初中语文九年级上册第一单元1沁园春·雪毛泽东初中语文七下教参第一单元1邓稼先杨振宁(o)

课时计划课题1沁园春雪课时1班别教具时间教学目标知识与能力：1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。过程与方法：1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。3．学习比较阅渎的方法，了解借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。情感态度与价值观：领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。重点吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境难点丰富想象，领略词作的诗情画意关键认识诗人对历代帝王的评论教学过程教学内容及流程教师活动学生活动二次备课明确目标组织教学导入新课3、出示目标导入新课同学们，一代伟人毛泽东的诗词，以其博大恢弘、奇恣纵肆的激情，成为当代诗坛一曲个性强烈，色彩斑斓的绝唱。吟诵豪放之作，令人热血沸腾、精神昂扬。《沁园春·雪》便是他文情并茂、最有气魄之作。今天，我们就一起走进词作，去感受毛泽东的豪放之风。出示学习目标学生准备好教材等学习用品倾听教师讲述，思考分析，感悟理解齐读学习目标教学内容及流程教师活动学生活动二次备课实施目标目标导学一：初读课文，整体感知作者作品简介预习检测，夯实基础范读课文4、学生自由朗读课文5、划分段落层次词的上阙哪些句子总写北国雪景找出文中起过渡作用的语句同学们都预习本文了吧？谁来给大家介绍一下作者？教师介绍写作背景：本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头……重点字音莽莽(mǎng)妖娆(ráo)折腰(zhé)成吉思汗(hán)稍逊风骚(xùn)重点词语【惟余莽莽】只剩下白茫茫的一片【顿失滔滔】指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。【红装素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映壮丽景色。教师范读课文，要求听清字音，把握节奏组织学生自由朗读课文，理由文内容，并分析思考以下问题：1、熟读课文，归纳文章层次提示：全词分上下两片。2、词的上阙中哪些句子总写北国雪景?答案示例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”写北国雪景，“北国风光”总领上片内容。3、找出该词中起过渡作用的语句。总结：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。学生举手介绍作者：毛泽东(1893—1976)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家……学生以组为单位，互读互考，共同识记本文的生字借助字词典，积累词语认真倾听范读自由朗读课文，理由内容分析思考问题：上片：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色。下片：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句评古；后三句论今。7’8’教学内容及流程教师活动学生活动二次备课目标导学二：再读课文，品味上阙分析前三句写雪景的角度及特点作者写雪景，由哪个字领起“惟余”“顿失”两个词语的效果作者把静物写动，原因是什么，有何感受上阕末尾三句写的是实景还是虚景，分析理由和意境发挥想象，描绘一个词人笔下北国雪图图，并谈感受组织学生精读课文，进一步探究以下问题：1、前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？总结：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。2、作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统领了哪些句子？3、说说“惟余”“顿失”两个词语的表达效果。总结：两词分别照应前文的“雪飘”“冰封”。“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象……4、“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？总结：“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，是用了化静为动的写法。5、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个字可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述这三句意境。讲解：虚景。“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。6、默读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下词人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。总结：词人仿佛把读者带入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界里，创造了一个广阔博大的意境，体现了词人雪中赏景的豪迈情怀。学生朗读课文，品味与思考，预期引导：“望”字。它统领了以下句子：“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”学生尝试分析：运用比喻和拟人，形象地展现了群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃、灵动活跃……学生讨论回答：写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。描述：你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位美丽的少女，格外娇艳多姿！8’7’教学内容及流程教师活动学生活动二次备课检测目标习题检测总结本课3、