《其多列》教案音乐教案

平陆县西街小学一年级音乐教课设计首页主备人：冯建军讲课人：冯建军总课时数：课题其多列讲课时间10.9课时数1.?能用正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱哈尼族儿歌《其多列》；知识与2.?能配合《其多列》的演唱，用拍手与顿足的阵容动作进行伴技术教

奏；学目过程与方法标感情态度与价值观

3.?指引学生判断歌曲的情绪，教育学生热爱生活，热爱劳动。1.?指引学生充分感觉哈尼族族儿歌的民族特色，体验音乐的情绪，用自教课然流畅、富裕表情地演唱歌曲。要点2.?学习并能够背唱歌曲教课指引学生专注地倾听音乐，并能依据音乐做动作难点教具PPT预习作业教这首歌曲的歌词比较复杂，学生没法完好的唱好第二、三段歌词。仔细思虑，是由于我对歌词的讲解和示范不够，以致学生在不理解歌词的情学况下就开始学唱歌曲，学生歌唱时盲目性比较大。我将连续研究这部分反的解决方法，以在接下来的音乐教课中汲取经验，让自己不停成长。思板书设计附页：教课过程：.?组织教课规范师生问好，用歌声问好二.?新课教课（一）创建情境，导入铺垫（播放多媒体课件少量民族风光图片和背景音乐《爱我中华》）师：同学们，我们的国家是一个多民族的国家，老师此刻要考考同学们了，看谁平常掌握的知识多，谁知道我国有多少个民族？对，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵漂亮的花朵在祖国的大花园中竞相开放。此刻，我们就来一起赏识几朵漂亮的小花吧！（播放图片，傣族，苗族，蒙古族，维吾尔族，藏族，哈尼族），各个民族的小朋友都在歌唱着美好的明日，你们听，哈尼族的小朋友正迎着风，披着阳光向我们走来了。小朋友，想不想去哈尼族小朋友们家中去做客呢？抓紧脚步，他们正哼着歌，呼唤我们呢！（二）感觉歌曲，体验学习1.?播放录音，感觉歌曲的快乐情绪师：同学们，从歌声中你能感觉到歌曲中小朋友的心情吗？生：快乐、快乐、快乐2.?学习歌词1）老师范唱，请同学们把不认识的字母用拼音标志好2）齐读歌词，师生共同解析歌词第一段：表现哈尼族小朋友，勤奋，热爱生活；第二段：表现哈尼族小朋友，乐天，热爱生活；第三段：表现哈尼族的民族特色，如小朋友热爱明丽的衣服、玩具相同，他们也喜爱穿着色彩娇艳的服饰。（3）解说歌词，并学会为音乐伴奏师：小朋友们，在我们方才读的儿歌中，你们听到儿歌中出现得最多得一个词是什么吗？生：其多列师：对，小朋友们观察得真仔细。其多列是哈尼族语言，是“快快来”的意思。就忧如说：“小朋友们，快快来呀，我们一起去上山捡竹叶，一起去上学的意思。老师把它做成了一个游戏，同学们看老师的：左右拍，左右拍，顿足拍手，顿足拍手（生随师模拟游戏）3.?随从录音或琴演唱歌曲师：小朋友们，你们拍的真棒，你们想不想把这首儿歌唱出来？我们此刻就一起来学唱这首好听的歌曲。1）随教师一起轻声哼唱；2）学生随录音轻声填入歌词唱歌曲；3）指引学生用自己的声音展现音乐的形象，表现音乐的情绪。三.?互动环节，创建表现1.?加入阵容动作为歌曲伴奏。2.?分辨歌曲的情绪。（优美抒怀与开朗快乐）师出示卡片贴在黑板上，生谈论歌曲情绪。（快乐：娃哈哈，小螺号；抒怀：小白船，云）四.?课堂小节师：同学们，今日我们一起走进哈尼族小朋友生活的乐园，感觉到