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文档简介

——教材解读冀教版小学四年级数学（下册）阶段目标内容标准编写特点编写体例内容结构立体整合教学评价课程资源开发课标教材建议阶段目标内容标准内容标准认识小分数，了解小分的联系，能找公因数、最大公因数，笔算乘法，探索理解定律并运算，会计算分小数的运算等

通过观察、操作认识图形，了解内角和，认识不同类型的三角形，辨认物体图像和图形。

能收集、整理和描述数据，通过分析认识复式条形统计图，并能直观有效的表示数据。初步树立运用数学知识解决问题的自信心，感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。编写特点重视数学与生活的联系在操作和体验中学习数学重视数学应用意识的培养重视知识的自主构建过程

编写体例单元练习单元课时综合应用情境引入问题解答试一试练一练编写体例内容结构第八单元统计果园收入预算、快乐的六一儿童节、做镜框、测量身高第六单元多边形第一单元观察物体第二单元用字母表示数第五单元小数的认识第三单元三位数乘两位数第四单元分数的认识第七单元小数加减法数与代数式与方程数的计算数的认识空间与图形综合应用统计与概率立体整合四年级下册

数与代数空间与图形多边形数的认识组合图形平行四边形和梯形观察物体复式条形统计图统计内角和三边的关系综合应用平行四边形含义、特性、各部分名称梯形含义、各部分名称分数分数的意义分数的基本性质三位数乘两位数计算简算估算笔算应用实际问题积商的变化规律果园收入预算快乐的六一儿童节做镜框测量身高小数数的计算小分数加减法比较大小性质读写方法改写两个实物组成的物体四五个小立方体组成的立体三角形分类认识三角形等边三角形等腰三角形钝角三角形锐角三角形直角三角形任意两边之和大于第三边稳定性各部分名称高的画法式与方程用字母表示数三下《分数的初步认识》四下《分数的认识》五上《分数的再认识》主题重现螺旋上升教学建议

教学建议重视培养应用意识和解决问题能力

加强估算、鼓励算法多样化在现实情境中学习数学引导学生独立思考、合作交流

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