初中数学沪科版八年级下册第20章数据的初步分析20．3综合与实践体重指数_第1页
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文档简介

教学设计方案课题名称：综合与实践（体重指数）姓名：工作单位：学科年级：八年级教材版本：沪科版一、教学内容分析本节课从我们自身健康出发，引出体重指数的含义，通过搜集全班同学体重与身高数据，计算体重指数，既是对体重指数的应用，又能培养学生计算和整理数据的能力。二、教学目标1、知识与技能：了解体重指数的含义，会用公式来计算一个人的体重指数。2、数学与思考体会统计学深入到人们的日常生活之中，数学应用的广泛性。3、问题解决利用统计方法和统计思想统计学生的体重指数，进而估计全年级的体重状况4、情感态度；通过对数据的处理，培养学生能够处理复杂问题的能力，增强数学的应用意识，体会数学的使用价值。三、教学重难点重点：体重指数公式的应用难点：数据的整理及计算四、学生情况分析学生对统计知识已有一定的基础，在此基础上引导学生整理数据，分析数据。五、教学过程教学过程：1学生掌握体重指数的含义教学过程：1学生掌握体重指数的含义2把学生体重身高数据进行整理分析课前准备：1搜集学生体重、身高数据2多媒体课件课后作业：1测量父母的身高体重并计算出体重指数六、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图【准备】把学生带进多媒体教室要求学生准备好笔和纸及直尺。为学生画条形统计图做准备【引入】回忆学生测量的身高和体重的数据学生写出自己的身高和体重的数据为计算体重指数做准备【观察多媒体图片】：胖人图片，瘦人图片【解说】：1、

肥胖和消瘦对健康的影响。2、引出体重指数的概念观察图片并掌握体重指数的计算公式让学生感受体重指数与体重、身高的关系【展示】：身高体重范围表让学生了解消瘦、正常、超重、肥胖四种体重指数的范围让学生掌握四种体重指数的数据范围【展示】全班学生身高体重统计表【提出问题】让学生根据数据算出自己的体重指数在学生计算的过程中巡视指导计算学生计算自己的体重指数熟练应用体重指数公式1师生共同统计每个体重指数范围内的人数2引导学生化频数直方图教师个别指导统计出每个体重指数范围内的人数并画频数直方图1培养学生动手操作能力2培养学生小组合作能力【总结】倡议学生多进行体育锻炼，把自己的体重指数稳定在正常的范围内赞同要求学生注重健康七、板书设计一、体重指数公式：m二、体重指数范围表体重状况体重指数（BMI）的范围消瘦m正常≤超重<肥胖<八、教学反思：本节课有肥胖、消瘦对健康的危害引出体重指数，重点学习体重指数公式及应用，了解消瘦、正常、超重、肥胖的体重指数范围。数据的整理与计算是容易出错的，要求学生

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