《纸板的创想成型方法》教学设计

《纸板的创想---成型方法》教课方案教课内容与目标：知识与技术认识纸造型的美感，掌握纸立体造型的基本成型方法，并能运用这些技法进行造型的制作。勇敢归纳生活中的事物，运用纸造型的技法进行表现，创作有立体感、有生活情味、有创意的纸造型作品。感情、态度与价值观经过用纸作为媒材设计制作立体造型作品，感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系，培育学生的立体思想能力与设计能力，激发学生创建思想意识，学会运用纸材进行艺术创建的能力。教课要点：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。教课难点：纸立体造型的设计,造型构想，点、线、面、体的韵律组合。教课准备：教师：课件、纸材、剪刀、双面胶、等工具。学生：各种纸材、剪刀、双面胶、等。教课过程：教课学生教师活动设计企图环节活动出示两张纸雕塑作品，一张是浮雕，一张是圆雕。提拓展思想，创建一、引入问：这两个作品是用什么做的？学生回答：纸。学生情境。新课如何将纸变建立体的?就是我们今年要学习的内容。回答板书：纸板的创想---成型方法1.学生试试让学生发现纸板学生试试把纸变建立体的方法。经过学生着手实践，学生作品，学习新的二、研究归纳出，卷、折、都等方法。试试知识。学习课件出示卷、刻、折方法。议论师：解说曲线的刻法诀窍。简单示范卷的方法制作小鸡的成品,再总结出什么是纸立体造型。作品赏析课件展现多幅纸造型作品提出问题：你喜爱哪一件作品？为何？它运用了哪些成型方法？你以为哪里设计的最奇妙？学生环绕问题睁开小组沟通学生代表讲话。教师合时板书指引学生以填空方式进行小结：纸造型艺术运用了（切割、折曲、叠压、粘贴）等方法，将纸制作成拥有赏析性和适用性的（立体）形态，具有（形象简短归纳、装修感强、工具简单、制作方便）的特色。和其余材质的雕塑同样，有纸浮雕与纸立体造型两种种类。3、示范指引教师简单示范，在此过程中与学生共同商讨造型中点、线、面的设计与韵律美感的体现，排除学生畏难情绪。指引问题：能够运用哪些技法？如何使作品体现韵律美？如何体现点、线、面的变化？（教师着手示范，学生察看思虑与回答）

察看、知识归纳，帮助沟通学生理解难点察看老师示范，加深思虑、印象。培育学生剖析归纳能力。三、实践制作四、作品展现五、知识延展六、讲堂

实践制作1、练习要求：参照范图设计制作一件纸浮雕作品；勇敢创想，制作一个风趣的纸立体造型作品（具象、抽象均可）。依据个人喜好任选一项进行练习，可独立达成亦可小组合作达成。2、学生创作。3、教师巡视指导（构想、技法、材质运用），鼓舞学生勇敢设计。学生作品展现、沟通每个大组介绍一件作品进行展现学生互评（技法运用、立体成效如何、设计能否有新意、材质与色彩搭配能否合理等）教师评论、总评。展现中外不一样风格纸艺作品宽阔学生眼界，感觉纸艺的魅力，建立敢于创新的设计理念。

学生要点知识，实时踊跃练习，稳固所学参加内容。学生学生疏享成功喜踊跃悦，鼓舞制作更参加多优异作品。自学锻炼学生自学能力。小结

今日，我们赏识、设计和制作了这么多美丽的纸板造型，让我们感觉到了生活到处都有奇妙的设计，生活到处充满了美。也让老师看到了同学们的设计能力，相信大家此后必定能设