人教部编版九年级语文上册作业课件：20　创造宣言_第1页
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人教版20创造宣言BCCB“刀法”比喻教育方法。“万像”比喻众多教育对象。“画龙点睛”比喻使众多教育对象成才。全句的意思是：教育方法不当，可能使众多受教育者被毁；教育方法得当，可以使众多受教育者成才。引用古语说明要走出绝境，获得成功，就要“变”，这里的“变”指的就是“创造”，而创造则需要智慧、勇敢、坚定的信念和意志。不能。因为作者认为“阿基米德的故事已不可考”，去掉“据说”一词，语言就不准确、不严密。“尤里卡时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。①牛顿发现万有引力的真实情况(或“牛顿借鉴前人成果，发现万有引力”)；②门捷列夫制成元素周期表的真实情况(或“门捷列夫借鉴前人成果，制成元素周期表”)；③爱迪生在大量的试错后才成为发明大王(或“发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验”)；④法拉第要做大量实验才能有所发现。示例：先由人们对“创造性思维”的传统认识引出本文的中心论点“伟大的发现都是慢慢地得出来的”，然后列举了牛顿发现万有引力、门捷列夫制成元素周期表、爱迪生成为发明大王、法拉第做大量实验的四个例子对这一观点进行了证明，最后一段总结全文，得出结论。示例：第五届世界互联网大会在浙江乌镇举行。示例：整体构图是艺术化的“互”字。“互”字上下两笔分别由书法来表现，中心是一个由许多线条交织而成的圆形。寓意：“互”字整体形似眼睛，既寓意互联网信息的纵横交错，

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