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文档简介

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。爱莲说(第一课时)周敦颐学习目标1、了解作者及“说”这种文学体裁；2、有感情地朗读课文；3、积累重点文言字词，疏通文意。4、初步了解文章主旨。了解作者:

周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。

周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。了解体裁:

“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

课文标题“爱莲说”就是说说喜爱莲花的道理。

预习检查：给下列红字注音.

甚蕃淤泥

濯清涟

亵玩

隐逸鲜有闻

1.读好文章自由读课文、注意读准字音、注意语气语调。

2.读懂语句

结合注释，利用工具书，自主学习文言词句，疏通文意。小组内交流疑难词句，共同解决出现的问题。3、翻译课文。

水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，在清水里洗过却不显得妖艳，它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清雅，笔直洁净地立在那里，只能在远处观赏却不能轻易的玩弄。我认为菊花是花中的隐士；牡丹是花中富贵的（花）；莲花是花中的君子。哎！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。合作探究

1、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么作者独喜爱莲花呢？2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第二段看，是那种人的化身？莲与君子有哪些相似之处呢？3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？阅读探究（小组合作）1、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么作者独独喜爱莲花呢？因为莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”提示：也可以用自己的话来说。2、作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第二段看，是那种人的化身？莲与君子有哪些相似之处呢？是君子的化身。相似之处：①莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；②莲花“中通外直”；③莲花“不蔓不枝”；④莲花"香远益清”，⑤莲花“亭亭净植，可远观而不可亵玩”君子不与污浊的世风同流合污君子通达事理，行为方正；君子不攀附权贵；君子美名远扬；君子仪态端正，庄重清高，令人敬重。象征3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？不

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