场景设计教案5

教学步骤

及

主要内容国3—教学步骤

及

主要内容国3—土斗课题：场景设计的空间构成与视觉效果2011~2012学年度第二学期授课班级动画2010授课日期2011年3月28日-4月1日授课类型理实一体学时数4学时教学目标通过本章节的学习，了解动画场景设计的画面空间的掌握，以及对场景设计透视法和动态镜头的运用理解。教学内容动画场景画面空间透视法和动态镜头运用方法。重点难点动画场景透视法和动态镜头的运用。教学方法结合范例和范画做详细的讲解。学习方法理论与实践相结合授课课程：photoshop场设授课教师：韩可可备教学过程设计注课题引入以动画影片中场景效果图为切入点赏析动画片中的场景设计一、画内空间第二节动画场景的空问构成与视觉效果画内空间指银幕画框内映出的环境空间及物理实体所限定的有限空间。（一）单一空间单个的结构空间闭塞可利用的角度很小可以是两面墙三面墙或是封闭的场景等（如图3-243-25所示）。

（二）横向延伸空间横向延伸空间是空间并排连接而形成的直线或曲线形的组合。镜头可沿线形轨迹移动形成摇移镜头也称为长背景（如图3—26所示）。SJ-26三）纵向延伸空间一纵向延伸空间指多层的上下若干空间相连的组合（如图3—27所示）。（四）纵向多层次空间纵深方向多层次的场景适合运用推拉移动镜头如图3—28所示）（五）全方位伸展空间全方位伸展空间指纵深、横向以及连接上下的组合。适合推.拉、摇移镜头的综合式运动可以最大程度地实现丰富的场面调度.完成角色动作（如图3—29所示）。二、画外空间画外空间是指银幕内看不到的只能凭观众想象感知到的空间及实际不存在但能感觉到的空间.是实体向周围的扩张是人类知觉感受的实际效果也就是我们通常说的空间张力。在空间环境中韵律既存在于外部空间，又存在于内部空间。当它以线条韵律表现于建筑和工业产品外部形态空间时人们不得不惊叹它的魅力；当人们将日光投向内部空间时发现内部空间的韵律同样是不能低估的.甚至更加重要和突出。一般来说外部韵律的美来自它自身巨大的体量内部韵律的美则会通过许多不同要素的交错组合表现出来。二动画场景的空问构成透视法和动态镜头（一）用焦点透视法营造空间焦点透视是线形透视研究的重点主要借助近大远小的透视法则表现物体的立体感.空间感。（一）平行透视平行透视是指在物体中只有一个面与画面平行而另一个面与画面成90度夹角时所产生的透视（图3-30）（二）成角透视成角透视是指当物体有两个面与画面都不平行而与画面成一定夹角时所产生的透视（如图3-31至图3-33所示）。

HJ3-31图3-33（三）俯视透视俯视透视是指从高处向下看画面的线条呈放射性倾斜视心

线必须与画面垂直（如图3—34至图3—36所示）。

四）仰视透视仰视透视是指从物体底部向上看而产生的透视。图3-38仰视的画面倾斜视心线必须与画面垂直其他营造空间感的透视法透视很早就被运用于空间的表现之中，在14世纪以后逐步完

善的线形透视确立之前.已经出现了多种再现空间的方法。（一）纵透视在画面上把离视者远的物体画在离视者近的物体的上面称为纵透视.这在我国古代构图法中称之为高远法（如图3-40所示）。

（二）斜透视伸称为斜透视。如北宋画家张择端的＜清明上河图）

在画面中离视者远的物沿斜轴线向上延（如图3-41所示）。（三）重叠法重叠法也称遮挡法.指由前景物体置于后景物体上来营造画面的空间感（如图3-42所示）。0D3—42（四）近大远小近处的物体看起来比实际物体大远处的物体看起来比实际物体小（如图3-44所示）。（五）空气透视

空气透视也称为色彩透视是借助空气对视觉的阻隔作用来表现画面空间深度感的方法。其特点是随着距离的变化同样的物体会产生色调上的深浅、形象上的繁简等变化。近的实远的虚：近的艳远的灰；近的暖.远的冷（如图3—45所示）。图3—45（六）散点透视散点透视有多个视点正如所谓的“移步换景”。中国画多运用散点透视的方法来表现（如图3—46所示）。七.布置临摹作业八.点评总结课堂练习1绘制一个房屋的多种