初中语文语文版八年级下第二单元5大堰河我的保姆(艾青)“百校联赛”一等奖

第二单元5大堰河——我的保姆1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(A)A．漫溯(sù)溘死(kè)渗入(shèn)模样(mú)B．隽永(juàn)颤动(zhàn)檐头(yán)忸怩(ní)C．火钵(bō)粗糙(cāo)媛女(yuán)青苔(tái)D．踟蹰(chí)咒语(zhòu)叱骂(chì)长篙(hāo)(解析：B项“颤”应读chàn；C项“媛”应读yuàn；D项“篙”应读gāo。)2．下列各组词语中，有错别字的一组是(B)A．云彩神采飞扬诚恳开垦土地B．暄响寒暄客套窗扉敞开心扉C．炫耀耀武扬威慰藉声名狼藉D．忧郁犹豫不决清凉青山绿水(解析：“暄响”应为“喧响”。)3．解释下列句子中加点的词语。(1)我是这般忸怩不安！形容不好意思或不大方的样子。(2)她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜。形容轻微细碎的声音。4．(黔西南中考)下列各句标点符号使用有误的一项是(A)A．是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B．大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。C．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！(解析：A.分号应改为逗号。)5．(常德中考)下列各句中，没有语病的一句是(A)A．随着绿地面积的逐年増加，中心城区要找到供市民义务植树的合适地点越来越不容易了。B．在“德馨杯”国际少儿邀请赛中，北正街小学代表队一路过关斩将，获得冠军，近日胜利凯旋。C．今年是“作弊入刑”的首次高考，各地区都具体出台了一些举措，以防范各种舞弊行为的发生。D．实施创新驱动发展，是释放科技人员活力，破除不合理的体制，加快从量的积累到质的飞跃。(解析：B.词义重复“凯旋”就是胜利归来之意，把“胜利”去掉。C.应该把“的发生”去掉。D.成分残缺，缺少宾语中心语，在最后加“的过程”。)6．说说下列诗句中几个词语的含义。(1)“大堰河以养育我而养育她的家”这里前一个“养育”的意思是抚养、喂养，后一个“养育”的意思是养活、供养。(2)“大堰河曾做了—个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。这里的前一个“梦”指的是一种生理现象，是“梦”的本义，后一个“梦”指的是在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义。7．你所在的班级决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串台词。示例：“儿行千里母担忧”是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，__报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但一声问候，一个吻，也就能让我们的母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。8．综合性学习。2023年是人民诗人艾青诞辰107周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国，爱家乡的真切情感。让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动，请你踊跃参加到下列活动中来：活动一：我推荐赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了搞好这次活动，活动设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为七年级课文《我爱这土地》写几句推荐语。示例：为何他的眼中常含泪水，为何他喉咙嘶哑，仍要尽情歌唱，为何他执着地爱恋着这片土地，《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子忠心。(答案不唯一)活动二：我宣传为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个“介绍艾青”的栏目。【示例】栏目：风雨历程栏目二：诗海漫步栏目三：仰望星空活动三：我致词1984年诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获2023年诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(60字左右)示例：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。(意对即可)阅读从“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”至“静静地睡着的大堰河所不知道的啊”，回答问题。9．选文第一节描写了一个怎样的画面？有怎样的作用？借描写雪而写了在大堰河死后墓地和家园的凄凉景象的一幅悲楚的画面，烘托压抑而悲凉的氛围，为全文营造了悲剧气氛。10．选文第二节用了一系列动词“搭好、拍去、尝到、放在、补好、包好、掐死、拿起、抱在”，简要说说诗人这样写有什么用意。表现大堰河的辛苦、劳累，但她仍然关心“我”表现出大堰河身上的母性光辉。11．诗中描写大堰河的劳作连用了六个“含着笑”，这突出了大堰河怎样的形象特征？勤劳、质朴、坚强、乐观。12．诗中较为详细地描写了“大堰河”死时的情景，简要说说这些描写的作用。通过对她生前的勤奋劳作与死后凄惨落魄的对比，凸显出大堰河的悲惨命运。(原创)母亲的经济学陆海光①母亲没文化，但她很注重“投资”受教育；母亲没读过政治经济学，但她的价值观一直影响着我。②记得，上个世纪九十年代前，母亲是习惯守岁的。每逢年三十，她慈祥地看着子女一个个睡入温暖的被窝后，自己一个人坐在外屋，静静地包各色汤圆。不过零点，她是不会睡觉的。汤圆一般有豆沙馅和肉馅的。水磨粉是年前我去居委会磨的，那时居委会有个公用的石磨，左右邻舍可分时间段轮流去磨。馅都是父亲亲手做的，肉馅是剁入荸荠，加葱和姜丝的。初一起早，给父母拜完年，母亲就给我们下很好吃的汤圆。③自念高小起，我就是母亲的“秘书”，给在外地工作读书的兄姐写信，都由母亲口授，我执笔。我看母亲守岁很辛苦，常从睡梦中醒来陪她跨过零点，进入新年。陪伴母亲的时光里，母亲常会问我：“阿拉穷人为什么一直没有多余的钱？”④“因为我们没钱买好水果，只能买有烂疤伤痕的处理水果，吃了没营养不说，弄得不好还得花看病的钱，所以船漏偏遭连夜雨，本已拮据，雪上加霜。”我那在上海中学就读高中的三哥悄悄起床加入了讨论。⑤“有钱人买毛料裤，又暖和又耐穿，晒晒拍拍可穿3个冬天。我们穿的都是布料裤，冷且不说，还容易磨破。买3条布料裤，还抵不上一条毛料裤，越没钱还越得花钱。”我想起同学的父亲是工程师，他过年穿的都是当年我们称为“海军呢”的毛料裤。⑥“穷人就穷在没文化，干不了高工资的活。所以呀，我要让你们受高等教育，上大学。你看你们的姑夫，家庭要比我们幸福得多！”母亲的眼光要比我们远得多。⑦母亲还常常叮嘱我们：人穷，但志不能穷；钱是用来创造幸福生活的，是生不带来，死不带去的。⑧母亲的信仰是坚定的。她和父亲省吃俭穿，勒紧裤带供我们读书。尽管那时的学费非常低廉，但6个子女的学费书本费加起来，父亲的担子很沉重，往往是一学期的贷学金刚还完，接着就要借贷下学期的。还好，那时大学的门是向平民百姓敞开的，不要交学费，生活有困难的学生还可申请生活补助金。那个年代，我的兄姐吃的是粳米山芋饭，却读出了非常优异的学习成绩，分别考入了清华大学、同济大学、北京电影学院。⑨1967年，国务院下达文件，对1966年毕业的大学生补发工资。二哥用补发到的工资，替母亲还掉了解放初向我姑夫借的300元钱，其实，姑夫根本不要我家还，他早忘了。⑩父母用他们的艰苦“投资”，彻底扭转了家庭经济拮据的局面，开始向幸福生活迈步。B11母亲说，子女都是她的银行。B12母亲有了钱，又很舍得，见到左右邻舍的孩童，她都会给他们压岁钱；我们给了母亲的保姆工钱，保姆过年回家，她还会给她加一个红包。母亲退休后还早早把钱投向了健康和旅游。B13我是上大学，读了《政治经济学》后，才真正理解了母亲朴素的经济学：一个人，一个家庭，只有不断学习不断努力，才会拥有；钟表匠和砍柴工在同一单位时间里，创造的价值是不一样的；什么是最有价值的财富？内在的智慧，心悦和健康。金钱，房子，汽车等均是外在的财富；旅游，我们用钱交换的是新鲜的见闻，内心的愉悦和身体的健康，千万别为了小头，失了大头。去农家乐，我们换回的是对过去艰难岁月的回忆。飞万里，我们收获的是不一样的风景不一样的理念；离开职场，我们要舍得“投资”朋友，特别要与优秀的朋友为伍，因为优秀的朋友会给你带来和让你享有内心的财富。金钱的功能不仅仅是储存，它还有价值尺度和交换功能，重要的是舍得和对价值的选择。(《新民晚报》2023年2月24日)13．下面句中加点词语的含义是什么？【理解词语含义】自念高小起，我就是母亲的“秘书”，给在外地工作读书的兄姐写信，都由母亲口授，我执笔。我是母亲给兄姐写信的好帮手。14．结合上下文说说第B11段中母亲为什么说“子女都是她的银行”？【理解语句含义】母亲和父亲省吃俭用，勒紧裤带供我们子女读书，让子女接受高等教育，上大学；等子女们毕业后，用挣来的钱扭转了家庭经济拮据的局面，迈进幸福生活。15．结合选文，概括母亲具有哪些优秀的品质？【概括人物形象】(1)热爱生活；(2)具有朴素的经济学；(3)教子有方；(4)善良。16．结合选文内容，说说你对题目“母亲的经济学”的理解。【理解题目含义】一个人，一个家庭，只有不断学习不断努力，才会拥有价值；内在的智慧、心悦和健康是最有价值的财富。17．联系自己的实际生活，谈谈文章最后一段给你的启示。(至少2点)【开放式个性化表达】示例：(1)一个人，一个家庭，只有不断学习不断努力，才会拥有价值。(2)内在的智慧、心悦和健康是最有价值的财富。(3)我们要舍得投资朋友，特别是要与优秀的朋友为伍。(4)金钱的功能除了储存，还有价值尺度和交换功能，要学会舍得和对价值的选择。18．排比是我们常用的修辞手法之一，新颖独特的排比句使语言形象生动富有动态美，使文章结构分明富有形式美，使文章内容充实富有感染力。请运用排比的修辞手法，以“发现”为话题写一段话。(150字左右)【课文片段在线】……她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦……【写法分析】六处“含着笑”，反复中形成排比，突出了大堰河的勤劳、淳朴、宽厚、乐观品格，也渗透着诗人对她悲苦命运的深刻同情，给读者以深刻的印象。在行文中进行反复咏叹，前