初中物理人教版八年级上第二章声现象第1节声音的产生与传播“十市联赛”一等奖

蒲窝中学课堂教学导学案课题第一节声音的产生和传播课型新授授课时间课时1课时授课班级八（1）班教学目标知识目标知道声音产生和传播的条件。能力目标通过实验来培养学生的观察、分析和归纳能力。情感态度与价值观通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。。教学重点1．发声的物体在振动。2．声音的传播需要介质。教学难点引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。教学方法讲练结合法、观察法、实验法导学环节导学过程设计意图情境导入说到声音想必大家都不陌生，例如鸟的叫声、同学们的读书声、风声、雨声等等，那么大家知道这些声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的吗？激发学生的兴趣，引入课题。目标展示见课件让学生明白本节课需要达成的目标自学感知1．一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声也________。2．声音的传播需要________，声音可以在固体、________和________中传播，但真空________传声。3．声音在介质中的传播速度简称_________。不同介质中的声速________，一般情况下，。声音在15℃空气中的传播速度是________m/s。当温度不同时，声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同一种介质中的传播速度________。4．回声是声音的________现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚________s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为________m。培养学生的自学能力和习惯，并通过自学让学生明白自己哪些地方还不会，从而提高其听课时的针对性，以此也可以促使课堂的顺利进行和效率的提高。合作探究释疑点拨知识点一：声的产生活动一：观察课件中的几幅图片。思考各是什么物体在发声？他们具有什么共同特征？_声音是怎样产生的？猜想：_________________________。活动二：使刻度尺2/3伸出桌边,一只手将其另1/3紧压在桌边上,另一只手拨动伸出端,观察尺子。①能听到声音吗?此时尺子处于什么状态?

②当尺子停止振动的时候,还能听到声音吗?

结论:声音是由

产生的,振动停止,物体

发声。知识点二：声音的传播活动一：、先实验，再思考，然后填空。①一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？②玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼还呆在原地吗？③正播放音乐的录音机，离开一段距离欣赏音乐，能听到吗？结论：声音可以在

、

和

中传播。活动二：、仔细观察并感受实验，思考后回答问题

①在玻璃罩内放一个小电铃，接通电源，此时你能听到电铃声吗？

②用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？

③猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？结论：声音的传播需要

，

不能传播声音。3、阅读课本p15第一段，回答下面的问题

声以

的形式传播着，这个过程跟

的传播相似。知识点三：声速看一看：阅读课本“声速”中的内容，回答下面问题：①声传播的快慢用_________描述，15℃时空气中的声速是_________。②声速大小跟_________有关,还跟_________有关,一般情况下,_________中的声速最大(填固体、液体、气体)。③同种介质中，温度升高，声速变_______（填大、小）。培养学生观察与分析解决问题的能力。培养学生阅读课本获取信息的能力。达标检测1.鸟鸣是靠其气管和支气管交界处鸣膜的_______发声的，清脆的蟋蟀叫声是靠左右翅摩擦引起的__________发声的，笛子和萧都是依靠其_____________发声的。2.在冬天风大的日子里，电线杆上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音是由于_____________而产生的。3.在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动，在此实验中，小纸片的作用是（

）

a使鼓的振动尽快停下来

b把鼓面的微小振动放大，便于观察

c使鼓的振动时间延长

d使声波多次反射形成回声4、坐在教室里说话，听不到回声是因为（

）a教室不能产生回声b教室产生的回声从门窗缝隙中跑掉了c教室反射产生的回声正好抵消d教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨检测学生重要考点的掌握情况，以便有针对性的对其进行辅导，加深其理解。总结升华请同学们回顾一下，我们今天都学了些什么？加深学生对本节所学内容的记忆。作业设计1、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响2、登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为（

）A、声音只能在空气中传播

B、在真空中声音传播很慢

C、真空不能传声

D、物体在真空中不能产生振动3、一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后，经过后听到了回声，若声音在空气中传播速度是340m/s,则汽车中的人距山崖的距离是（

）A、170m

B、408m

C、204m

D、340m4、坐在教室里说话，听不到回声是因为（

）A、教室不能产生回声B、教室产生的回声从门窗缝隙中跑掉了C、教室反射产生的回声正好抵消D、教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨5、在一装满水而又足够长的铁管一端敲一下，将耳朵贴在管子另一端的人听到声音的情况是：（）A.一次声音，声音是从空气中传来的B.两次声音，声音是从铁管中传来的。C.三次声音，先听到从水中传来的声音D.三次声音，先听到从铁管中传来的声音巩固本节所学重要知识点。板书设计第一节声音