是在这种潜移默化的累积过程中逐渐渗透并与受众的从众心理、适宜的环境等配合，使大多数人依照大众传媒表现或指引的方向来认识事物、形成意见和采取行动7.大众媒介产生效果的原因：累积性：同类信息的传达活动在时间上具有续性和重复性，而产生累积性。普遍性：媒介信息的抵达范围具有空前的泛性。使选择性接触难以发挥作用。共鸣性：多数传媒的内容具有高的类似性。共鸣是指对一个事件或一个议题的一致反映，它可能发展出一性，而且这种一致性通常是由不同的报纸、、电视和其他媒介的享的。共鸣的效果是克服选“意见气候”的状况，判断什么样的行为和观点能被他们所处的环境认同或9.给生在将己为“容器”的皮肤一样，防止由于意见过度而引起社会。10.中坚分11在退视为众际心在作众对并13.惧”所产生的对多数或者优势意见的趋为，仍有待于推敲。第二，对社会孤立恐惧，对优势意见趋为的动机不应该是一个常量，而是一不同。第四，过于强调“多数”或者“优势”意见的压力，忽略了的变产生影响要说知识内的该育效不197恩过众沟说社感定出知识沟产生的因素：技能的差异。已有的信息量的差异。社交范围差异。选择性接触、理解和的机制所发挥的作用。大众媒介的差异。4.5.填补知识沟的方法：让人充分接触媒介；利用效应或戏剧性因素促人们广泛关注某一议题；联系受众的，以引起广泛关注；明确多个目标受众，针对不同受众群体设计不同的方案；提出信息的用处，提重要信息的可得性。重要的信息同时用几种语言表达，有助于不同语言族裔知识沟假说的优点：能识别不同群体间潜在的棘手的知识鸿沟；为克服这些知识鸿沟提供意见；假设存在互惠性和受众积极性；建立在系统理在会。要说补充研内上限效果论：1977年，J．S．艾蒂玛和F。G。克莱因提出上限效果论。他们认为：大众传媒本身就是一种缩小“知识沟”的最佳工具，因为大众传媒所的只是一些“一般”的知识，所以传媒的知识是有“上限”的。如果受众的知识程度已经高于大众的内容，他们可能就不会通过大的速度快，其“上限”到来的也就早；那些社会经济地位低者虽然知识增的速度慢，但随着时间推移，最终能够在“上限”赶上前对“上限效果论”的评价：虽然在大众传媒受众个人对特定知识的追求获取过程中是存在的，具有一定的合理性，但这个假设还存在以下不足：对于受众在整个一生追求获取知识的过程中，这个“上限”是否存在，还需要进一步。知识是会不断更新、逐渐老化的。认为通过大众的“知信息沟：卡茨曼提出，该理论从新技术发展的角度出发，认为新技术的采用将增加整个社会的信息流量和信息的接触量，这对每个社会成员来说都是如此。但新技术的采用所带来的利益对每个社会成员来说并不都是均等的。现有信息水准较高，获取信息能力较强的人，能够比信息水准较低或获取信息能力较弱的人获得的信息：如何防止和解决“信息富人”和的。效果沟：罗杰斯效果沟理论，过程中出现的知识沟，不仅是纯粹的知识差距，还包括人的态度及外在行为上的差距。社会经济地位及其相关变量并不是造成知识沟的唯一因素，在对政治盎然和兴Makle的名誉LiodMoriset于20世纪90年代，意指由于新兴科技不断出现，新的数字落差也将随之出现。由于不同国家、地区、行业的人群之间对信息、网络技术的应用程度不同，出现的信息落差或称知识区隔。数字鸿沟实际上包括信息技术基础设施建设；信息技术的拥有；信息技术的使用。数字鸿沟的表现在ABD四用网络内容和个人动要说内菲利普斯•戴维森在1983年提出了第三者效果理论果者效果的基本思想是：特定的消息对你我这样的人没有什么效果，但读者很可能受到很大影响3.第三者效果假设可以分为两个部分：人们认为大众的消息对其他人比对自己有更大的效果。以及因为有了这样的感受，人们会采取各种行动这些行动就形成了消息原本要产生的效果——虽然是不那么直接的效4.对第三者效果的一个有趣的发现是，人们其实比自己认为的更容易受大媒介的影响。某些情况下，他们可能对自己产生了错觉，低估了消息对他的影响要说内1.指非正式的、认可的话语，是某个系统中历经若干发展阶而未加证实之信息的最终结果。有以下几个特点：一是必须在一定数的人群中流传，二是必须为众多人相信，三是它是与事实有出入的消息尔波特曾经给出过一个公式：的可能性与消息的模糊性、事件的重要2.根据的来源，可分为出于某种利益驱动、有意捏造的和因为消为有害和无害。并非所有的都会造成危害和破坏。有时，能帮助表达和了解。在中，有时能够从中获取某些隐匿的实情。有时候，的流传能对相关方面形成巨大的心理压力，迫使相关方解使。.是通过多种媒介进行的，它基本的特征是：信息的接收者并不考虑它是否准确，只是力图将这种信息到某个社会网络的下一环节。最终与庭、和个阶，的给一锁与当大，入。着入到全。传统的人际正在改变（人们可以借助、来进行人与人之间的沟通态的混合。公众对通过大众获得的最普遍的反应就是恐惧、愤大民。由于网络迅捷、广泛的特点，网络从形成期到期的时间大大缩短，往往在之间，甚至几小时之内，就可以形成声势浩大、国界的。网络的产生及给社会带来的危害，使得对其的控制变得尤为必要。一般来说，网络的控制分软硬两种：软是网络使用