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文档简介

看谁滚得远活动目标1、探索物体滚动的速度和摩擦力/斜坡角度和物体重量的关系。2、学习记录实验结果，体验科学探究活动的乐趣。活动准备1、自制坡道若干(用长条质积木即可，可以在一半的积木表面缠上粗糙的布)；装不同量的水和沙子的矿泉水瓶若干、小积木若干。2、幼儿操作记录表每人1份、教师用大记录表1张。3、摩擦力在生活中应用的图片或视频。活动建议1、创设情境，引发幼儿活动兴趣。教师创设情境:今天有很多瓶子要出门去玩他们要比赛，看谁滚得远。我们来试一试。2、第一次操作，探索坡度相同、坡道表面光滑度不同的情况下，哪种瓶子滚动得更远。(1)请幼儿分成两人一组，取一个表面光滑、一个表面粗糙的长条积木，以小积木作为台柱搭成两个高度一样的斜坡。(2)两人分别将相同的空矿泉水瓶放到坡道上观察哪个瓶子滚得远，并记录操作结果。3、第二次操作，探索坡度不同、表面光滑度相同的坡道上，水量相同的瓶子哪个滚动得更远。(1)请幼儿两人一组自己选择相同表面的坡道，搭好两个高度不同的斜坡。(2)两人分别拿相同水量的瓶子放在坡道上，观察哪个瓶子滚得远，并记录操作结果。4、第三次操作，探索坡度相同、表面光滑程度相同的坡道上，装水和装沙子的瓶子(水和沙子体积相同)哪个滚动得更远。(1)幼儿两人一组，将刚才的坡道变成一样高。(2)两人分别拿装水和装沙子的瓶子放到坡道上，观察哪个瓶子滚得远，并记录操作结果。5、幼儿交流讨论操作结果，教师提升幼儿经验。请每组幼儿说说自己记录的实验结果，教师将其记录到大的记录表上。请幼儿观察记录表后进行小结：同样的瓶子在同样高的坡度上滚,在光滑的坡道上滚得远，在粗糙的坡道上滚得近；同样的瓶子在不同坡度的坡道上滚，在坡度陡的坡道上滚得远，在坡度平的坡道上滚得近;不同的瓶子在相同的坡道上滚，瓶子重的滚得远，瓶子轻的滚得近。请幼儿观看高山滑雪、下雪后撒沙子的图片或视频，进一步感受摩擦力在生活中的运用。点评：《指南》中指出:幼儿科学领领域教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探究的过程和方法，验发现的乐趣。幼儿科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在本次活动中，教师创设了“怎样能让小瓶子滚动的又快又远”的问题情境，以“哪个瓶子滚动的又快又远”为引线，引发思考，调动幼儿的好奇心和参与意识，充分满足幼儿的探索欲望。同时，也帮助幼儿将已有经验和未知经验进行了连接。创设问题情境，始终让幼儿保持探索的兴趣，在活动中的三次实验过程中，给幼儿提供充分的材料和活动支持是课前要做的一个细化的准备活动，既要支持幼儿，又要不影响幼儿，这是在做活动前准备时首要想到的。每个环节都是让幼儿动手操作，在操作中感知，在做中体验，在做中了解，层层递进，从感知外力对滚动的影响开始到坡道坡度、重量、以及摩擦力对瓶子滚动速度与远近关系的探究。整个活动，幼儿兴致盎然，始终保持了探索的兴趣。在操作的过程中可能出现的问题想的不够全面有的幼儿没

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