新高考语文一模新题型集合

新题型冲刺一1．下面是《人民日报》的一则评论，请从中提取五个关键词语（可以是短语，但每个均不超过四个字）。（5分）驱车上路，总能看到一些人的私家车贴着个性车贴。尽管给私家车贴车贴纯属个人行为，别人无权干涉，但是追新求异玩“过火”，就可能伤害公共文明。我们发现，有的张狂嚣张，其实是藐视道路交通法规；有的恶意挑逗，容易激化车主情绪，引发交通矛盾；有的噱头过足，会分散其他车主的注意力，增加了事故风险。车贴一方面是车主的调侃和自嘲，另一方面也显示审美情趣。相对于欧美悠久的汽车文明，我们的“车轮上的文明”还在襁褓之中。一个心灵高尚、文明礼貌的驾驶人，显然应该谨守公共文明的边界，不应该用不文明的车贴吸引人们眼球、对他人产生视觉污染。车流滚滚，谁都希望心情舒畅、顺顺当当，千万别让车贴辱没了文明。____________________，___________________，__________________，____________________，___________________。2．阅读下面的材料，根据要求作答。无论什么时代，无论哪一民族，作家的文学创作当以真动人、以善感人、以美育人，这是文艺永恒的魅力之所在。请从《红楼梦》《边城》《平凡的世界》中任选一部作品，结合小说内容，谈谈该作品怎样体现了“真”或“善”或“美”的艺术追求。要求：观点鲜明，内容具体，表述准确，语言连贯，100字左右。3.阅读下面的文字，完成下面小题。我们的驻地附近，有条小巷子直通孔雀河，走路十分钟就到了。来到库尔勒之后，我常去的一个地方，就是孔雀河边。孔雀河富有诗意是一个名字，河水源头源自博斯腾湖。再往上追溯是开都河，水源是天山雪水。博斯腾湖水穿过铁门关峡谷，流经库尔勒，一年四季川流不息。孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带。在新疆，像库尔勒这样拥有一条穿城而过的河流的城市极为罕见，孔雀河成了最美库尔勒市区的风景线。天天从孔雀河边经过，我就想，它是怎么进入库尔勒市区的，又流向哪里呢？周末，我和几位同事相约去一探究竞。我们从下游一路溯流而上。（

）。至中游时，河道有落差，河水忽而湍急，忽而平缓。越往上走人越少，两岸草木变得繁茂。终于走到闸口，但见壮观的河水、闸口呼啸喷涌而出，气势磅礴，令人精神为之振奋。（1）下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。B．聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。C．门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。D．白发三千丈，缘愁似下长。（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．孔雀河水面宽广，清风徐来，碧波荡漾，下游平静如镜B．清风徐来，碧波荡漾，下游的孔雀河水面宽广，平静如镜C．下游平静如镜，水面宽广的孔雀河，清风徐来，碧波荡漾D．下游的孔雀河水面宽广，平静如镜，清风徐来，碧波荡漾（3）文中画横线的语句有语病，请修改。4.阅读下面的文字，完成下面小题。冬天，古城仿佛一下子弃绝往日喧翼，人们从

①

中恢复了平静的生活。这种静美的境界，让古城拥有了一种独特的韵味，漫步小巷，心中油然生出回到古城昔日繁华岁月的幻觉。夜幕降临，古街点亮了稀疏的灯火，

②

，而顾客实在是稀少，这几家小店只有几位食客，有滋有味地享用晚餐，透露出几许温馨的气息，令人有回到家的感觉。古城南门外原有火神庙、孝义楼及阆苑第一楼，东门外有文昌宫、紫云宫、财神楼、太清宫、龙神祠及太平寺等建筑，如今却

③

。现在只看到盐市口街将古城老街与新城区隔开，分为新旧对比鲜明的东西两部分。东边的东方广场是现代化商业街，呈现着时尚和繁华的景象。（1）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（2）请分别用一个单句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。5.阅读下面的文字，完成18～20题。神秘的面纱徐徐地揭去了，令人灵魂震慑的景象出现了：一片幽深的蓝色，平静地闲适地躺在群山群峰的足下，阳光爱抚着投射下来，那一袭长裙的色彩变幻莫测，胸脯淡了腹上浓了腿脚又浅淡了；愈是颜色浅淡的裙褶里，万千的宝石和碎金的闪光愈是璀璨。山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘？只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。留在我灵魂深处的，是羞色里的纯净。至纯至洁的天池之水，便自然蓄蕴着羞羞的神色。她高踞海拔两千多米的长白山巅，绝除了灰土、烟尘和有害气体的浸染，保护着一份至纯至净至洁，（

）再到哪里去寻觅如你——天上之池——一样的羞色？告别天池，告别长白山，留一份纯净，留一份羞色，陶冶情感滋润心灵。（1）下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（3分）A．平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前……突然喑恶叱咤，似有千军万马，奔涌前行。B．花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？C．在那个遥远的村庄，我第一次听到这样的歌谣：二月里来好风光，家家户户种田忙……D．穿长袍的看他是一个外地来的陌生人，就问道：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．那与天生丽质俱来的一种气韵正是沉静里的羞色，而这气韵在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见了。B．那与天生丽质俱来的一种气韵正是沉静里的羞色，而在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见这气韵了。C．那沉静里的羞色正是与天生丽质俱来的一种气韵，而在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见这气韵了。D．那沉静里的羞色正是与天生丽质俱来的一种气韵，而这气韵在一切作为风景胜地的水镜中都不可能找见了。（3）拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线句子所用拟人进行简要分析。（4分）1.个性车贴追新求异伤害公共文明污染视觉【解析】这是一道压缩语段的题目，首先应该明确该语段的陈述对象“个性车贴”，产生的原因“追新求异”，后面是弊端，主要是“伤害公共文明”“视觉污染”。其余的内容都不是重点。2．示例一：《平凡的世界》从三方面表现了对“真”的追求。时代背景“真”，展现了中国20世纪下半叶的历史变迁；人物形象“真”，少平少安等人物正是黄土高原普通百姓的真实写照；故事情节“真”，情节毫不浮夸，符合生活逻辑。示例二：曹雪芹在《红楼梦》中通过贾宝玉这一形象充分表达了对“善”的讴歌。宝玉怜惜孤苦无依的黛玉，关爱身为丫鬟的晴雯，同情一贫如洗的刘姥姥，保护烧纸钱犯禁的藕官……他善待众生，善良真诚，可谓善的化身。示例三：《边城》可谓一曲关于“美”的赞歌。这里风景美，依山傍水的茶峒俨然如诗如画的世外桃源。这里人物美，有天真可爱、善良单纯的翠翠，还有帅气淳朴、重情重义的傩送。这里人情美，充满浓厚的祖孙情、深沉的兄弟情、纯粹的邻里情。【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。本题要求学生从《红楼梦》《边城》《平凡的世界》中任选一部作品，结合小说内容，谈谈该作品怎样体现了“真”或“善”或“美”的艺术追求。作答时，要结合自己对作品内容熟悉程度，挑选一篇围绕“真”“善”“美”中的任何一个方面展开即可。首先，我们来看《平凡的世界》。《平凡的世界》凝重深沉，像那片黄土地一样平凡、质朴、真诚。书中没有华丽的辞藻，以平淡的语调，平实地描述着这个平凡的世界、平凡的人生。整部作品平实而又质朴，以社会转型的特殊年代为经，以荒凉、贫瘠的黄土高原为纬，以孙少安、孙少平两兄弟的成长故事为主线，展现出一幅上世纪七八十年代中国农村的生活画卷，他们身上有着善良的品质。生老病死，悲欢离合，苦难与救赎，挫折与奋斗，欢笑与眼泪等等，这些平凡的元素，让千千万万的读者身临其境，体会到黄土地上下层贫苦农民的艰难生活，读懂其中的人生百态。时代背景“真”，人物形象“真”，故事情节“真”。其次，我们再来看《红楼梦》。小说《红楼梦》中，主要人物是贾宝玉，这一形象充分表达了对“善”的讴歌。宝玉怜惜孤苦无依的黛玉，关爱身为丫鬟的晴雯，同情一贫如洗的刘姥姥，保护烧纸钱犯禁的藕官……他善待众生，善良真诚，可谓善的化身。此外学生还可以选取大观园里一群美丽善良纯真的女子视作“真善美的化身和象征”，赞美她们无私的人心之善，用浓重的笔墨歌颂“善”这一人类永恒追求的方向。最后，赏析一下《边城》。《边城》所写的故事很简单，然而却极美：在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。小说以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美。其一山水美，《边城》展现在我们面前的是这样一副画面：“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河，人若过溪越小山走去，则一只里路就到了茶峒城边。……这些富有地方色彩的景物，都自然而又清丽，优美如画让人如入梦境，无不给人美的享受。其二风情美，沈从文在《边城》描绘了一幅他童年记忆中、理想世界中的美丽湘西地域风俗画。这幅风俗画是优美的、精致的、奇丽的，它蕴涵了湘西边地的自然风光、社会风俗、人际关系、人情人性等等，积淀着深厚博大而又神秘瑰丽的楚文化。其三人性美，边城的人民是“一群未被近代文明污染”的善良人，他们保持着昔日宁静和谐的生活环境与纯朴勤俭的古老民风。透过字里行间，我们能感受到沈先生努力建构了一个充满自然人性的世外桃源，创造的人物闪烁着人性中率真、美丽、虔诚的一面，边城的人民就是人性美的代表。在《边城》里面，我们看到的是人的淳朴、勤俭、友善、和平的景象。3.（1）画波浪线的句子“孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带”运用了比喻修辞，把“孔雀河”比喻成了“玉带”。A.‘晴’与‘情’同音，是谐音双关。B.比喻修辞。用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦。C.借代修辞，“白发”代指老年。D.夸张修辞，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思多么深重。故选B。（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据上文的“我们从下游一路溯流而上”，此句就与"下游"相衔接，所以AB两项不恰当；C项句式不一致，且应先写“水面宽广”，然后才是“平静如镜”。故选D。（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。本题主要有两处错误；一处语序不当，将“孔雀河富有诗意是一个名字”改为“孔雀河是一个富有诗意的名字”；一处重复啰唆，要去掉“源头”，或把源自改成“是”。4.（1）①以往的喧嚣②几家店在营业③找不到踪影（2）①第一段：古城静美境界令人沉醉②第二段；冬日古城顾客不多③第三段：古城变化巨大。5.根据《中华人民共和国国家标准新版标点符号用法（GB/T15834—2011）》，省略号的基本用法有七种：（1）标示引文的省略；（2）标示列举或重复词语的省略；（3）标示语意未尽；（4）标示说话时断断续续；（5）标示对话中的沉默不语；（6）标示特定的成分虚缺；（7）在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当于十二连点)等。在调动储备的知识后，再仔细分析原文及选项中省略号的具体用法。“只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。”在原文的这个句子中，省略号前的内容写的是在太阳出来后的天池依然沉静，省略号后的内容则另起话题，写的是雾气渐渐增多，省略号的内容延续“依然沉静”的话题，它的用法是“标示语意未尽”。A项，省略号前写的内容是湖水平静，省略号后的内容则与之相反，写的是湖水奔腾，省略号的内容延续“平静”的话题，它的用法是“标示语意未尽”。B项，省略号前的内容列举自然界的周期重演现象，省略号后的内容则总结前文所述内容，该处省略号的用法是“标示列举或重复词语的省略”。C项,省略号位于句子末尾，之前的内容是引用歌谣的具体内容，该处省略号的用法是“标示引文的省略”。D项，省略号前的内容写的是穿长袍的人在等待戴礼帽的人的回答，省略号后的内容是戴礼帽的人对此的回答，该处省略号的用法是“标示对话中的沉默不语”。综上所述，本题选A。（2）【参考答案】D

（3）【参考答案】①把天池之水（天池）人格化，②将幽深（没有倒影）、平静、纯净的天池之水（天池）写成一位“娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”的女性。【命题立意】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。能力层级为E级。

【试题分析】解答本题，首先要准确理解任务情景，分析对象为“文中画横线句子”，表达要求为“简要分析”，分析内容为“把事物人格化”。答题的关键是准确理解“把事物人格化”，据此，需要完成三个步骤：（1）确定目标（“事物”）：找出被人格化的事物对象；（2）概括筛选（“人格”）：找出人的特征；（3）建立关（“化”）：找出事物与人的特征关联。然后，对画横线句子拆解分析。“她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘？”本句陈述的主语是“她”，其特点有：深、娴静、不把任何献媚者收入眼帘。根据上下文，可知本句中的“她”指代“天池之水（天池）”，接着将“她”的特征与“天池之水（天池）”的特点逐一比对还原，可得出如下内容：深——幽深，娴静——纯净、平静，不把任何献媚者收入眼帘——无法倒影。最后再加以整合，可得出答案。【答题情况】本题平均分为2.19，难度为0.55。总体来说，学生的答题情况不太理想。大部分学生还是有一定的做题思路，但是答题过于笼统，或者对句子的理解不到位，次答题中最突出的问题是考生未能结合语境来解读句意以致对事物的特点把握不准确。主要的情况如下。（1）

审题不清。考生没有理解题目的要求是分析拟人的手法在句子中是如何运用的，而答成了赏析句子或分析句子其他手法。

（2）

答题过于注重套路，分析过于笼统。不少考生没有真正读懂句子的含义，只是利用答题套路来分析，没有结合句子的具体内容分析“天池”和“少女”的特点。如写出了“少女”的特点是“娴静”，但没有对应写出“天池”的“宁静”的特点；写出了“少女不把献媚者收入眼帘”，但没有点明这表现了“天池”的“清高”的特点。另外，考生对天池的特点也没有把握全，两个特点往往只是答了一个。（3）

分析对象不明，缺乏结合上下文语境来理解句意的意识。不少考生在理解句子的代词“她”的时候，只关注了前一句或后一句，没有结合整个文段的主要内容来理解，导致把“她”理解为“天山”“白云白雪和山峰”“长白山与天池”，甚至有理解为“太阳”“积雪”等。（4）

对句子中人格化的两个事物的特点理解不到位，或者表述不准确。出现这个问题还是学生没有整体去理解文意，没有把句子放在语境中，结合上下文去理解。如“天池”的特点是“宁静”和“幽深”，考生会理解为“明亮”“恬淡”“神秘”等，完全没有结合上下文中的“一片幽深的蓝色”“留在我灵魂深处的，是羞色里的纯净”“至纯至洁的天池之水”等句子来理解。22.阅读下面的材料,点评材料中的对联。（6分）1959年8月，郭沫若来到济南，适值蹲突泉公园内的李清照纪念堂复修扩建，管理部门请郭沫若题联，郭沫若欣然同意，不久即题联一副：大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处漱玉集中金石录里文采有后主遗风22.参考答案：内容：①勾勒出李清照故居所处的环境特点。②突出了李清照的创作成就及诗词特色。形式：①对仗工整。②声韵和谐。语言：生动浅显。艺术手法：用典。（每条2分，任意3条即可）21.请筛选并整合下面文字中的主要信息，拟写一条关于“涵泳”的定义。要求语言简明，不超过60个字。（5分）“涵泳”一词，古已有之。本义当是潜游，后来引中为浸润、沉浸之意，从而被比喻成为读书时的一种态度和方法。涵泳强调鉴赏文艺作品时读者应该沉潜其中，反复玩味和推敲，以获得其中之味。涵泳十分注重阅读时的。理状态，推崇一种虚静的阅读心理。宋代教育家朱熹就说：“学者读书，须要敛身正坐，缓视微吟，虚,。涵泳，切己省察。”涵泳承载看中华五千年的灿烂文化，也从根本上体现着中国人的思雏方式，即西方人重逻辑和实证，而中国人重感悟与直觉．21．（6分）示例一：涵泳是一种体现中国人独特思维方式的（1分）阅读态度和方法（1分），指在虚静的状态下（1分）沉浸到文艺作品中（1分），通过反复玩味和推敲从而获得真知（1分）。示例二：涵泳是一种在虚静的状态下（1分）沉浸到文艺作品中（1分）、通过反复玩味和推敲从而获得真知（1分）、体现中国人独特思维方式的（1分）阅读态度和方法（1分）。22．阅读下面的新闻，请为该新闻分别拟一则正、副标题，正标题要求使用对偶的修辞手法，正副标题总字数不超过30。(5分)11月8日，是2019孔子学院总部开放日。本届开放日的主题是“致力中文教育，促进人文交流”。成立15年来，孔子学院从语言入手，通过心灵沟通，为数千万各国中文学习者提供了学习和体验中华文化的服务，受到了各国人民的欢迎和赞誉，成为全球最多样化的国际语言教育共同体，也成为世界认识中国的一个重要平台。尼泊