高三复习与能力提升课件

高三物理复习中的知识建构和能力提升教学目标：温故而知新温故：对知识回忆归纳，加工整理知新：重构知识体系，提炼思想方法。生熟×烂思考的问题：1、怎么建？2、建什么？3、怎么教？

高三物理知识的建构

怎么建？即围绕什么来构建知识体系，课程内容还是考试说明？分章节的知识点还是打破章节的模块形式？一轮复习主要围绕山东省考试说明中所列知识点建立知识体系；

二轮复习中以模块的形式来形成知识网网络34个Ⅰ级知识点了解知道理解应用深入浅出

理解应用

矢量和标量，点电荷，电场线，匀强电场中电势差与电场强度的关系，示波管，电容器的电压电荷量和电容的关系，电阻定律，电阻的串并联关系，电功率、焦耳定律,磁场、磁感应强度磁感线，通电直导线和通电线圈周围磁场方向,质谱仪和回旋加速器，磁通量.

深入浅出滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力,形变、弹性、胡克定律，超重失重，匀速圆周运动，角速度、线速度、向心加速度，电势能、电势，安培力、安培力的方向，洛伦兹力、洛伦兹力方向，交变电流及其图象，正弦交流电的函数表达式、峰值和有效值，理想变压器，远距离输电，单位制

物理概念

位移、速度、加速度，匀速圆周运动的向心力，功，功率，动能，重力势能，环绕速度，电场强度，电势差，电动势，电源内阻，安培力，洛伦兹力物理方法

力的合成与分解、运动的合成与分解定理、定律、规律及应用牛顿定律及应用、动能定理、功能关系、机械能守恒定律及应用、万有引力定律及应用、欧姆定律、闭合电路的欧姆定律、法拉第电磁感应定律运动匀变速直线运动及其公式、图象，抛体运动、带电粒子在匀强电场中的运动，带电粒子在匀强磁场中的运动。

4带电粒子在电磁场中的运动交变电场中的加速1课时匀变速直线运动及其公式、图像，匀强电场中电势差与电场强度的关系，电容器的电压、电荷量和电容的关系电偏转和磁偏转3课时静电场，电场强度，电场线，电势差，带电离子在匀强电场中的运动，洛伦兹力、洛伦兹力的方向，洛伦兹力公式，带电粒子在匀强磁场中的运动复合场中的运动1课时示波管，质谱仪和回旋加速器5电磁感应与交直流电路电磁感应规律2课时磁通量，电磁感应现象，法拉第电磁感应定律，楞次定律，自感、涡流交直流电路2课时欧姆定律，电阻定律，电阻的串联、并联，电源的电动势和内阻，闭合电路的欧姆定律，电功率、焦耳定律，交变电流、交变电流的图像，正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值，理想变压器，远距离输电

6电学实验4课时测定金属的电阻率，描绘小电珠的伏安特性曲线，测定电源的电动势和内阻，练习使用多用电表，传感器的简单使用

7选修热学3课时分子动理论的基本观点和实验依据，阿伏加德罗常数，温度是分子平均动能的标志、内能，气体实验定律，理想气体，热力学第一定律，热力学第二定律，用油膜法估测分子的大小

振动与波2课时简谐运动的公式和图像，单摆、周期公式，横波的图像，波速、波长和频率的关系

光的折射2课时光的折射定律，折射率，全反射、光导纤维，测定玻璃的折射率，用双缝干涉测光的波长功力的效果:力在空间上的积累w=Flcosα

功能关系：功是能量转化的量度建什么？

我们以为知识体系最好的呈现方式是采用图表或结构图的形式。一轮复习1、力某一个力合力Σwi=w1+w2+w3+……（***）Σwi=ΣFi·l=mal（***）变力②①改“变”为恒：滑轮，往复运动中介质阻力（**）w=ΣFi·△si⇒2、位移L恒力：w=Flcosα注：做功与路径无关（***）①②物体位移（质点）（*）力作用点位移：动滑轮、人登楼梯（*）相对性：高中阶段要求以地面为参照物（*）（*）3、力与位移夹角α②标量：“+-”表力的效果，某个力做负功，表示此力是阻力，会阻碍物体前进，力做负功即物体克服此力做正功（***）0≤α<π/2

w>0

α=π/2

w=0π/2

<α≤πw<0(***)4、熟记结论：①作用力做负功，反作用力可做正功负功或不做功（举例）（**）

②摩擦力可做正功、负功、不做功（举例）（**）如物体在斜面运动，其滑动摩擦力为μmgcosα,则其在斜面上运动时其做功为μmgx（x→水平位移）③(***)①③曲线运动当中可利用力与速度方向之间的夹角判断功的正负（***）功能关系1、动能定理：Σwi=△EK=EK末-EK初（***）2、重力势能：wG=-△EP=EP初-EP末（***）3、机械能：w（除G）=△E=E末-E初(**)4、摩擦生热：f△s=Q(一对滑动摩擦力做功的代数和)

△s：相对位移（**）

直线运动推论v-t图像典型运动自由落体运动，竖直上抛，带电粒子在电容器中的加速等五变加速直线运动1在恒定功率的拉力作用下的运动典型运动：汽车以额定功率启动，起重机以恒定功率起吊重物2阻力与速度成正比的变速运动典型运动；导体棒或导线框切割磁感线的运动，物体在大小与速度成正比的空气阻力下的运动怎么教？自主预习学案导引问题讨论启发建构一轮复习学案设计一、重力势能：地球上的物体_____________叫重力势能*1、表达式、EP=___________*问题1重力做功WG=mgh与重力势能中EP=mgh的h有何区别?*例1一质量为m的小球从距桌面h1处自由下落到距桌面h2的地面上，当小球运动至与桌面相平时，分别以出发位置，桌面、地面为零参考面其重力势能分别为________________*2、同一物体在某一位置的重力势能相对不同的零势面是________可见，重力势能具有_________*问题2、重力势能的“正负”的意义是什么，请在例1中以桌面为零势面分析小球下落过程中势能值得变化，并得结论_______________*2、重力势能的功能关系式___________即当重力做正功时重力势能___________重力做负功时，重力势能________例题2一物块由静止开始从粗糙斜面上的某点加速下滑到另一点，在此过程中重力对物块做的功等于（）A．物块动能的增加量B．物块重力势能的减少量与物块克服摩擦力做的功之和C．物块重力势能的减少量和物块动能的增加量以及物块克服摩擦力做的功之和D．物块动能的增加量与物块克服摩擦力做的功之和三、机械能及守恒定律

*1机械能包括____________即E=__________

*2机械能守恒定律（不讨论弹性势能）⑴表达式___________⑵条件：Ⅰ请由定律表达式反推出条件（EK2-EK1=EP1-EP2

W合=WG)合外力的功等于重力的功，即：只有重力做功Ⅱ单个物体守恒条件：___________①只受重力;抛体运动，②除重力外，其它力不做功例题3：例题1中如以桌面为零势面，求小球落地时其机械能为_____________________例题4判断机械能是否守恒Ⅲ系统机械能守恒条件_____________________问题6Mb=2MaA机械能是否守恒？B机械能是否守恒？_______________机械能守恒？⑶其它表达形式①__________（无需选择零势面）②_____________（系统）给学生提问题引发学生对知识回忆带问题到具体实例分析知识深化能力提高。

二轮复习模式例如，在“运动物体受力分析”这个专题中，我们是以提问题为引导，通过实例分析讨论来完成知识的复习。问题1、高中阶段所学的各个力中，哪几个力不会因为物体的运动而产生变化：（不变：重力、静电力）（变化：洛伦兹力、弹力、摩擦力）问题2、洛伦兹力的大小、方向?在直线运动中，洛伦兹力常常与哪个力密切相连，结合下列例题思考。

如图所示为一个质量为m、电荷量为+q的圆环，可在水平放置的足够长的粗糙细杆上滑动，细杆处于磁感应强度为B的匀强磁场中（不计空气阻力），现给圆环向右初速度为v，在以后的运动过程中，圆环运动的速度图像可能是下图中的（）问题4、弹簧弹力的公式是什么？弹簧的弹力与绳产生的弹力在方向,变化规律方面有何不同，在弹簧参与直线运动中怎样区分物体的位移和弹簧形变量？（胡克定律f=kΔx弹簧既能产生压力，又能产生拉力，且力大小只能渐变，而绳子只能提供拉力，其大小能突变，弹簧形变量是距弹簧原长点距离，而位移是物体初末位置的差。）例题1：轻弹簧下端挂一重物，手执弹簧上端使物体向上做匀加速运动。当手突然停止时，重物的运动情况是（）A立即向上做减速运动B上升过程中先加速度后减速C上升过程中加速度越来越大D上升过程中加速度越来越小例题2如图(a)所示，水平面上质量相等的两木块A、B用一轻弹簧相连接，整个系统处于平衡状态。现用一竖直向上的力F拉动木块A，使木块A向上做匀加速直线运动，，研究从力F刚作用在木块A的瞬间到木块B刚离开地面的瞬间这一过程，并且选定该过程中木块A的起点位置为坐标原点，则图中可能表示力F和木块A的位移x之间关系是（）

问题5、静摩擦力产生的条件是什么，它是主动力还是被动力，在运动中怎样判断其方向计算其大小（条件：粗糙，挤压，相对运动趋势；被动力结合运动由牛顿第二定律判断求解）例：如图所示，质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为的斜面上，P、Q之间的动摩擦因数为μ1，Q与斜面间的动摩擦因数为μ2。当它们从静止开始沿斜面滑下时，两物体始终保持相对静止，则物体P受到的摩擦力大小为（）A、0B、μ1mgcosθC、μ1mgcosθD、(μ1+μ2)cosθ问题6、滑动摩擦力的大小、方向。在运动中，滑动摩擦力何时发生变化，有哪些变化可能。（f=μN与相对运动方向相反，当相对运动的两物体共速时，滑动摩擦力将发生改变，变化的可能情况有：（1）变为无摩擦力（2）变为静摩擦（3）滑动摩擦变方向）例题：如图所示，表面粗糙的传送带静止时，物块由皮带顶端A从静止开始滑到皮带底端B用的时间是t，则（）A当皮带向上运动时，物块由A滑到B的时间一定大于tB、当皮带向上运动时，物块由A滑到B的时间一定等于tC、当皮带向下运动时，物块由A滑到B的时间一定等于tD、当皮带向下运动时，物块由A滑到B的时间一定小于t问题7、当遇到运动的连结体问题时，选取研究对象你有哪些方法。怎样选择较为恰当。（整体法、隔离法、对加速度相同的连结体一般先整体，再隔离，而对于加速度不同的连结体，多用隔离法。）例题1：如图所示，粗糙的斜面体M放在粗糙的水平地面上，物块m恰好能在斜面上沿斜面匀速下滑，斜面体静止不动。若用平行斜面向下的力F推动物块，使物块加速下滑，则斜面体（）A受到地面的摩擦力大小为零B受到地面的摩擦力的方向水平向右C对地面的压力为(M+m)gD、在F的作用下，可能沿水平面向左运动例题2如图所示，质量分别为的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上，用始终平行于斜面向上的拉力F拉A，使它们沿斜面匀加速上升，A、B与斜面的动摩擦因数均为μ，为了增加轻线上的张力，可行的办法是（）A减小A物块的质量B增大B物块的质量C增大斜面倾角θD增大物块与斜面间动摩擦因

数浙江义乌中学功勋教师吴加澍老师:授人以鱼,不若授人以渔;授人以渔,不若由人以渔.授鱼——授渔——学渔

优教优学学生能力的培养和提升1理解能力，2快速搜索知识能力，3自我否定的能力，4规范解题的能力，5张力。一、理解能力美国著名的教育家布鲁纳有一句话：“理解是一个过程，而不是一个结果”。例如：测电阻RX约3Ω，电压表（0—3V内阻1KΩ）电流表（0—0.6A内阻0.1Ω）外接法：误差约3/1000内接法：误差约1/30故选外接法分压电路负载电阻与滑动电阻在不同比例下负载输出电压随滑动长度的变化曲线要描绘某电学元件（最大电流不超过6mA，最大电压不超过7V）的伏安特性曲线，设计电路如图，图中定值电阻R为1kΩ，用于限流；电流表量程为10mＡ，内阻约为5Ω；电压表（未画出）量程为10Ｖ，内阻约为10kΩ；电源电动势E为12Ｖ，内阻不计。⑴实验时有两个滑动变阻器可供选择：a、阻值0到200Ω，额定电流0.3Ab、阻值０到20Ω，