小升初语文试卷(附答案解析)

第第页小升初语文试卷(附答案解析)一、解答题（共1小题，满分0分）1．欣赏赵孟頫行书集字作品。请用楷体或行楷规范抄写，注意行款整齐，格式规范。二、积累运用2．读句子，根据拼音写词语。ㅤㅤ过去，人们只能读读“jìmò嫦娥舒广袖”等诗句，以此jìtuō对宇宙的无限遐想。如今，我们坐在教室里就能观看bùkěsīyì的天宫课堂了。我从新闻上了解到，今年4月16日，我国神舟十三号完成既定mùbiāo，顺利返回；6月5日，神舟十四号载人飞船成功发射，三名宇航员再次奔赴太空，zhíxíng中国空间站的在轨建造任务：之后，还将实施神舟十五号与神舟十四号的在轨航天员乘组轮换，实现不jiànduàn有人驻留。中国航天人以高昂的爱国rèqíng、强烈的zérèn担当，在世界航天航空lǐngyù取得了举世瞩目的成就！三、选择题。3．下列各项中，读音和字形完全正确的一项是（）A．不禁（jīng）倾覆（qīng）搅绊司空见惯 B．兴旺（xīng）惊惶（huáng）通宵云霄 C．剥削（xuē）僻静（pì）恐怖恐俱 D．丑恶（è）依偎（wèi）占据证据4．给加点字选择正确的义项，依次填入的序号为（）（1）小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。___（2）这件事偏偏让他给摊上了。____（3）这次的损失比较大，大家都分摊一点儿。____（4）地上的一摊积水也能映出雨后的彩虹。_____A．②④①③ B．②⑤④③ C．①⑤②③ D．①④②③5．下列各项中，成语中带点字的意思和古诗文中带点字的意思不一致的是（）A．下笔成章（终日不成章） B．由表及里（及其日中如探汤） C．徒劳无功（老大徒伤悲） D．能歌善舞（通国之善弈者也）6．下列各项中，诗句、事物和品格志向搭配有误的一项是（）A．大雪压青松，青松挺且直。——青松——坚韧不拔、宁折不弯 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤——梅花——不求人夸、独善其身 C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间——石灰——持身清白、坚贞不屈 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开——梨花——蓬勃旺盛、生生不息7．孔子说：“人不敬我，是我无才：我不敬人，是我①____；人不容我，是我无能；我不容人，是我②____；人不助我，是我无为：我不助人，是我③____！”联系上下文，选择合适的一组词语（）A．①无善②无德③无量 B．①无量②无善③无德 C．①无德②无量③无善 D．①无善②无量③无德四、解答题（共1小题，满分0分）8．毕业在即，同学们互写毕业赠言，表达祝福。（1）小钟同学引用，激励同学发愤图强，与之共勉；（2）小郭同学引用，感谢老师六年教诲，无私培育：（3）小孟同学引用，祝福母校日新月异，蒸蒸日上。A.随风潜入夜，润物细无声B.听君一席话，胜读十年书C.苟日新，日日新，又日新D.少壮不努力，老大徒伤悲三、综合性学习。9．[口语交际]这次辩论会的辩题是“开卷是否有益”，参赛的同学个个能说会道，有备而来。正方一辩说起读书的好处来，反方一辩也是，不甘落后；正方二辩气势如虹，巧舌如簧，反方二辩则镇定自若，……自由辩论时，双方辩手，实力不相上下，台下不时响起阵阵掌声。（1）在横线上填入和加点词意思相近的词语，不能重复。（2）如果你是正方辩手，为了证明自己，反驳对方，你会引用哪些古诗或名句？[请写出2句]①古诗：②名句：10．[名著阅读]瑞典大雁阿卡方格布狐狸斯密尔（1）读到上面这些词卡信息，你一定猜到了这部世界名著是《》。（2）判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）①这里的“方格布”并不是真的布，而是从天上看下去的耕地和牧场。②卡尔维若评论指出，这是一部值得逐字逐行重读的小说。③这部作品不仅是一个有趣的童话故事，也是一部介绍地理学、生物学等知识的教科书。（3）这个故事讲述了一个男孩“变形”的经历。离开家时，他是一个、的坏男孩；最后回家时，他已经成长为一个、的男子汉。他在这次旅途中有许多“英雄事迹”，让你印象最深的一件事是。三、阅读理解11．（一）课内阅读ㅤㅤ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。ㅤㅤ②我们是为人民服务的，，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。是什么人，谁向我们指出行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍一定会兴旺起来。（1）这两段话节选自课文《为人民服务》。本文是同志在同志追悼会上所作的演讲。这是一篇（A.记叙文B.说明文C.议论文）[请选填序号]。（2）课文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题：1）2）3）如何对待困难；4）如何对待死去的同志。（3）像张思德这样，为的人，就比泰山还重。在这册课本中，这样的人还有、和……他们为了民族解放和人民幸福，献出了宝贵的生命，谱写了壮烈的诗篇。（4）在第②段话的括号里填上合适的关联词语。这段话清晰地指出，我们接受批评和采纳意见的标准是：1）2）文中还举了一个事例来作具体说明，这个事例是指12．（二）非连续性文本阅读[材料一]绍兴发布2022﹣06﹣11发表于浙江ㅤㅤ小布从绍兴市防控办了解到，根据国家、省防控工作的整体部署，结合绍兴当前实际，现对社会面管控措施作出如下调整：ㅤㅤ①抓紧抓实常态化核酸检测。全市居民每7天开展一次核酸检测，未按照规定开展的，在场所码页面进行弹窗提醒，不得进入各类公共场所和乘坐公共交通工具；重点行业岗位人员按照频次要求开展核酸检测，对未按照规定开展的，健康码赋黄码；在校师生每天抽检20%以上；加强重点环境、重点物品核酸检测。ㅤㅤ②守紧守好各类小门。进入各类公共场所（含乘坐公共交通工具）、机关企事业单位的，应落实测温、扫“绍兴场所码”、查看核酸检测时间和“健康码+行程卡”、戴口罩等防控措施。“绍兴场所码”扫码结果异常或体温异常人员禁止进入各类公共场所和机关企事业单位，行程卡带星号人员应提供48小时内核酸检测阴性证明方可入内。[材料二]下面是小婷的妈妈在6月16日这天的健康码和行程卡（1）自发布日起，要求全市居民每天开展一次核酸检测；小婷一周5天在学校读书，她会轮到次核酸检测。（2）小婷妈妈的健康码显示为码：她的核酸检测报告显示为小时内阴性；她（已完成未完成）新冠疫苗加强接种。根据健康码和行程卡显示，6月16日中午，小婷妈妈（可以不可以）坐公交车去农贸市场买菜。[请在打钩选择]13．（14分）（三）小古文阅读ㅤㅤ余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小①之物必细察其纹理，故时有物外之趣。ㅤㅤ余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视以丛草为林以虫蚁为兽以土砾②凸者为丘凹者为壑③神游其中怡然自得。ㅤㅤ一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆④，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。——[清]沈复《童趣》（有删节）ㅤㅤ注释：①藐（miáo）小：微小。①土砾（lì）：小石，碎石。③壑（hì）：山沟。④虾蟆：通“蛤蟆”。（1）联系上下文，理解成语的意思。明察秋毫：怡然自得：（2）文中画横线的句子，朗读时应该怎样停顿呢？请照样子用“/”画出其余4处。定神细视/以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为丘凹者为壑神游其中/怡然自得。（3）读最后一段，想一想发生了哪些事？“我”的情绪变化如何？填一填。看见两虫相斗→兴正浓→→→神定→14．（四）现代文阅读珍惜第一次肖复兴ㅤㅤ①人生有许多第一次：第一次学说话、第一次学走路、第一次挨揍、第一次乘飞机……第一次之所以难忘，是因为它较以后的重复是新鲜的。犹如刚刚烘烤出炉的面包带着香味。（1）ㅤㅤ②对于孩子，更是如此。因此，让孩子抓住他人生第一次的体验来写作文，一般都会写得具体、生动。因为这毕竟是他自己经历的，而且由于是第一次便越发触动心扉。想想我们成人自己，不这样吗？即使过去了很多岁月，但人生许多第一次的情景能够忘怀吗？我让肖铁常常进行这样“第一次”的训练。这样的训练，使他感到有的可写，觉得不难。ㅤㅤ③肖铁刚上四年级时，奶奶突然去世了。家里少了老人，我和他妈妈又上班，肖铁再放学回家不会有奶奶开门，他只好像许多双职工的孩子一样，脖子上挂一把钥匙。不过，他和别的孩子一样，因为奶奶刚刚去世，那钥匙便和他对奶奶的感情交织在一起。我对他说：“你这篇作文能写好，因为它不是单纯写钥匙，而是写你的感情！”ㅤㅤ④他写得不错，不仅写出了感情，而且写出挂钥匙之后微妙的心理变化。我指着作文中写心理变化的部分对他说：“这段写得最好！”为什么？真切。它不靠作文入门之类的书照葫芦画瓢，不是瞎编，而是真实的体验和感受。ㅤㅤ⑤别让孩子轻易放过人生难得的第一次。[附]第一次挂钥匙ㅤㅤ肖铁ㅤㅤ①今天，我第一次挂钥匙。以前我是不会的，可奶奶去世了，不会给我开门了。想起以前，我的衣服脏了，奶奶会给我洗干净；中午家里没人，奶奶会给我做好饭菜；我学会了骑车，我很高兴，奶奶也很高兴；我做错了事，爸爸气得要打我的时候，奶奶会替我说情；每天放学回家一敲门，奶奶就会开门露出笑脸……可是现在，永远、永远不会了。（2）我得自己在脖子上挂钥匙了。ㅤㅤ②昨晚，我怕不会开门锁，偷偷拿钥匙练了一遍，发现门挺好开，心里才踏实了。今天上课时我总想：回到家干什么呢？有人来了怎么办呢？我自己怎么热饭呢……ㅤㅤ③中午放学回家，我用手一直捂着钥匙，心咚咚跳，一直跑上楼，到了家门口，我敏捷地打开了门，长长松了一口气。（1）写好文章的开头和结尾很重要。正文第①自然段和第⑤段在写法上都在点明和强调要（2）读文中画横线的两个句子，联系加点部分，说说这样表达的好处。句（1）：句（2）：（3）联系正文和“附”文，读句子，完成练习。我指着作文中写心理变化的部分对他说：“这段写得最好！”1）“这段写得最好！”是指“附”文中的第段，这段话中的“我”是指，“我”的心理发生了哪些微妙的变化？→→→2）正文中，说这句话的“我”是指，“我”为什么说这段写得最好？[请写出2点]四、习作15．ㅤㅤ题目：第一次ㅤㅤㅤㅤ提示：肖复兴说：“别让孩子轻易放过人生难得的第一次。”在你的童年经历中，一定也会有触动心扉、值得回味的“第一次”，那就以写作的方式把它留住，为自己珍藏，与大家分享。ㅤㅤ要求：（1）书写规范，语句通顺，把一件事情写完整，表达自己的真情实感。（2）如需修改，请使用规范的修改符号。（3）字数在400字以上，文中不要出现真实的人名、校名。

参考答案与试题解析一、解答题（共1小题，满分0分）1．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。二、积累运用2．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：寂寞寄托不可思议目标执行间断热情责任领域【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。三、选择题。3．【分析】本题考查了字音和字形。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“不禁”的“禁”应读“jīn”，指受得住；耐（用）；读“jìn”时，指明令取消；制止。“搅绊”应改为“搅拌”，指（动）用棍子等转动、拌和（huò），使混合物均匀。B.正确。C.有误，“恐俱”应改变“恐惧”，指（动）心里慌张不安、害怕。D.有误，“依偎”的“偎”应读“wēi”。故选B。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】（1）摆摊儿：摆在地上买东西的摊位。“摊”多指把东西摆在地上的收货处。故选②。（2）摊上了：遇上了的意思。“摊”遇到，碰到的意思。故选⑤。（3）分摊：分担，摊派财物的意思。“摊”分担财物。故选②。（4）一摊：数量词。“摊”量词，永远摊开的糊状物。故选③。故选：B。【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。5．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析、字词翻译。词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A．有误，下笔成章：形容才思敏捷，写起文章来一挥而就。章：文章。终日不成章：一整天也没织成一段布。章：布。B、C、D正确。故选A。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．【分析】考查了诗歌的翻译、诗的思想感情。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。【解答】A、B、C无误。D.有误，句意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。描写了作者早晨起来看到的奇丽雪景。故选：D。【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。7．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】无善：是指没有善心和没有善举。无德：指无德行之人。无量：没有限制的；没有止境的。根据以上词义，结合本题语境，应选词填空为：孔子说：“人不敬我，是我无才：我不敬人，是我①无德；人不容我，是我无能；我不容人，是我②无量；人不助我，是我无为：我不助人，是我③无善！”故选：C。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。四、解答题（共1小题，满分0分）8．【分析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。分析诗句时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所句子的意思和思想感情。【解答】A.“随风潜入夜，润物细无声”意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生，表达对老师的尊重和爱戴。B.“听君一席话，胜读十年书”意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。C.“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。D.“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻时不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。（1）用“少壮不努力，老大徒伤悲”激励同学发愤图强，与之共勉。（2）用“随风潜入夜，润物细无声”感谢老师六年教诲，无私培育。（3）用“苟日新，日日新，又日新”祝福母校日新月异，蒸蒸日上。故答案为：（1）D；（2）A；（3）C。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。三、综合性学习。9．【分析】本题考查了学生诗歌默写和名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）考查词语的积累和理解。作答此题时要理解词语意思，认真审题，并在课外积累大量词语。巧舌如簧的意思是：形容花言巧语，能说会道。与此意思相近的词语有：伶牙俐齿、对答如流等。镇定自若的意思是：情况紧急时不慌不乱，很镇静。意思相近词语有不慌不忙。实力不相上下指的是旗鼓相当。（2）考查古诗和名言警句的积累。作答此题时要注意审题，围绕读书的好处填空即可。故答案为：（1）伶牙俐齿对答如流不慌不忙旗鼓相当；（2）①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。②书籍是人类进步的阶梯。——高尔基【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。10．【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。【解答】《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。（1）读到上面这些词卡信息，可以猜到了这部世界名著是《骑鹅旅行记》。（2）根据阅读判断正误。①③正确。②不正确。卡尔维若评论指出，这是一部值得逐字逐行重读的小说。指的是《鲁滨逊漂流记》。（3）这个故事讲述了一个男孩“变形”的经历。离开家时，他是一个顽皮捣蛋、爱捉弄小动物的坏男孩；最后回家时，他已经成长为一个具有正义感、善良懂事的男子汉。他在这次旅途中有许多“英雄事迹”，让我印象最深的一件事是尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争。故答案为：（1）骑鹅旅行记；（2）①√；②×；③√；（3）顽皮捣蛋爱捉弄小动物具有正义感善良懂事尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争。【点评】根据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平时要注意多读书，读好书。三、阅读理解11．【分析】语段选自课文《为人民服务》，这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，说明了人总是要死的，但是要死的其所，死的有意义，一切以人民的利益为重。【解答】（1）考查文学常识。通读语段和查询资料可知，这两段话节选自课文《为人民服务》。本文是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。这是一篇C。（2）考查对语段内容的理解。课文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题，通读语段可知，1）如何对待“死”；2）如何对待批评；3）如何对待困难；4）何对待死去的同志。结合语段内容理解。（3）考查对知识的拓展能力。通读语段可知，像张思德这样，为人民的利益而死的人，就比泰山还重。在这册课本中，这样的人还有刘胡兰、赵一曼和杨靖宇……他们为了民族解放和人民幸福，献出了宝贵的生命，谱写了壮烈的诗篇。（4）考查对关联词的运用和说出接受批评和采纳意见的标准。通读第②段话，本段中的“我们是为人民服务的”与“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”之间属于因果关系，可填写表示因果关系的关联词“因为……所以……”。即填空为：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。文中的“是什么人，谁向我们指出”与“行”之间，属于条件关系。可填写表示条件关系的关联词“不管……都……”。即填空为：不管是什么人，谁向我们指出都行。文中的“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍”与“一定会兴旺起来”之间属于条件关系。可填写表示条件关系的关联词“只要……就……”。即填空为：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。这段话清晰地指出，我们接受批评和采纳意见的标准是：1）我们只要有缺点欢迎别人给指出，谁指出都行，只要说的对，我们就照办。2）文中还举了一个事例来作具体说明，通读语段可知，这个事例是指党外人士李鼎铭先生提出来的“精兵简政”这一条意见。故答案为：（1）毛泽东张思德C；（2）1）如何对待“死”；2）如何对待批评；3）如何对待困难；4）如何对待死去的同志；（3）人民的利益而死刘胡兰赵一曼杨靖宇；（4）因为所以不管都只要就；1）我们只要有缺点欢迎别人给指出，谁指出都行，只要说的对，我们就照办；②党外人士李鼎铭先生提出来的“精兵简政”这一条意见。【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。12．【分析】本题包括两则材料。[材料一]小布从绍兴市防控办了解到，根据国家、省防控工作的整体部署，结合绍兴当前实际，现对社会面管控措施作出如下调整。[材料二]是小婷的妈妈在6月16日这天的健康码和行程卡。认真阅读两则材料，在理解材料内容的基础上回答问题。【解答】（1）考查对材料内容的理解。通读材料可知，自发布日起，要求全市居民每7天开展一次核酸检测；小婷一周5天在学校读书，她会轮到2次核酸检测。（2）考查对材料内容的理解。通读材料可知，小婷妈妈的健康码显示为绿码：她的核酸检测报告显示为72小时内阴性；她已完成新冠疫苗加强接种。根据健康码和行程卡显示，6月16日中午，小婷妈妈可以坐公交车去农贸市场买菜。故答案为：（1）72；（2）绿72已完成可以。【点评】做好此题的关键是认真阅读两则材料内容，结合题目中提出的问题作出回答。13．【分析】译文：我回想小的时候，能够张大眼睛对着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平；聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，捉住癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。【解答】（1）考查了对成语意思的理解。明察秋毫：形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。怡然自得：形容高兴而满足的样子。（2）本题考查对文言文朗读节奏掌握情况。“定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得”的意思是聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。因此本句的朗读节奏应该是：定神细视/以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘/凹者为壑/神游其中/怡然自得。（3）考察对文段内容的概括和理解。最后一段主要写了看见两虫相斗、两虫被蛤蟆所吞、鞭打蛤蟆的故事，“我”的情绪从“兴正浓”变为“呀然一惊”最后“神定”。故答案为：（1）形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。形容高兴而满足的样子。（2）定神细视/以丛草为林/以虫蚁为兽/以土砾凸者为丘/凹者为壑/神游其中/怡然自得。（3）两虫被蛤蟆所吞呀然一惊鞭打蛤蟆。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。14．【分析】本文作者告诉我们要珍惜第一次，教育孩子要抓住“第一次”描写，可让孩子有话可说，有感可发，从中表现了“第一次”既新鲜又真切的特点。【解答】（1）本题考查篇章布局。阅读首尾两段的内容，主要写珍惜第一次，这种方法是首尾呼应。（2）句（1）本题考查赏析的能力。阅读“第一次之所以难忘，是因为它较以后的重复是新鲜的。犹如刚刚烘烤出炉的面包带着香味。”这句话将“第一次”比作“刚刚烘烤出炉的面包”，生动形象地写出了第一次的新鲜之感。句（2）本题考查赏析的能力。阅读“想起以前，我的衣服脏了。奶奶会给我洗干净；中午家里没人，奶奶会给我做好饭菜；我学会了骑车。我很高兴，奶奶也很高兴；我做错了事，爸爸气得要打我的时候，奶奶会替我说情；每天放学回家一敲门。奶奶就会开门露出笑脸……可是现在，永远、永远不会了。”这句话写出对奶奶的回忆，“永远”反复出现了两次，强调了“我”对奶奶的难忘与怀念之情。（3）本题考查内容的理解。句（1）本题考查提取信息与揣摩人物心理的能力。阅读“附”文可知，“这段写得最好！”指的是“附”文的第①段，这段话中的“我”是指肖铁，当“我的衣服脏了。奶奶会给我洗干净”时，表现了“我”是感激奶奶的；当“中午家里没人，奶奶会给我做好饭菜”时，“我”是幸福的；当“我学会了骑车。我很高兴，奶奶也很高兴”时，“我”是喜悦的；当“我做错了事，爸爸气得要打我的时候，奶奶会替我说情”时，“我”是害怕忐忑的。句（2）本题考查内容的理解。正文是以第一人称的视角行文的，因此文中的“我”指的是作者肖复