小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣(z)_第1页
小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣(z)_第2页
小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣(z)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8*红楼春趣【教学目标】1.认识“恰、屉”等9个生字，正确读写本课词语。2.正确、流利地朗读课文，初步学习阅读古典名著的方法。3.了解文中各人放风筝的过程。【重点难点】重点：初步学习阅读古典名著的方法。难点：了解文中各人放风筝的过程。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时教学过程一、情境导入通过这几天的学习，我们已经学了其中四大名著中三部名著的片段故事，今天就来看看《红楼梦》中的一段故事，请大家翻开书，齐读课题，说说你从课题中知道了什么。（板书）二、初读课文，理解大意1.齐读阅读要求，明确学习要点。2.学生自读课文，读准字音，读通句子，出示生字和词语。生字：恰屉嫣讳晦墩钗敞袭指导读音，提示易错：“讳”读huì，不读wěi；“钗”读chāi，不读chā。3.梳理层次：第一部分（1）放风筝的起因；第二部分（2-4）众人放风筝；第三部分（5）剪断风筝。三、合作交流，学习感悟1.默读课文，归纳大意。课文讲述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园内一起放风筝的开心热闹场面。2.自由提问，互相解答，教师点拨。（对不解的词语引导归类，对人物分析引导学生关注课文，具体来说）3.印象深刻的情节。（插叙、语言描写）4.说说哪个人物给你的印象最深？（关注人物语言、动作描写，具体分析）5.总结方法：经典的文本之所以经典，是因为它的人物刻画精细，我们熟知的动作描写、语言描写、心理描写等，在一本经典著作中都是运用自如的，我们在读的时候要做到抓大，就是抓住大概内容，了解故事大意，不要被一些拗口的生僻的字词堵住，然后寻细，这个细就是关注人物的细节，譬如我们在分析感受人物时，老师总要求大家结合内容，具体分析，通过人物细节发现人物性格。6.自读阅读链接，说说自己放风筝的趣事【课文小结】课文写了大观园的里的人们一起放风筝的开心热闹场面，寄托着人们对幸福的追求和向往。【板书设计】风筝掉落→激起兴趣红楼春趣齐放风筝→宝黛剪断风筝→寄托美好【教学反思】这是一篇略读课文，在《红楼梦》中这个片段也并不突出，因此在教学时我采取学生自读理解、合作学习的方式。学生把握课堂，教师引导。我首先让学生读阅读要求，让学生明白不要拘泥文章中不理解的词，先明白课文内容是什么，再由学生讲述自己理解的或不理解的地方，从而引出对人物的分享。在教学中我并没有固

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论