2019大一轮高考总复习生物课时作业提升：第九单元 生

课时作业（三十）种群的特征和数量变化［基础达标］（2017•西安中学期中）下列关于种群特征的叙述中，不正确的是（）种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率种群密度预示着种群数量的未来变化趋势出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源解析：选B种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率，A正确；种群密度反映了种群在一定时期的数量，不能反映种群数量的变化趋势，B错误；出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素，C正确；进行种群密度的调查可以对农林灾害进行监测和预报、对渔业捕捞强度进行确定等，有利于合理利用生物资源，D正确。（2018・天津南开模拟）科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查，发现在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5%，下列分析正确的是（）最初调查的一个月内，田鼠种群数量呈“S”型增长田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0Xt，其中入为1.5若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到，则估算数值会偏大数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期解析：选C在最初调查的一个月内，田鼠种群数量每天增加1.5%,田鼠种群数量呈“J”型增长，A错误；田鼠种群增长模型可构建为Nt=N》t，其中九为1+0.015=1.015,B错误；若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到，则估算数值会偏大，C正确；当田鼠种群的出生率等于死亡率时，田鼠种群数量达到最大值，此时不是防治鼠害的最佳时期，D错误。（2017•哈尔滨三中期中）自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线，下列有关种群“S”型增长的正确说法是（）种群中的个体数量不会超过K值种群数量在2时出生率大于死亡率C“s”型增长曲线表示了种群数量与时间无关D.种群增长不受种群密度制约解析：选B种群中的个体数量在K值上下波动，A错误；种群数量在号时出生率大于死亡率，增长速率最大，B正确；“S”型增长曲线表示了种群数量与时间关系，C错误；种群密度、环境、营养物质等都会影响种群增长，D错误。（2017・常德一中期中）对下列四种曲线图的叙述中，正确的是（）

若①的纵坐标代表种群的增长率，则此曲线可对应种群的“S”型增长若②的纵坐标代表种群增长速率，此曲线可对应种群的“J”型增长若③的纵坐标代表种群增长速率，则A点对应K值，B点对应号曲线④可表示随时间变化的“S”型增长速率解析：选B若①的纵坐标代表种群的增长率，则此曲线可对应种群的“J”型增长，A错误；增长速率=（增长后的值一增长前的值片时间，②的纵坐标代表种群增长速率，此曲线可对应种群的“J”型增长，B正确；若③的纵坐标代表种群增长速率，则为“S”型曲线的增长速率，A点对应号，B点对应K值，C错误；曲线④可表示随时间变化的“S”型增长率，③可表示随时间变化的“S”型增长速率，D错误。5.（2018・南京学情调研）下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列判断错误的是（）增长速率增长速率甲、乙两种群数量的增长曲线均为“S”型曲线t2〜t3时间段甲种群的出生率大于死亡率t5时种群密度对乙种群的制约作用大于t4时甲种群数量最多的时刻为t2，乙种群为t4解析：选D两个种群的增长速率变化趋势都是0-最大一0,说明两个种群数量增长曲线都是“S”型，A正确；t2〜t3时间段内，甲种群增长速率下降但大于0,甲种群出生率仍大于死亡率，B正确；图中乙在t5的时候种群密度最大，所以t5时种群密度对种群的制约作用大于t4时，C正确；甲种群数量最多的时刻为t3，乙种群为t5，D错误。6.（2018・江淮十校联考）种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）KV2A«澱黏&KV2A«澱黏&曲若乙表示某害虫种群增长曲线，则在种群数量达到C点时防治，防治成本最低图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快种群数量达到K值以后，种群的基因频率不会发生变化若乙表示一段时间内酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果可能比实际值低解析：选D若乙表示某害虫种群增长曲线，则在种群数量达到B点前防治，防治成本最低，A错误；图中乙曲线上，时间越早，种群的数量越少，环境阻力越小，B错误；种群数量达到K值以后，由于基因突变和自然选择，种群的基因频率还可发生变化，C错误；若乙表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果比实际值低，可能是在取样时没有振荡试管，酵母菌分布不均匀所致，D正确。7.(2018・郑州模拟)如图为某生态系统中存在捕食关系的两个种群数量变化曲线，下列有关叙述正确的是()甲为被捕食者，在图中D点时甲种群增长速率最大稳定状态时，乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%〜20%在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型d.如果乙种群大量繁殖，贝y会使甲种群灭绝解析：选A图示曲线呈现“先增加者先减少、后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，甲为被捕食者，D点时甲种群的数量相当于2增长速率最大，A项正确；稳定状态时，不能确定甲、乙种群个体数量的关系，B项错误；C点之后，甲种群数量迅速上升，可判断甲种群的年龄组成在C点时属于增长型，C项错误；如果乙种群大量繁殖，则短期内会使甲种群的数量减少，由于生态系统具有一定的自我调节能力，一段时间后甲、乙种群数量可保持相对稳定，不会使甲种群灭绝，D项错误。8.研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是()北点地梅5年间种群数量变化A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长解析：选B结合曲线图可知，1972年每样方北点地梅的种子萌发数和幼苗数均比1975年多，说明北点地梅的种群密度在1972年较大，即生存斗争程度较高，A错误；1971年种子萌发至幼苗阶段种群数量的下降幅度明显大于幼苗至成熟植株阶段，即前一阶段的死亡率高于后一阶段的死亡率，B正确；利用样方法调查种群密度时，采集数据后应取其平均值不能去除最大值和最小值，C错误；由图中曲线趋势可知，5年间该种群数量越来越少，并非呈“S”型增长，D错误。9.(2018・江淮十校模拟)下列为小李同学构建的种群知识框架图，请据图回答：图中①表示，⑤表示。种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、等,其数学模型:N〒N补中,入值与增长率的关系是增长率=。利用方法⑦调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果(填“偏大”“偏小”或“相等”)。利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的，从而降低该种群密度。这里运用的防治方法是(填“化学防治”、“生物防治”)。在自然条件下，动植物在种群空间特征上差异较大，动物常常表现出分布。解析：分析题图，①表示迁入率或出生率，②表示出生率或迁入率，③表示迁出率或死亡率，④表示死亡率或迁出率，⑤表示年龄组成，⑥表示性别比例，⑦表示标志重捕法，⑧表示样方法。(1)种群中个体的出生或迁入能使种群密度升高；利用年龄组成可以预测种群密度变化趋势。(2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜，没有敌害等;“J”型曲线的数学模型为：Nt=N0Xt,九值与增长率的关系是增长率=九一1。（3）⑦表示标志重捕法，其计算公式为：种群中个体数（N＞第一次捕获总数=重捕总数一重捕中被标记的个体数，利用该方法调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致重捕中被标记的个体数偏小，最终导致种群密度估算结果偏大。（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，从而导致出生率降低，进而导致种群密度降低。这里运用的防治方法是生物防治。（5）种群的空间特征有随机分布、集群分布和均匀分布三种。在自然条件下，动植物在种群空间特征上差异较大，动物常常表现出集群分布答案：（1）出生率或迁入率年龄组成（2）气候适宜，没有敌害入一1（3）偏大（4）性别比例生物防治（5）集群［能力提升］10.（2018・安徽师大附中模拟）某研究性学习小组探究培养液中小球藻（一种单细胞绿藻）种群数量的变化，以下是该实验的记录表（部分）。相关叙述错误的是（）时间（天）起始1234567培养液中小球藻的数量（106个/mL）0.901.003.213.925.403.784.3215.26实验期间室温（°C）9〜138〜188〜183〜153〜144〜1610〜17对小球藻进行计数，常用的方法是抽样检测法可用数学式N〒N討表示小球藻种群数量增长情况实验前4天，培养瓶的颜色变化是绿色逐渐加深第5〜6天，小球藻种群数量发生明显波动的可能原因是温度低抑制了酶的活性解析：选B小球藻是一种单细胞绿藻，对小球藻进行计数，常用的方法是抽样检测法（或血细胞计数板计数法、显微计数法），A正确；根据实验数据，该实验中小球藻种群不呈“J”型增长，故不能用数学式N=NV表示该实验中小球藻种群数量增长情况，B错误；前4天，培养瓶中小球藻数量越来越多，颜色变化是绿色逐渐加深，C正确；第5〜6天，实验室温度较低，抑制了酶的活性，小球藻的种群数量发生明显波动，D正确。11.（2017・西安中学期中）图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。下列分析正确的是（）

图乙为c点后该经济鱼类年龄组成曲线在b点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小D．d点时种群数量达到最大值解析：选D图乙中老年个体占的比例较大，为衰退型，图甲c点时出生率大于死亡率即增长率大于零，为增长型，A错误；d点时，出生率与死亡率相等，种群数量达到最大值,此时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量；B错误；出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度和种群大小的直接因素，此外性别比例、年龄组成等也影响着种群密度和种群大小，因此，仅估算一个种群的出生率和死亡率，并不能确定种群密度的大小，C错误；d点时，出生率与死亡率相等，即增长率为零，种群数量达到最大值，D正确。12.（2018.湖北荆门调研）科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图（其中人=出生率：死亡率）。在不考虑迁入迁出的情况下，下列说法正确的是（）从图中可知O〜d期间田鼠种群数量出现了周期性波动田鼠种群数量在a〜d之间经历了先上升后下降，其中c〜d期间一直在下降该田鼠种群增长为“J”增长，c点时种群密度最小由图可知，a、b两点时对应的种群自然增长率相等解析：选B在O〜d期间，只能体现出先增加后减少的变化过程，没有呈现出周期性波动，A错误；据图可知，在a〜d之间，R先大于1后小于1，即出生率先大于死亡率后小于死亡率，田鼠种群数量先增加后减少，在c〜d期间，田鼠种群的出生率与死亡率的比值R小于1，即出生率小于死亡率，所以田鼠的种群数量一直在减少，B正确；在c点和d点之间，田鼠种群的出生率与死亡率的比值R小于1，即出生率小于死亡率，田鼠种群数量一直在减少，所以在d点时，种群密度最小，C错误；据图可知，a、b两点田鼠种群的出生率与死亡率的比值R相等，但田鼠种群的自然增长率=出生率一死亡率，由于a、b两点时

种群的数量不相同，所以不一定相等，D错误。13.（2018・蚌埠模拟）科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究N二产随时间的变化趋势，结果如下图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示t+1年t的种群数量）。下列分析正确的是（）0t2h0t2h/时间）甲乙甲种群在0〜t3段的年龄结构为增长型乙种群在0〜1段的种群数量呈J”型增长乙种群在t2时数量最少甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想解析：选B叫」叫=1,代表种群数量趋于稳定；当Nt+1/Nt<1时，种群数量在减少,当N/Nt>1时，种群数量在增加。甲种群在0〜心段，数量先减少再增加，A错误；乙种t＋1t3群在0〜心段，Nt+1/N>1且不变，种群数量呈“J”型增长，B正确；乙种群在t2之后，种群数量还有一段时间在减少，因此乙种群在t2时种群数量不是最少的，C错误；甲种群在t3后NJN>1，且不变，种群数量呈“J”型增长，D错误。14．某生物兴趣小组为指导草原牧民更科学的放牧，对草原生物种类进行了调查。请回答下列问题：（1）该兴趣小组为确定放牧量，对该草原上的某种优质牧草进行了种群密度的调查，所用的调查方法为样方法，取样的关键是要注意。若选取5个样方，种群密度分别是叫、N2、N3、N4、N5（位：株/平方米，则该种优质牧草的种群密度为株/平方米。（2）在某一时刻有一田鼠种群迁入了该生态系统，这种田鼠以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图曲线：种群数量种群数量IZbo时间图中虚线表示在条件下田鼠种群的增长方式。如果迁入时田鼠的种群数量为a,而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为。图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况，图中（填字母）点时，该田鼠种群的增长速率达到最大。在调查田鼠种群密度时应采用何种方法？，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度会比实际值。为保护牧草，牧民开展了灭鼠活动，即在图中所示的某时刻向该草原生态系统中投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，可能的原因是解析：(1)调查植物种群密度常用的方法是样方法，要做到随机取样。已知5个样方，种群密度分别是N2、N3、N4,N5,则该种优质牧草的种群密度为(N]+N2+N3+N4+N5)/5株/平方米。(2[①图中虚线表示“J”型增长曲线，是在理想状态下产生的。对田鼠来说,繁殖一代后原来个体还存在，个体总数应为aX(1+m)，则繁殖n代以后，田鼠的种群数量为aX(1+m)n。图中实线表示S型曲线，最大种群增长率出现于K/2时，即图中的C点。②田鼠的活动能力强，活动范围广，则调查田鼠种群密度时采用标志重捕法；标志重捕法计算公式：种群密度N/第一捕获并标记个体总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，则田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，导致调查的结果比实际值偏大。灭鼠药对田鼠进行选择，导致种群中抗药性个体不断增加，即向该草原生态系统中投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平。答案：(1)随机取样(N1＋N2＋N3＋N4＋N5)/5(2)①理想(或营养、空间充足，没有天敌)aX(1+m)nC②标志重捕法偏高灭鼠药对田鼠进行选择，导致种群抗药性个体不断增加15．依据探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验过程和要求，回答下列问题：(1)某学生的部分实验操作过程是这样的：从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；把酵母菌培养液放置在冰箱中培养；连续观察七天并取样计数，每天在