四年级上册科学课件-3.3 我们是怎样听到声音的｜苏教版_第1页
四年级上册科学课件-3.3 我们是怎样听到声音的｜苏教版_第2页
四年级上册科学课件-3.3 我们是怎样听到声音的｜苏教版_第3页
四年级上册科学课件-3.3 我们是怎样听到声音的｜苏教版_第4页
四年级上册科学课件-3.3 我们是怎样听到声音的｜苏教版_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们是怎样听到声音的苏教版四年级科学上册耳朵的构造是怎样的呢？了解？互相观察声音耳朵的结构：外耳外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经耳廓中耳内耳声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑规则：同学们用长方形纸板做一个工具，把小口放在耳朵上，大口朝外，听老师放一段音乐，听一听是放上工具声音更大更清晰，还是拿下工具来声音更大更清晰？没有纸板的同学把手放在耳后，手掌围住耳朵，把手掌向后打开或把手掌围住耳朵，留一个小洞来听一听。小实验耳廓有（）的作用。收集声波外耳道有()的作用；鼓膜有()的作用。使声波进入中耳在声波作用下引起振动下面我请大家听两段声音，看看你更喜欢哪一个？什么是噪声？说说你对噪声的理解。噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。噪音能损害听力；噪声能诱发多种疾病影响人的神经系统,导致心血管系统疾病，也可导致消化系统功能紊乱；噪声干扰人们的正常生活和工作，影响睡眠,造成疲倦。

噪声的防治在发声物体处减弱

即使用吸音材料，尽量减小物体的振动。如：改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，在内燃机排气管上加消声器。在传播过程中减弱

即想办法分散和吸收传来的噪声。如：在噪音直线传播过程中，增加障碍物。在人耳处减弱

对某些噪声来源我们无法从根本上减弱，只好从自身想办法来解决。为了自己能够正常工作、学习和休息，当噪声不可避免时，可配戴耳朵保护器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。听觉保护常识洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。1、在声音传递给大脑的过程中，下列部分出现故障不会使人失去听觉的是（）A耳廓B鼓膜C听小骨D听觉神经2.我们能听到物体发出的声音，是因为（）A.有声源B.有传播声音的介质C.有正常的听觉器官D.以上三者缺一不可3．声波传入人耳的顺序是()A.外耳道―鼓膜―耳蜗―听小骨―听觉神经B.外耳道―鼓膜―听小骨―耳蜗―听觉神经C.外耳道―听小骨―鼓膜―耳蜗―听觉神经4.玻璃鱼缸中盛有金鱼，若轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是：（）A.鱼缸－空气－水－鱼B.空气－水－鱼C.鱼缸－水－鱼5.有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是：（）A.人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B.耳廓是为人遮风挡雨的C.耳廓主要防止杂物进入耳道中D.耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚随堂练ADBC

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论