2023年PLC自动化专业实习报告范文

第92页共92页2023年PLC自动化专业实习报告范文2023年PLC自动化专业实习报告范文。来上海有一个月了,每天都在不断承受新知识、开阔新视野可编程控制器是集计算机技术、自动控制技术、通信技术为一体的新型自动控制装置。由于它可通过软件来改变控制过程，而且具有体积小、组装维护方便、编程简单、可靠性高、抗干扰才能强等特点，已广泛应用于工业控制的各个领域，是现代工业自动化三大支柱之一。随着技工教育的开展，为了适应plc日益广泛应用形势，近几年，许多技工学校都开设了plc这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校，而技校层次的学生根底较薄弱，且近年生素质不断下降，增加了技校老师的教学难度。另一方面，在新技术的专业课教材使用方面，没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程？如今笔者结合本人的教学理论，谈谈plc教学的一些见解。《plc原理及应用》课程具有多变性、综合性、典型性、理论性和实用性五大教学特点，在教学过程中，既有一般又有特殊，既有新授又有复习，既有理论又有实训，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有复杂实用案例，同时技工学校的学生又是一个学习根底、习惯和动机差异很大的群体。这就决定了我们技工学校的老师一定要根据本课程不同教学内容及其特点，采取不同的教学方法，同时，无论是理论教学还是理论教学，我们老师还要努力做到因材施教，在如何充分调动广阔学生学习积极性和发挥广阔学生主观能动性上多下功夫。但调查研究发现，目前担任《plc原理及应用》的很多老师采取的是“一言堂”和“填鸭式”的教学，势必也就造成了“言者津津，听者昏昏”的教学场面。《plc原理及应用》课程教学上，尤其是plc指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上，最适宜于采取双边互动式教学方法。在教学中，大胆引入“行为引导学”教学方法。为了搞好双边互动式教学，就要求我们老师在备课时把教材上静态的知识转化为课堂上动态的教学信息，并且在教学过程中要想方设法地创造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛，通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手理论等多种教学方式，有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给学生编程方法等，同时学生可以通过老师给出的任务书，从各方面获取资料，充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维才能，而且在完成任务书的同时，不自觉地学会理解决问题的方法，在这过程中还增强了学生之间信息交流。例如：在介绍了一些根本指令后，让每个组的学生自己讨论这些指令能解决的根本电力拖动问题，并动手画有关的图片，有条件的可以用相机拍或者从网上下载与plc应用有关的机床拖动图片，连成一幅作品，完成后粘贴在班级教室内，供学生参观他们所做的成果。我们知道，用于教学的plc教材，在编写时一般是按照：根本原理、根本指令、根本应用、根本操作等分成各个独立的章节。编者按照构造严谨性进展编书，老师施行教学时，那么要考虑有利于学习者的认知过程而开展教学。这是教材使用者要注意处理好的问题。假设任课老师按照教材的顺序进展教学，就是要将全部根本指令学习完毕，再学习根本应用，根本学习完毕再进展根本操作的学习。这样，在一段期间内学习完所有指令，学生学习后的印象不深化，容易混淆，到根本应用的学习时，又得重新对所涉及的指令进展学习，效率不高。所有理论学习完后，才进展根本操作，不能互得益障，教学效果不好。为此，我在plc教学中采用了课题式单元教学，重新自编教学内容。任课老师通过多种途径搜集了上百个plc应用实例，并通过挑选、整合成五个单元，每个单元由几个同类实例组成。每个课题以一个应用实例为主题，其内容包括了：应用实例的消费目的，消费条件和消费环境的介绍，用plc实现控制的线路，所用的根本指令，编程方法、调试应用。由几个应用同类指令的实例课题组合成为一个教学单元，全部教学内容分为五个教学单元。五个单元主题分别是plc原理、时序控制、计数控制、位置控制和特殊功能综合应用。单元内的课题按照其难易程度安排教学的先后顺序。第一单元有电机的点动控制、电动机的连续控制、电机的正反转控制、电机的手动y-δ控制、抢答器控制系统、数学显示控制系统这六个实例作为对plc工作原理局部的学习〔其中也包含几个最简单指令的学习〕。第二单元以电机自动y-δ降压启动控制、两灯来回闪亮循环控制、多台电机顺序控制、货物传输带控制系统等四个实例为学习对象，学习按时间顺序控制的原理及应用。从以上列举的两个单元可知，任课老师精选设计的每个实例课题有一定的科学性、连接性，由简到繁、由易到难。目前在《plc原理及应用》课程理论教学上，由于我们老师所编写的实训指导书详尽有余，明明白白，加之所做的实习实训都是“简单验证式”或“机械重复式”方面的工程，在一定程度上为学生“依葫芦画瓣”提供了方便，学生在实习实训时只需要进展程序输入、线路连接等简单操作即可顺利完成。这种实习实训教学方法，目前已被我们老师广泛认可和采用，但至少我认为：没有问题的、不需学生动脑的实习实训是毫无意义的。对于与plc技术应用亲密配合的实习实训教学，老师只有指导学生运用plc编程方法亲自编程操作，在实习实训中既动手又动脑，既能发现问题又能在老师启发指导下分析^p问题和解决问题，才能从本质上学好这门课程，从而最终实现本课程在技工学校的教学目的，我们老师应该根据企业对plc技术人才的需求，结合学校实际设备情况，针对技工学校本课程教学特点和教学目的，在如何引导广阔学生在实习实训中既动手又动脑上多下功夫。技工学校是一个学生学习根底、动机和习惯差异很大的群体，因此实习实训教学同样要做到因材施教，采取因人而异的分层教学，即按学生学习才能分组，确定每组不同的实习实训目的，从而使成绩好的和成绩差的学生在实习实训中，都可以得到相应的锻炼和培养。除要求学生在规定时间做完根本的实习实训工程外，还要安排一定量的选修实验工程和研究性课题，让广阔学生自主选择，老师现场指导，或者督而不导，从而促使学生自主地分析^p在实习实训中所遇到的问题，写出实验报告交老师评判，师生共同找出问题的解决方法。对于大型的实训工程，如电梯、机械手等，还可以采取分工合作的教学形式，将全班同学分成不同的小组，由老师明确各小组在实训中的任务和目的，从而培养广阔学生团结协作的职业素质和才能。每个课题以实例为重点，这些实例都是来自我们身边的生活、消费。学生对教学课题感兴趣，认识到所学的东西有用，能解决现实问题，学习热情是自然地高涨起来。兴趣是的老师，主要能调动学生的兴趣，学习效果肯定不懒。兴趣是学生主动学习的动力之一，他们对学习的追求往往来于兴趣。但凡有兴趣的东西，就容易激发学生的学习热情，引起学生的考虑，学生假设能有兴趣地学，教学就成功了一半。因此在教学中，老师要把握时机，结合教材特点，把兴趣的东西引入课堂，这些东西越接近学生的日常生活，同时又不偏离教材，学生对所学知识就越容易理解，学生学习的兴趣也越浓，从而学生学习的自觉性和主动性也跟着进步。老师积极利用这一点，引导学生主动思维，从开场老师提出问题，激发学生的兴趣，引导学生分析^p问题，如何解决问题。逐渐地由学生提出问题，自行分析^p问题到解决问题。这样不但进步了学生学习plc知识的兴趣，而且还进步了学生的分析^p问题和解决问题的才能。课题实例来自消费、生活、要处理及注意的有关问题我们都向学生交待清楚，引导学生详细的处理方法、解决方法步骤、方向。通过多个实例的学习、理论与积累，学生能逐渐地进步解决实际问题的才能。任课老师把plc技术应用教程分为假设干个单元，每个单元中的几个实例都是以某个重点指令的应用为主线。应用程序由简单到复杂。这样，通过一个单元的学习，学生已将该单元的重点指令很深化地留在脑海中。他们灵敏应用指令的才能会逐步增强。课题式教学中通过恰当的引导，就能逐步进步学生的编程才能，应用plc的才能。㈢进步竞争意识稳固所学知识我们知道，适度的压力是动力的泉。为使学生能积极参与，我们任课老师应在教学过程中实行单元过关制度来增强学生学习的适度紧迫感。每个课题教学的最后环节是课题小测验，测试内容与课题大至雷同。一单元完毕时进展一次单元综合测验。施行单元过关制度后，学生的学习劲头更足了。曾有这样一个事例：一名学生在单元过关小测后，突然停下正在参与的足球比赛，跑到笔者身边来，求证他刚想到的解题思路是否正确。当他得到肯定的答复时，快乐得手舞足蹈。由此可见，任课老师应通过单元测验，给予学生适度的学习压力，使学生有较大的动力，学习效果好。通过测试来检查学生对课题的掌握情况，以及时地查漏补缺，也是教学工作必不可少的环节。通过以上几个方面的教学改革，可以进步技工学校学生的plc应用才能，以适应上岗要求。《plc原理及应用》课程最重要的特点是“综合应用性”，因为一个实用的工业自动化控制系统往往是很复杂的，其中可能包括机、电、液、气等内容，而且还会因行业不同控制要求也有所不同。故在本课程的理论教学中，应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等知识与plc技术进展有机地联络，扩大实习实训课时的比重，逐步加大学校相关设备的投入，建立较为完备的plc技术仿真实训室，从而为“plc仿真工程开发”的实训教学创造良好条件。教学理论证明，只有通过plc仿真工程方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进展分析^p和改良，才能真正培养学生创新思维和综合职业才能，真正实现学生毕业后在plc技术应用领域“零间隔上岗”的最终教学目的。本文较详细地阐述了作者在电工专业《plc应用》教学中改革教材，以精选出的实例为重点施行课题教学；丰富教具，运用适宜的教学辅助手段，尽量运用直观教学；采用一体化的教学形式，；教学中老师做好引导，调动学生积极参与，发挥学生的主体作用。从而进步学生plc应用才能，以适应现代社会岗位要求。，我到上海科研单位和工厂的实习理论，使我增长了知识和见闻，也让我增长了很多理论知识，很有收获，也很有感触。在几天的活动中，我至少强化了一个观点——开展经济要有长远的目光，要有知识，也要有技术。这次的实习，我也增强了一个信念——要努力学习知识和技能，全面进步个人的综合素质，为将来开展中国经济奉献自己的力量。在此，要感谢两位老师对我们的悉心照顾和帮助，这些单位的领导和技术人员对我的支持和关爱，他们教给了我许多知识和课本以外的东西，没有他们的帮助，就没有我的暑期理论活动，没有他们的讲解，我也不会学到那么多的东西，有那么多的收获了。非常感谢他们！是的，课本上学的知识都是最根本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最根本的就可以以不变应万变。如今有很多学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次理论，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以理解的。就比方何与同事们相处，相信人际关系是现今很多大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心请教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到很多工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所理解做到心中有底，也算是此次社会理论的目的了。除此之外，还有我感触很深的就是认识到了高校和科研单位的差距，内陆和沿海的差距，认识到了资金和人才的重要性，认识到了企业文化对一个单位的重要性，认识到了科研环境对科研团队的重要性等等。暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费。“千里之行，始于足下”，这一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向别人虚心请教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的根本原那么都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经历和知识大多来自公司领导和老师的教诲，这是我一生中的一笔珍贵财富。从我的实习过程来看，我有以下心得体会：一、刚接触一样新东西，要有信心把它做好，不要退缩。其实再难的事只要有信心，肯用心，积极主动就一定能做好！我刚开场项工作的时候，也感觉什么都不懂，什么都难，常常都摸不着头绪。但我仔细地想了想，万事开头难嘛，出现这种情况是很正常的事情，我不是在为自己找借口，而确实是这样。所以，我认识到自己的缺乏便开场了实际的行动，努力地学，有不懂的就问，有不清楚不明白的就通过各种途径去弄明白，根本就不怕别人笑话，因为我知道，刚从学校出来的我就像一张白纸，我要用各种颜色的笔去描绘它。二、理论才是活生生的东西，通过理论，很多事情就会变得很容易甚至比理论上的更简单。条条框框的理论看起来很乏味，有时也难以理解，但自己亲身去理论，去操作，渐渐地就会变得很纯熟，大有一种豁然开朗的感觉。刚开场看到那测试流程时，觉得很烦琐，很多东西都是一头雾水。但当我真正独立去理论，去体验的时候，我突然发现：原来那么简单！所以，我如今觉得，单纯理论上的东西，没有经过自己的亲身理论，是无法真正透彻理解它的真正含义的，就算你把它背得滚瓜烂熟也不起什么作用！不把死的东西变成活的东西就等于没有真正的东西。三、初涉社会，要学会独立考虑问题，独立解决问题。外面的世界与学校有太多的不同，远远比学校复杂得多，所以在外面假设还存在较强的依赖心理的话就会使自己到处碰壁。在学校，有一个在各方面都很接近的群体，很多问题都比拟容易沟通、较容易理解和能得到较好的解决。但在外面可不一样，你要面对各种各样的人，你要面对形形色色的事，孤独无助的你必需要发挥自身的主观能动性去想方法，去寻求一切可能的途径去解决。在这几个月的实习时间里我所获得的最为深化的体会就是以上几点，当然还有很多很多。最后，我用一句话来总结我的心得体会：外面的世界是复杂的，但你必须去面对，即使你有过太多的苦闷和不适应；学会做事，学会做人，学会生活！【以下为赠送相关文档】实习报告延伸阅读PLC自动化专业实习报告范文来上海有一个月了,每天都在不断承受新知识、开阔新视野可编程控制器是集计算机技术、自动控制技术、通信技术为一体的新型自动控制装置。由于它可通过软件来改变控制过程，而且具有体积小、组装维护方便、编程简单、可靠性高、抗干扰才能强等特点，已广泛应用于工业控制的各个领域，是现代工业自动化三大支柱之一。随着技工教育的开展，为了适应plc日益广泛应用形势，近几年，许多技工学校都开设了plc这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校，而技校层次的学生根底较薄弱，且近年生素质不断下降，增加了技校老师的教学难度。另一方面，在新技术的专业课教材使用方面，没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程？如今笔者结合本人的教学理论，谈谈plc教学的一些见解。《plc原理及应用》课程具有多变性、综合性、典型性、理论性和实用性五大教学特点，在教学过程中，既有一般又有特殊，既有新授又有复习，既有理论又有实训，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有复杂实用案例，同时技工学校的学生又是一个学习根底、习惯和动机差异很大的群体。这就决定了我们技工学校的老师一定要根据本课程不同教学内容及其特点，采取不同的教学方法，同时，无论是理论教学还是理论教学，我们老师还要努力做到因材施教，在如何充分调动广阔学生学习积极性和发挥广阔学生主观能动性上多下功夫。但调查研究发现，目前担任《plc原理及应用》的很多老师采取的是“一言堂”和“填鸭式”的教学，势必也就造成了“言者津津，听者昏昏”的教学场面。《plc原理及应用》课程教学上，尤其是plc指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上，最适宜于采取双边互动式教学方法。在教学中，大胆引入“行为引导学”教学方法。为了搞好双边互动式教学，就要求我们老师在备课时把教材上静态的知识转化为课堂上动态的教学信息，并且在教学过程中要想方设法地创造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛，通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手理论等多种教学方式，有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给学生编程方法等，同时学生可以通过老师给出的任务书，从各方面获取资料，充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维才能，而且在完成任务书的同时，不自觉地学会理解决问题的方法，在这过程中还增强了学生之间信息交流。例如：在介绍了一些根本指令后，让每个组的学生自己讨论这些指令能解决的根本电力拖动问题，并动手画有关的图片，有条件的可以用相机拍或者从网上下载与plc应用有关的机床拖动图片，连成一幅作品，完成后粘贴在班级教室内，供学生参观他们所做的成果。我们知道，用于教学的plc教材，在编写时一般是按照：根本原理、根本指令、根本应用、根本操作等分成各个独立的章节。编者按照构造严谨性进展编书，老师施行教学时，那么要考虑有利于学习者的认知过程而开展教学。这是教材使用者要注意处理好的问题。假设任课老师按照教材的顺序进展教学，就是要将全部根本指令学习完毕，再学习根本应用，根本学习完毕再进展根本操作的学习。这样，在一段期间内学习完所有指令，学生学习后的印象不深化，容易混淆，到根本应用的学习时，又得重新对所涉及的指令进展学习，效率不高。所有理论学习完后，才进展根本操作，不能互得益障，教学效果不好。为此，我在plc教学中采用了课题式单元教学，重新自编教学内容。任课老师通过多种途径搜集了上百个plc应用实例，并通过挑选、整合成五个单元，每个单元由几个同类实例组成。每个课题以一个应用实例为主题，其内容包括了：应用实例的消费目的，消费条件和消费环境的介绍，用plc实现控制的线路，所用的根本指令，编程方法、调试应用。由几个应用同类指令的实例课题组合成为一个教学单元，全部教学内容分为五个教学单元。五个单元主题分别是plc原理、时序控制、计数控制、位置控制和特殊功能综合应用。单元内的课题按照其难易程度安排教学的先后顺序。第一单元有电机的点动控制、电动机的连续控制、电机的正反转控制、电机的手动y-δ控制、抢答器控制系统、数学显示控制系统这六个实例作为对plc工作原理局部的学习〔其中也包含几个最简单指令的学习〕。第二单元以电机自动y-δ降压启动控制、两灯来回闪亮循环控制、多台电机顺序控制、货物传输带控制系统等四个实例为学习对象，学习按时间顺序控制的原理及应用。从以上列举的两个单元可知，任课老师精选设计的每个实例课题有一定的科学性、连接性，由简到繁、由易到难。目前在《plc原理及应用》课程理论教学上，由于我们老师所编写的实训指导书详尽有余，明明白白，加之所做的实习实训都是“简单验证式”或“机械重复式”方面的工程，在一定程度上为学生“依葫芦画瓣”提供了方便，学生在实习实训时只需要进展程序输入、线路连接等简单操作即可顺利完成。这种实习实训教学方法，目前已被我们老师广泛认可和采用，但至少我认为：没有问题的、不需学生动脑的实习实训是毫无意义的。对于与plc技术应用亲密配合的实习实训教学，老师只有指导学生运用plc编程方法亲自编程操作，在实习实训中既动手又动脑，既能发现问题又能在老师启发指导下分析^p问题和解决问题，才能从本质上学好这门课程，从而最终实现本课程在技工学校的教学目的，我们老师应该根据企业对plc技术人才的需求，结合学校实际设备情况，针对技工学校本课程教学特点和教学目的，在如何引导广阔学生在实习实训中既动手又动脑上多下功夫。技工学校是一个学生学习根底、动机和习惯差异很大的群体，因此实习实训教学同样要做到因材施教，采取因人而异的分层教学，即按学生学习才能分组，确定每组不同的实习实训目的，从而使成绩好的和成绩差的学生在实习实训中，都可以得到相应的锻炼和培养。除要求学生在规定时间做完根本的实习实训工程外，还要安排一定量的选修实验工程和研究性课题，让广阔学生自主选择，老师现场指导，或者督而不导，从而促使学生自主地分析^p在实习实训中所遇到的问题，写出实验报告交老师评判，师生共同找出问题的解决方法。对于大型的实训工程，如电梯、机械手等，还可以采取分工合作的教学形式，将全班同学分成不同的小组，由老师明确各小组在实训中的任务和目的，从而培养广阔学生团结协作的职业素质和才能。每个课题以实例为重点，这些实例都是来自我们身边的生活、消费。学生对教学课题感兴趣，认识到所学的东西有用，能解决现实问题，学习热情是自然地高涨起来。兴趣是最好的老师，主要能调动学生的兴趣，学习效果肯定不懒。兴趣是学生主动学习的动力之一，他们对学习的追求往往来于兴趣。但凡有兴趣的东西，就容易激发学生的学习热情，引起学生的考虑，学生假设能有兴趣地学，教学就成功了一半。因此在教学中，老师要把握时机，结合教材特点，把兴趣的东西引入课堂，这些东西越接近学生的日常生活，同时又不偏离教材，学生对所学知识就越容易理解，学生学习的兴趣也越浓，从而学生学习的自觉性和主动性也跟着进步。老师积极利用这一点，引导学生主动思维，从开场老师提出问题，激发学生的兴趣，引导学生分析^p问题，如何解决问题。逐渐地由学生提出问题，自行分析^p问题到解决问题。这样不但进步了学生学习plc知识的兴趣，而且还进步了学生的分析^p问题和解决问题的才能。课题实例来自消费、生活、要处理及注意的有关问题我们都向学生交待清楚，引导学生详细的处理方法、解决方法步骤、方向。通过多个实例的学习、理论与积累，学生能逐渐地进步解决实际问题的才能。任课老师把plc技术应用教程分为假设干个单元，每个单元中的几个实例都是以某个重点指令的应用为主线。应用程序由简单到复杂。这样，通过一个单元的学习，学生已将该单元的重点指令很深化地留在脑海中。他们灵敏应用指令的才能会逐步增强。课题式教学中通过恰当的引导，就能逐步进步学生的编程才能，应用plc的才能。㈢进步竞争意识稳固所学知识我们知道，适度的压力是动力的泉。为使学生能积极参与，我们任课老师应在教学过程中实行单元过关制度来增强学生学习的适度紧迫感。每个课题教学的最后环节是课题小测验，测试内容与课题大至雷同。一单元完毕时进展一次单元综合测验。施行单元过关制度后，学生的学习劲头更足了。曾有这样一个事例：一名学生在单元过关小测后，突然停下正在参与的足球比赛，跑到笔者身边来，求证他刚想到的解题思路是否正确。当他得到肯定的答复时，快乐得手舞足蹈。由此可见，任课老师应通过单元测验，给予学生适度的学习压力，使学生有较大的动力，学习效果好。通过测试来检查学生对课题的掌握情况，以及时地查漏补缺，也是教学工作必不可少的环节。通过以上几个方面的教学改革，可以进步技工学校学生的plc应用才能，以适应上岗要求。《plc原理及应用》课程最重要的特点是“综合应用性”，因为一个实用的工业自动化控制系统往往是很复杂的，其中可能包括机、电、液、气等内容，而且还会因行业不同控制要求也有所不同。故在本课程的理论教学中，应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等知识与plc技术进展有机地联络，扩大实习实训课时的比重，逐步加大学校相关设备的投入，建立较为完备的plc技术仿真实训室，从而为“plc仿真工程开发”的实训教学创造良好条件。教学理论证明，只有通过plc仿真工程方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进展分析^p和改良，才能真正培养学生创新思维和综合职业才能，真正实现学生毕业后在plc技术应用领域“零间隔上岗”的最终教学目的。本文较详细地阐述了作者在电工专业《plc应用》教学中改革教材，以精选出的实例为重点施行课题教学；丰富教具，运用适宜的教学辅助手段，尽量运用直观教学；采用一体化的教学形式，；教学中老师做好引导，调动学生积极参与，发挥学生的主体作用。从而进步学生plc应用才能，以适应现代社会岗位要求。，我到上海科研单位和工厂的实习理论，使我增长了知识和见闻，也让我增长了很多理论知识，很有收获，也很有感触。在几天的活动中，我至少强化了一个观点——开展经济要有长远的目光，要有知识，也要有技术。这次的实习，我也增强了一个信念——要努力学习知识和技能，全面进步个人的综合素质，为将来开展中国经济奉献自己的力量。在此，要感谢两位老师对我们的悉心照顾和帮助，这些单位的领导和技术人员对我的支持和关爱，他们教给了我许多知识和课本以外的东西，没有他们的帮助，就没有我的暑期理论活动，没有他们的讲解，我也不会学到那么多的东西，有那么多的收获了。非常感谢他们！是的，课本上学的知识都是最根本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最根本的就可以以不变应万变。如今有很多学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次理论，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以理解的。就比方何与同事们相处，相信人际关系是现今很多大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心请教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到很多工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所理解做到心中有底，也算是此次社会理论的目的了。除此之外，还有我感触很深的就是认识到了高校和科研单位的差距，内陆和沿海的差距，认识到了资金和人才的重要性，认识到了企业文化对一个单位的重要性，认识到了科研环境对科研团队的重要性等等。暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费。“千里之行，始于足下”，这一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向别人虚心请教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的根本原那么都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经历和知识大多来自公司领导和老师的教诲，这是我一生中的一笔珍贵财富。从我的实习过程来看，我有以下心得体会：一、刚接触一样新东西，要有信心把它做好，不要退缩。其实再难的事只要有信心，肯用心，积极主动就一定能做好！我刚开场项工作的时候，也感觉什么都不懂，什么都难，常常都摸不着头绪。但我仔细地想了想，万事开头难嘛，出现这种情况是很正常的事情，我不是在为自己找借口，而确实是这样。所以，我认识到自己的缺乏便开场了实际的行动，努力地学，有不懂的就问，有不清楚不明白的就通过各种途径去弄明白，根本就不怕别人笑话，因为我知道，刚从学校出来的我就像一张白纸，我要用各种颜色的笔去描绘它。二、理论才是活生生的东西，通过理论，很多事情就会变得很容易甚至比理论上的更简单。条条框框的理论看起来很乏味，有时也难以理解，但自己亲身去理论，去操作，渐渐地就会变得很纯熟，大有一种豁然开朗的感觉。刚开场看到那测试流程时，觉得很烦琐，很多东西都是一头雾水。但当我真正独立去理论，去体验的时候，我突然发现：原来那么简单！所以，我如今觉得，单纯理论上的东西，没有经过自己的亲身理论，是无法真正透彻理解它的真正含义的，就算你把它背得滚瓜烂熟也不起什么作用！不把死的东西变成活的东西就等于没有真正的东西。三、初涉社会，要学会独立考虑问题，独立解决问题。外面的世界与学校有太多的不同，远远比学校复杂得多，所以在外面假设还存在较强的依赖心理的话就会使自己到处碰壁。在学校，有一个在各方面都很接近的群体，很多问题都比拟容易沟通、较容易理解和能得到较好的解决。但在外面可不一样，你要面对各种各样的人，你要面对形形色色的事，孤独无助的你必需要发挥自身的主观能动性去想方法，去寻求一切可能的途径去解决。在这几个月的实习时间里我所获得的最为深化的体会就是以上几点，当然还有很多很多。最后，我用一句话来总结我的心得体会：外面的世界是复杂的，但你必须去面对，即使你有过太多的苦闷和不适应；学会做事，学会做人，学会生活！2023PLC自动化专业实习报告(3)通过以上几个方面的教学改革，可以进步技工学校学生的pLC应用才能，以适应上岗要求。《pLC原理及应用》课程最重要的特点是“综合应用性”，因为一个实用的工业自动化控制系统往往是很复杂的，其中可能包括机、电、液、气等内容，而且还会因行业不同控制要求也有所不同。故在本课程的理论教学中，应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等知识与pLC技术进展有机地联络，扩大实习实训课时的比重，逐步加大学校相关设备的投入，建立较为完备的pLC技术仿真实训室，从而为“pLC仿真工程开发”的实训教学创造良好条件。教学理论证明，只有通过pLC仿真工程方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进展分析^p和改良，才能真正培养学生创新思维和综合职业才能，真正实现学生毕业后在pLC技术应用领域“零间隔上岗”的最终教学目的。本文较详细地阐述了作者在电工专业《pLC应用》教学中改革教材，以精选出的实例为重点施行课题教学；丰富教具，运用适宜的教学辅助手段，尽量运用直观教学；采用一体化的教学形式，；教学中老师做好引导，调动学生积极参与，发挥学生的主体作用。从而进步学生pLC应用才能，以适应现代社会岗位要求。，我到上海科研单位和工厂的实习理论，使我增长了知识和见闻，也让我增长了很多理论知识，很有收获，也很有感触。在几天的活动中，我至少强化了一个观点——开展经济要有长远的目光，要有知识，也要有技术。这次的实习，我也增强了一个信念——要努力学习知识和技能，全面进步个人的综合素质，为将来开展中国经济奉献自己的力量。在此，要感谢两位老师对我们的悉心照顾和帮助，这些单位的领导和技术人员对我的支持和关爱，他们教给了我许多知识和课本以外的东西，没有他们的帮助，就没有我的暑期理论活动，没有他们的讲解，我也不会学到那么多的东西，有那么多的收获了。非常感谢他们！是的，课本上学的知识都是最根本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最根本的就可以以不变应万变。如今有很多学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次理论，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以理解的。就比方何与同事们相处，相信人际关系是现今很多大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心请教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到很多工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所理解做到心中有底，也算是此次社会理论的目的了。除此之外，还有我感触很深的就是认识到了高校和科研单位的差距，内陆和沿海的差距，认识到了资金和人才的重要性，认识到了企业文化对一个单位的重要性，认识到了科研环境对科研团队的重要性等等。暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费。“千里之行，始于足下”，这一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向别人虚心请教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的根本原那么都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经历和知识大多来自公司领导和老师的教诲，这是我一生中的一笔珍贵财富。从我的实习过程来看，我有以下心得体会：一、刚接触一样新东西，要有信心把它做好，不要退缩。其实再难的事只要有信心，肯用心，积极主动就一定能做好！我刚开场项工作的时候，也感觉什么都不懂，什么都难，常常都摸不着头绪。但我仔细地想了想，万事开头难嘛，出现这种情况是很正常的事情，我不是在为自己找借口，而确实是这样。所以，我认识到自己的缺乏便开场了实际的行动，努力地学，有不懂的就问，有不清楚不明白的就通过各种途径去弄明白，根本就不怕别人笑话，因为我知道，刚从学校出来的我就像一张白纸，我要用各种颜色的笔去描绘它。2023PLC自动化专业实习报告(2)目前在《pLC原理及应用》课程理论教学上，由于我们老师所编写的实训指导书详尽有余，明明白白，加之所做的实习实训都是“简单验证式”或“机械重复式”方面的工程，在一定程度上为学生“依葫芦画瓣”提供了方便，学生在实习实训时只需要进展程序输入、线路连接等简单操作即可顺利完成。这种实习实训教学方法，目前已被我们老师广泛认可和采用，但至少我认为：没有问题的、不需学生动脑的实习实训是毫无意义的。对于与pLC技术应用亲密配合的实习实训教学，老师只有指导学生运用pLC编程方法亲自编程操作，在实习实训中既动手又动脑，既能发现问题又能在老师启发指导下分析^p问题和解决问题，才能从本质上学好这门课程，从而最终实现本课程在技工学校的教学目的，我们老师应该根据企业对pLC技术人才的需求，结合学校实际设备情况，针对技工学校本课程教学特点和教学目的，在如何引导广阔学生在实习实训中既动手又动脑上多下功夫。技工学校是一个学生学习根底、动机和习惯差异很大的群体，因此实习实训教学同样要做到因材施教，采取因人而异的分层教学，即按学生学习才能分组，确定每组不同的实习实训目的，从而使成绩好的和成绩差的学生在实习实训中，都可以得到相应的锻炼和培养。除要求学生在规定时间做完根本的实习实训工程外，还要安排一定量的选修实验工程和研究性课题，让广阔学生自主选择，老师现场指导，或者督而不导，从而促使学生自主地分析^p在实习实训中所遇到的问题，写出实验报告交老师评判，师生共同找出问题的解决方法。对于大型的实训工程，如电梯、机械手等，还可以采取分工合作的教学形式，将全班同学分成不同的小组，由老师明确各小组在实训中的任务和目的，从而培养广阔学生团结协作的职业素质和才能。每个课题以实例为重点，这些实例都是来自我们身边的生活、消费。学生对教学课题感兴趣，认识到所学的东西有用，能解决现实问题，学习热情是自然地高涨起来。兴趣是的老师，主要能调动学生的兴趣，学习效果肯定不懒。兴趣是学生主动学习的动力之一，他们对学习的追求往往来于兴趣。但凡有兴趣的东西，就容易激发学生的学习热情，引起学生的考虑，学生假设能有兴趣地学，教学就成功了一半。因此在教学中，老师要把握时机，结合教材特点，把兴趣的东西引入课堂，这些东西越接近学生的日常生活，同时又不偏离教材，学生对所学知识就越容易理解，学生学习的兴趣也越浓，从而学生学习的自觉性和主动性也跟着进步。老师积极利用这一点，引导学生主动思维，从开场老师提出问题，激发学生的兴趣，引导学生分析^p问题，如何解决问题。逐渐地由学生提出问题，自行分析^p问题到解决问题。这样不但进步了学生学习pLC知识的兴趣，而且还进步了学生的分析^p问题和解决问题的才能。课题实例来自消费、生活、要处理及注意的有关问题我们都向学生交待清楚，引导学生详细的处理方法、解决方法步骤、方向。通过多个实例的学习、理论与积累，学生能逐渐地进步解决实际问题的才能。任课老师把pLC技术应用教程分为假设干个单元，每个单元中的几个实例都是以某个重点指令的应用为主线。应用程序由简单到复杂。这样，通过一个单元的学习，学生已将该单元的重点指令很深化地留在脑海中。他们灵敏应用指令的才能会逐步增强。课题式教学中通过恰当的引导，就能逐步进步学生的编程才能，应用pLC的才能。㈢进步竞争意识稳固所学知识我们知道，适度的压力是动力的泉。为使学生能积极参与，我们任课老师应在教学过程中实行单元过关制度来增强学生学习的适度紧迫感。每个课题教学的最后环节是课题小测验，测试内容与课题大至雷同。一单元完毕时进展一次单元综合测验。施行单元过关制度后，学生的学习劲头更足了。曾有这样一个事例：一名学生在单元过关小测后，突然停下正在参与的足球比赛，跑到笔者身边来，求证他刚想到的解题思路是否正确。当他得到肯定的答复时，快乐得手舞足蹈。由此可见，任课老师应通过单元测验，给予学生适度的学习压力，使学生有较大的动力，学习效果好。通过测试来检查学生对课题的掌握情况，以及时地查漏补缺，也是教学工作必不可少的环节。2023PLC自动化专业实习报告(1)**年，许多技工学校都开设了pLC这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校，而技校层次的学生根底较薄弱，且近年生素质不断下降，增加了技校老师的教学难度。另一方面，在新技术的专业课教材使用方面，没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程？如今笔者结合本人的教学理论，谈谈pLC教学的一些见解。《pLC原理及应用》课程具有多变性、综合性、典型性、理论性和实用性五大教学特点，在教学过程中，既有一般又有特殊，既有新授又有复习，既有理论又有实训，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有复杂实用案例，同时技工学校的学生又是一个学习根底、习惯和动机差异很大的群体。这就决定了我们技工学校的老师一定要根据本课程不同教学内容及其特点，采取不同的教学方法，同时，无论是理论教学还是理论教学，我们老师还要努力做到因材施教，在如何充分调动广阔学生学习积极性和发挥广阔学生主观能动性上多下功夫。但调查研究发现，目前担任《pLC原理及应用》的很多老师采取的是“一言堂”和“填鸭式”的教学，势必也就造成了“言者津津，听者昏昏”的教学场面。《pLC原理及应用》课程教学上，尤其是pLC指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上，最适宜于采取双边互动式教学方法。在教学中，大胆引入“行为引导学”教学方法。为了搞好双边互动式教学，就要求我们老师在备课时把教材上静态的知识转化为课堂上动态的教学信息，并且在教学过程中要想方设法地创造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛，通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手理论等多种教学方式，有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给学生编程方法等，同时学生可以通过老师给出的任务书，从各方面获取资料，充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维才能，而且在完成任务书的同时，不自觉地学会理解决问题的方法，在这过程中还增强了学生之间信息交流。例如：在介绍了一些根本指令后，让每个组的学生自己讨论这些指令能解决的根本电力拖动问题，并动手画有关的图片，有条件的可以用相机拍或者从网上下载与pLC应用有关的机床拖动图片，连成一幅作品，完成后粘贴在班级教室内，供学生参观他们所做的成果。我们知道，用于教学的pLC教材，在编写时一般是按照：根本原理、根本指令、根本应用、根本操作等分成各个独立的章节。编者按照构造严谨性进展编书，老师施行教学时，那么要考虑有利于学习者的认知过程而开展教学。这是教材使用者要注意处理好的问题。假设任课老师按照教材的顺序进展教学，就是要将全部根本指令学习完毕，再学习根本应用，根本学习完毕再进展根本操作的学习。这样，在一段期间内学习完所有指令，学生学习后的印象不深化，容易混淆，到根本应用的学习时，又得重新对所涉及的指令进展学习，效率不高。所有理论学习完后，才进展根本操作，不能互得益障，教学效果不好。为此，我在pLC教学中采用了课题式单元教学，重新自编教学内容。任课老师通过多种途径搜集了上百个pLC应用实例，并通过挑选、整合成五个单元，每个单元由几个同类实例组成。每个课题以一个应用实例为主题，其内容包括了：应用实例的消费目的，消费条件和消费环境的介绍，用pLC实现控制的线路，所用的根本指令，编程方法、调试应用。由几个应用同类指令的实例课题组合成为一个教学单元，全部教学内容分为五个教学单元。五个单元主题分别是pLC原理、时序控制、计数控制、位置控制和特殊功能综合应用。单元内的课题按照其难易程度安排教学的先后顺序。第一单元有电机的点动控制、电动机的连续控制、电机的正反转控制、电机的手动Y-Δ控制、抢答器控制系统、数学显示控制系统这六个实例作为对pLC工作原理局部的学习〔其中也包含几个最简单指令的学习〕。第二单元以电机自动Y-Δ降压启动控制、两灯来回闪亮循环控制、多台电机顺序控制、货物传输带控制系统等四个实例为学习对象，学习按时间顺序控制的原理及应用。从以上列举的两个单元可知，任课老师精选设计的每个实例课题有一定的科学性、连接性，由简到繁、由易到难。2023年9月PLC自动化专业实习报告范文来上海有一个月了,每天都在不断承受新知识、开阔新视野可编程控制器是集计算机技术、自动控制技术、通信技术为一体的新型自动控制装置。由于它可通过软件来改变控制过程，而且具有体积小、组装维护方便、编程简单、可靠性高、抗干扰才能强等特点，已广泛应用于工业控制的各个领域，是现代工业自动化三大支柱之一。随着技工教育的开展，为了适应plc日益广泛应用形势，近几年，许多技工学校都开设了plc这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校，而技校层次的学生根底较薄弱，且近年生素质不断下降，增加了技校老师的教学难度。另一方面，在新技术的专业课教材使用方面，没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程？如今笔者结合本人的教学理论，谈谈plc教学的一些见解。《plc原理及应用》课程具有多变性、综合性、典型性、理论性和实用性五大教学特点，在教学过程中，既有一般又有特殊，既有新授又有复习，既有理论又有实训，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有复杂实用案例，同时技工学校的学生又是一个学习根底、习惯和动机差异很大的群体。这就决定了我们技工学校的老师一定要根据本课程不同教学内容及其特点，采取不同的教学方法，同时，无论是理论教学还是理论教学，我们老师还要努力做到因材施教，在如何充分调动广阔学生学习积极性和发挥广阔学生主观能动性上多下功夫。但调查研究发现，目前担任《plc原理及应用》的很多老师采取的是“一言堂”和“填鸭式”的教学，势必也就造成了“言者津津，听者昏昏”的教学场面。《plc原理及应用》课程教学上，尤其是plc指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上，最适宜于采取双边互动式教学方法。在教学中，大胆引入“行为引导学”教学方法。为了搞好双边互动式教学，就要求我们老师在备课时把教材上静态的知识转化为课堂上动态的教学信息，并且在教学过程中要想方设法地创造出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛，通过创设情境、巧设疑问、共同讨论、动手理论等多种教学方式，有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给学生编程方法等，同时学生可以通过老师给出的任务书，从各方面获取资料，充分发挥学生的想象。这样不仅培养了学生的思维才能，而且在完成任务书的同时，不自觉地学会理解决问题的方法，在这过程中还增强了学生之间信息交流。例如：在介绍了一些根本指令后，让每个组的学生自己讨论这些指令能解决的根本电力拖动问题，并动手画有关的图片，有条件的可以用相机拍或者从网上下载与plc应用有关的机床拖动图片，连成一幅作品，完成后粘贴在班级教室内，供学生参观他们所做的成果。我们知道，用于教学的plc教材，在编写时一般是按照：根本原理、根本指令、根本应用、根本操作等分成各个独立的章节。编者按照构造严谨性进展编书，老师施行教学时，那么要考虑有利于学习者的认知过程而开展教学。这是教材使用者要注意处理好的问题。假设任课老师按照教材的顺序进展教学，就是要将全部根本指令学习完毕，再学习根本应用，根本学习完毕再进展根本操作的学习。这样，在一段期间内学习完所有指令，学生学习后的印象不深化，容易混淆，到根本应用的学习时，又得重新对所涉及的指令进展学习，效率不高。所有理论学习完后，才进展根本操作，不能互得益障，教学效果不好。自动化专业实习报告范文一、实习目的1.通过亲身接触自动化设备和实验器材，并且通过老师及工厂人员的讲解，对自动化专业进展初步的认识，在理论中验证、稳固和深化已学的专业理论根底知识。2.加强对企业技术操作的理解，将学到的知识与实际相结合，运用已学的专业根底课程理论知识，对实习单位的各项技术操作进展初步分析^p观察和分析^p比照，找到其合理和缺乏之处，灵敏运用所学的专业知识，在理论中发现并提出问题，找到解决问题的思路和方法，进步分析^p问题和解决问题的才能。3.见识电子控制类产品的设计、开发及维护等过程，理解自动化专业的开展动态与专业前景。4.通过一定的理论认知实习，为以后的毕业设计及论文撰写做好铺垫。5.让我们理解到知识与现实之间的差距，提升自己实际的工作才能，领悟到现实工作中我们需要什么，我们应该朝哪一方面开展，对我们以后的开展指明了道路，为今后真正走上工作岗位打下良好根底。二、实习地点及时间安排1.实习地点：中冶连铸技术工程股份2.时间安排：8：30由武汉科技大学黄家湖校区出发9：20到达中冶连铸技术工程股份，开场参观11:00返回学校三、实习单位介绍中冶连铸技术工程股份(简称中冶连铸，CCTEC)，是由中国冶金科工集团(MCC)发起设立的科技型股份制企业。20xx年，中冶集团在美国《财富》杂志评选的世界企业500强中，排名第280位。中冶连铸总部设在武汉，是国内最大的以连铸、板带冷轧与外表处理为特色的冶金专业化技术工程公司;20xx年7月，中冶集团宣布，中冶南方合并中冶连铸，自此，中冶连铸成为中冶南方的全资子公司。公司主营业务为：方坯、板坯和薄板坯连铸连轧工程，板带冷轧与处理工程和工业电气自动化控制系统。中冶连铸现依托集团各项优势在北京设立了分支机构，从事国内外海水淡化工程的投资、建立和运营。连铸核心业务有：EpC工程总承包，事业部具有专业化连铸技术研发、工程设计、设备制造才能的优势，可以为客户提供各类连铸机(大小方坯、圆坯、矩形坯、异型坯、扁坯、板坯、薄板坯等)的设计、制造、安装、调试一条龙工程总承包及单项效劳;技术效劳，事业部依靠专业化连铸技术研发实力，为客户提供连铸消费工艺、品种开发、消费工艺窍门、铸坯质量问题诊断等相关技术效劳;设备维护效劳外包，事业部具有专业化连铸设备制造、供给链管理才能，可以提供连铸设备维护效劳外包，为客户带来良好的经济效益。公司人力资实力：20xx年初，公司已有职工854人，其中技术管理人员496人，拥有博士学位11人、硕士学位人、高级工程师以上职称83人。公司在北京设有自己独立的研究院，拥有多项自主知识产权的核心技术，每年研发费用占营业额的5%，研发实力强大。中冶连铸拥有专业的设备制造基地中冶易新科技，设备制造才能强大。主要机械、电气设备在公司内部制造完成，产品质量和交货期有保证。事业部/子公司：连铸事业部、海外事业部、北京科贸、斯瑞普科技、中冶易新科技、中冶重工。四、实习内容1月5日我们到了中冶易新科技股份，在实习开场，由公司员工李华刚师傅带着全班同学对公司各个车间进展专业性的参观，在车间里李师傅对同学们参观中的疑问进展了专业、技术性的讲解。在参观过程中，李师傅针对我们专业对他们车间采用及开发的新技术、新设备进展了详细的介绍，这对我专业知识的认识更深了一层。各个车间各司其职，但又严密联络，比方做一台轧钢机，它需要各个车间的配合，从最初的图纸设计到最后的零件组装要求毫无过失，精细准确。对于李师傅介绍的一些简短又新颖的名词如铜排总、分控制机pID等，同学们疑惑百出，纷纷提出自己的疑问。而李师傅耐心的为我们在专业技术与知识方面进展理解惑，电子产品本来就更新速度快，在技术研发方面需要什么，大学生需要具备什么，专业的开展前景怎样等问题他都做了非常详细的介绍。因为他做该公司工作了挺长一段时间，所以对大学生他很理解，对我们在大学中应掌握的技能都做了一些要求，对专业知识的掌握以及在他们产品中占据的地位进展理解惑，让我受益匪浅。五、实习心得与体会通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义。我看清了自己的人生方向，也让我认识到了从事电子工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态，创新的精神，应该拥有一颗随时承受考验的心，迎接未知的世界。实习期间，我谦虚慎重，认真听取相关技术人员的指导讲解，并可以仔细观察、切身体验、独立考虑、综合分析^p，也培养了我的耐心和素质，可以做到服从指挥。感受到了提出疑惑和疑惑解决后的快感。对自己的专业也更喜欢，不再迷茫。本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!因为理论是检验真理的唯一标准。这次认识实习对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的半天时间里，让我初步完成了从理性到感性的重新认识，也让我初步认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。总之，作为一名大二的学生，这次专业的认识实习，无疑会使我以新的视角来审视对待所学的自动化专业，并必将对我将来的开展与提升有所助益。我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。最后，我想用屈原的一句话作为结语来与大家一起共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。自动化专业实习报告院系信息科学与工程学院班级自动化092姓名袁呈祥学号09417226时间XX年2月21日～3月11日一、设计任务与要求1、这次电子实习的最终要求是设计并制作出一个可供4名选手参加比赛的竞赛抢答器。2、抢答器上共有五个按钮，有一个按钮为系统去除和抢答控制按钮，该按钮由主持人控制。其余四个按钮分别对应一盏led灯，这些按钮分别由4名选手控制。3、抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开场后，假设有选手按动抢答按钮，该按钮对应的led灯立即发光，同时扬声器给出音响提示，同时封锁输入编码电路，制止其他选手抢答。声光反响一直保持到主持人按下重置按钮将系统清零为止。4、理解抢答器的设计原理，学会使用protel软件绘制电路原理图和pcb图，纯熟使用焊接工具并掌握焊接的方法。二、实习内容与安排内容时间地点电子实习发动暨日程安排介绍2月21日w14阶应用protel绘制电路原理图2月22日机房平安用电知识2月23日w15阶上机2月23日机房应用protel绘制电路pcb图2月24日机房上机2月25日机房上机2月28日机房验收2月29日机房焊接技术与电路元件的识别3月7日w1阶焊接练习3月7日文约楼5楼制版3月8日文约楼5楼焊接练习3月9日文约楼5楼发放元件3月9日文约楼5楼原理分析^p与故障诊断技术3月9日w8阶接线分析^p焊接3月10日文约楼5楼调试3月11日文约楼5楼验收3月11日文约楼5楼三、电路原理1、抢答器正常工作时，s5处于弹出状态，三极管n2处于饱和导通状态，n2的集成电极给四个集成芯片的供给电电压。2、抢答前，4个与非门1a、1b、2b、2a的一个输入端被电阻r1-r4拉成低电平，因此反相器3a、____、3c、3d的输出均为“0”，相应的发光二极管d1-d4都不亮，4a输出也为“0”，n1不导通，蜂鸣器不响。3、抢答开场，假设s1首先被按下，3a输出为“1”，相应的放光二极管d1亮，4a输出为“1”，n1导通，蜂鸣器发出响声。同时3a输出的高电平通过d5反响到1a的输入端，使其保持高电平。另将1a输出的低电平送到1b、2a、2b的输入端，由于其他三个与非门有一个输入端为“0”，因此，再按其他按钮，就不起作用了。4、抢答完毕，按下s5时，n2基极和发射极处于短路状态，使三极管n2处于截止状态，各集成芯片失去电电压，无法工作。当弹出s5后，集成芯片的电电压恢复，准备下次抢答。四、心得与体会电子实习的发动，何宝祥老师向我们介绍了此次实习最终的成品——四人抢答器，并向我们提出了一些实习的根本要求和注意点。最后还说明了实习的整个流程以及强调了实习的重要性。焊接技术与电路元件的识别讲座上姚广平老师主要讲了电阻和电容的识别，着重讲了焊接的相关知识强调了焊接的5个步骤：1准备施焊2加热焊件3熔化焊料4移开焊锡5移开烙铁平安用电知识讲座梁向红老师强调了平安用电的重要性，通过讲座我们理解了电力系统的组成以及日常生活中使用的平安用电的设备：闸刀开关、熔断器、自动空气断路器。其中自动空气断路器的过流欠压保护给我留下了深化印象。各种用电伤害的分类和人体的平安用电电流的知识也使我们进一步得理解了平安用电的重要性。原理分析^p与故障诊断技术讲座上段仲麒老师给我们分析^p了电路的原理以帮助我们第二天飞线的焊接工作，重点讲了故障的分析^p与诊断以帮助我们对电路板的调试工作。不响不亮：1、没有接通电集成电路2、n2损坏或某电极虚焊不亮：r5开路或虚焊不响：1、与非门4a损坏2、n1损坏或虚焊3、b1正负极焊反虚焊或损坏按任一按钮蜂鸣器均响但对应二极管不亮：1对应非门损坏或虚焊2二极管焊反虚焊或损坏二极管亮蜂鸣器不响：4a的某个输入与前一相连与非门输出之间开路不能锁定：1、相应非门反响开路2、二极管反接3、二极管负极与四输入与非门连线开路抢答器无法复位：1、复位按钮损坏2、三极管损坏或击穿韩红芳老师的应用protel绘制电路原理图讲座和储开斌老师的应用protel绘制电路pcb图讲座都是针对protel软件的使用，因为是第一次接触protel软件对它许多的使用方法不太熟悉，在用元件的时候对它相应的英文并不理解，要找半天，通过讲座的学习之后发现自己还有许多不清楚的地方，我就在网上不断观看教学视频，经过几天的上机练习和与老师同学的交流最终顺利完成了原理图和pcb图的绘制。通过这次数字电路课程设计我学到了很多关于数电力量方面和理论方面的知识，受益匪浅，更重要的是锻炼了自己的动手才能。通过短暂几天的学习，让我体会到想要创造一个实用的电子设备要经过很长时间的设计与改造，因为实际与理论有很大的区别。在我们学习的过程中不仅考验了我们对知识的吸收和掌握，而且也考验了我们的细心和耐心。这次课程设计更多的是让我看清楚了自己，明白了凡事都需要耐心，理论是检验真理的标准。理论知识的缺乏在这次实习中表现的很明显。这将有助于我今后的学习，端正自己的学习态度，从而更加努力的学习，同时我认为我们的工作是一个团队的工作，必须发扬团结协作的精神。最后在老师指导下和同学的配合下顺利的完成了数字电子技术课程设计。通过本次实习学习了焊接电路板的有关知识，纯熟掌握了焊接的详细操作；理解了抢答器的工作原理，学会了动手制作和焊接四人抢答器；在用protel制图时，通过自己的努力，学会了本软件的根本操作。但在实习时，犯过不少错误，好在有老师的及时教诲和自己的细心研究，问题都顺利的解决了。这次实习不仅学到了科学知识，锻炼了动手才能，还培养了自己对科学和工作一丝不苟的态度，对以后的学习、工作和生活都大有裨益。在过去的三周里，我们自动化专业进展了为期三周的电子实习，在大学学习的时间里我们由于追求过多的理论学习，而对实际动手的时机却是寥寥无几，相对大量的理论学习，实际操作更能激发出我们学习的热情。以前我们学习的《电路分析^p》和《模拟电子技术根底》和《数字电子技术》三门课程就是通向理论的基石，在那些课程里，我们充实了中学的电路知识，懂得了根本电子元件的性能，熟悉了它们的在实际生活中的作用。虽然我们学习了很多的电子知识，但面对现实生活中的电器，看到它们那些既错综复杂又条理明晰的电路图，触摸到线路板后那些密密麻麻的焊点，我们总是一脸的茫然，不知道从何处下手。即使我以前也看到过别人修理电器，用电烙铁等工具焊接电路板，也亲手拆卸过收音机等小的电子用品，却也理不出头绪来。而在过去的一周里，我真实的学习使用电烙铁，拿着焊锡去焊接一个个的焊点，将一个个本来互不相干的元器件通过电路的组合，组成一个实际可以使用的四人抢答器，当拿着自己亲手制作的四人抢答器，心中的成就感真是不言自明。2023自动化专业实习报告2〕机械制造与自动化专业实习报告介绍消费实习报告,实习报告相关的实习报告范文，机械制造与自动化专业实习报告来于互联网，感谢本文作者佚名，内容简介：一、概述这次为期六个月的毕业实习是我顺利完成大学所有课程以及参与社会理论活动很重要的一局部。在就业指导处老师帮助下我在烟台富士康科技集团参加毕业实习。可以说我在这里的实习中学到了很多在课堂没学到的知识，受益匪浅，为毕业之后顺利就业奠定了良……实习报告网站内可以搜索到更多关于消费实习报告,实习报告的实习报告范文。一、概述这次为期六个月的毕业实习是我顺利完成大学所有课程以及参与社会理论活动很重要的一局部。在就业指导处老师帮助下我在烟台富士康科技集团参加毕业实习。可以说我在这里的实习中学到了很多在课堂没学到的知识，受益匪浅，为毕业之后顺利就业奠定了良好的根底。烟台富士康为富士康科技集团在烟台的园区，位于烟台开发区，现有员工近8万人，工业总产值居于Foxconn在大陆八大工业园区的第三位，仅次于深圳上海园区，将建立成为山东半岛的3c产品工业基地。目前园区内主要有CCpBG和pCEBG两大事业群。我的实习岗位是CCpBG事业群p组装B04线完成品检查，在师傅和同事的帮助下，我顺利完成了各项消费、检测任务，通过不懈的努力和出色的表现，得到了领导和同事的一致认可。二、主体2、1实习目的2、11毕业实习是我们机械制造与自动化专业知识构造中不可缺少的组成局部，并作为一个独立的工程列入教学方案中的。通过本次实习使我可以从理论高度上升到理论高度，更好的实现理论和理论的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的根底。2、12可以使我们通过实习获得根本消费的感性知识，理论联络实际，扩大知识面；同时毕业实习又是锻炼和培养学生业务才能及素质的重要渠道，使我可以亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。逐步实现由学生到社会的转变。2、13培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、理解产业状况、理解国情的一个重要途径，培养我们初步担任技术工作的才能、初步理解企业管理的根本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们以后的工作，奠定非常必要的根底。2、2实习单位及岗位介绍；2、21实习单位简介烟台富士康为富士康科技集团简介：烟台富士康为富士康科技集团在烟台的园区，位于烟台开发区，现有员工近8万人，工业总产值居于Foxconn在大陆八大工业园区的第三位，仅次于深圳上海园区，将建立成为山东半岛的3c产品工业基地。目前园区内主要有CCpBG和pCEBG两大事业群。山东烟台科技园2023年开场进展投资设厂前置筹备工作，2023年7月正式投产运营。烟台富士康科技集团以实力创效益，以效益谋开展，以开展营造规模，以规模换取口碑，以口碑造声势，以强大声势进军市场，以实力赢得了世界五百强企业之称号。企业的经营理念：爱心、信心、决心。企业的从业精神：交融、责任、进步。企业的成长定位：长期、稳定、开展、科技、国际。企业的文化特征：辛勤工作的文化；负责任的文化；团结合作且资共享的文化；有奉献就有所得的文化。企业的核心竞争力：速度、品质、技术、弹性、本钱。2、22岗位介绍我们消费的产品名称是SOK，是一种高端游戏机，是为____企业代做的产品。我从事的岗位是完成品检查，隶属于检测段，是组装段与后测试段的过度，有着至关重要的作用。我的工作就是把待检测品从流水线上取下来，然后放在完成品检查治具上，拉合把手，启动电，待被检查品进入检测画面后，按照画面的提示操作，严格按照SOp作业，直到出现pASS画面。然后关闭电，把被检查物从完成品检查治具上取出，放回流水线。在检查过程中，可能出现各种情况的不良现象。如72-008-201为电池没电了，需要更换电池，在这个过程中必须关机。要是出现其他代码，需写不良品票，按照公司的要求详细、认真填写不良品票。如25-004-205，这样的填写不良品票，送修就行了！2、3实习内容及过程2、31理解过程起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是生疏的。车间里的工作环境还好，就是人特别多，车间也非常大，有1000多平方。呈如今眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰辛的环境中工作6个月。第一天进入车间开场工作时，所在线体的线长、多能工给我安排工作任务，分配给我的任务是跟着一名叫茌良志的老员工学习完成品检查，我按照师傅教我的方法，运用完成品检查治具开场渐渐学着检查该产品，在检查的同时注意操作流程及有关本卷须知等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上检查产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时渐渐熟悉车间的工作环境。作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的理解以及对工作单位各方面情况的理解都是甚少生疏的。一开场我对车间里的各项规章制度，平安消费操作规程及工作中的相关本卷须知等都不是很理解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向线体里的师傅、员工同事请教理解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及消费组装产品、检查产品等有了一定的理解。车间的工作实行两班制(a、b班)，两班的工作时间段为：早上7：10至晚上7：10，晚上7：10至早上7：10。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。2、32探究过程对车间里的环境有所理解熟悉后，开场有些紧张的心开场渐渐平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待副线长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，那么要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们工站的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比方：不良品票，手指套，防静电手套，静电环、产品标识单等)。在机台位置上根据SOp(员工作业指导书)上的操作流程进展正常作业，我运用工作所需的治具将流水线上的产品检测好，并将检测完毕的产品放回流水线，进展下一道工序。另外在工作中，检测消费出的产品有时会出现异常(比方：彩屏、黑屏、不读卡、开机断电等)。出现上述情况时，要按照规定的程序填写不良品票，交给线外人员送修。在工作期间有些产品的检测难度较大。第一次检查可能NG，这是需要追加四次检测，在这四次当中出现一次NG，视为不良，不能像良品一样放回流水线，需要单独放置在规定的地点。为了进步检测效率，防止NG的发生，于是我便向同工站的员工同事交流，向他们请教简单快速的检测方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧渐渐学着检测这有难度的产品，从中体会检测产品的效果。同时在加工中保持一颗积极乐观的心态，也有利于进步工作的效率。在平时工作过程中也要不断探究检测产品的有效方法和技巧。有时在摇杆按键测试工站，对怎样高效率的检测不太明白，此时，我便向员工同事学习，向他们请教正确的摇杆按键测试方式，另外也可以询问品管(品质管理员)，按品管提供的要求进展消费、检测产品。2、33实际操作经过一段时间的完成品检查、摇滚按键检查、LCD&KEY、Tp校正及产品老化的学习，我对车间产品的检测的整个流程已有了一个较详细的理解与熟悉。对有些常出现的不良现象和代码也比拟熟悉了，对不良产品的识别力也有所进步了，检测产品的效率也在不断进步。上班期间，承受线长、副线长和多能工分配的工作任务，在自己的工作区认真地进展作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己单独难以解决时，那么向线长、多能工反映情况，恳求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，渐渐进步自己解决处理问题的才能。在解决处理问题的过程中也不断探究出解决治具小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所进步。在所用的治具不出现大的故障的情况下，在确保产品质量的根底上尽自己的努力进步工作的效率。尽量让消费出的产品数量到达班产要求的数量，以便完成消费任务。每次下班之前，将自己工作区域内的卫生清扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具拾掇摆放好。就这样一天的全部工作内容也就完成了，嘿！这工作任务也较艰巨的啊！2、4实习期工作总结和收获实习期间，我对实习企业的p组装SOK消费的整个操作流程有了一个较完好的理解和熟悉。虽然实习的工作与所学专业没有很大的关系，但实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。在实习的那段时间，让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班回宿舍，深感疲惫，很难有精力能再静下心来看书。这更让人珍惜在学校的光阴。此次毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经历方法。同时我体验到了社会工作的艰辛性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作才能，提升了自己的理论技能。积累了社会工作的简单经历，为以后工作也打下