初中语文人教版八年级下第六单元29满井游记(袁宏道)

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,29)满井游记袁宏道教、学案教学时间：三课时总课时（）教时课型具体时间第一课时新授月日星期午节第二课时星期第三课时训练星期教与学目标：1、体会作者郊游时欢快心情和在文中所充溢的热爱春天，热爱自然的情感。2、进一步掌握一些常用的文言字词和的文言句式。3、学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的方法。4、学习本文生动贴切的比喻。重点与难点：【重点】1、理清行文思路，背诵课文。体会文章精妙之处。2、引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。【难点】1、体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。2.理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。教与学方法诵读教学法；.互动研讨法；练习法。第一课时教与学过程：一、作者、作品：见《高效学案》二、前测入课1、读准字音。燕（yān）地；廿（niàn）二月；花朝（zhāo）节；呷（xiā）浪；鲜妍（yán）；堕事（huī）；恶（wū）能无纪；飞沙走砾（lì）；曝（pù）沙之鸟；浅鬣（liè）髻（jì）鬟（huán）靧面（huì）；红装而蹇（jiǎn）者；脱笼之鹄（hú）；浃（jiā）背；罍（léi）而歌者。三、入课学习、合作交流1、认知常考字词注释表知识，将原文句译成现代汉语。词类活用词释义文句翻译泉名词活用作动词，用泉水煮泉而茗者茗名词活用作动词，喝茶罍名词活用作动词，端着酒杯罍而歌者装名词活用作动词，穿着艳装红装而蹇者蹇名词活用作动词，骑着驴飞动词的使动用法，使……飞作则飞沙走砾走动词的使动用法，使……走古今异义词古义今义文句翻译局促拘束，限拘谨，不自然局促一室之内披风在风中散开披在肩上的外衣柔梢披风一词多义词释义文句翻译时经常冻风时作这时于时冰皮始解得能够欲出不得得意、满足悠然自得始开始冰皮始解才知郊田之外未始无春刚刚髻鬟之始掠乍开始波色乍明突然冷光之乍出于匣也然……的样子晶晶然然而；但是然徒步则汗出浃背为介词,被山峦为晴雪所洗动词,作为全石以为底始副词,才于时冰皮始解副词,才,方才始知郊田之外未始无春副词,开始余之游将自此始2、结合文下注释和词类活用知识将课文译成现代汉语.译文参考见《文言文全解》三、展示、评议四、课后强化背诵、默写课文和译文第二课时教与学过程：一、前测入课1、汗流浃背：局促不安：悠然自得：飞沙走砾：2、请概括作者游满井这个事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、入课学习、合作交流1、作者围绕“满井”写了哪些事物？这些事物具有什么特点？2、北京一带早春气候有什么特征?（原句回答）3、写城中余寒景象表达作者什么心情？第l自然段在文中起什么作用?4、第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?5、第3自然段中表明全文主旨是哪一句？表达了作者什么愿望？6、本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。7、如此的美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢？8、作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？9、谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句的理解。10、本文在记叙、描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。11、本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？12第一段描写了何时何地何景？13、本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷心情，用意何在？14、找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。15、从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？三、展示、评议四、课后作业1、完成《高效学案》板书设计满井游记袁宏道城中余寒（欲扬先抑）——苦恼的心情满井全景（面）——欢快的心情满井春色水—山—柳—麦—人—鸟—鱼（点）——欣赏与赞美之情（白描、比喻、拟人）点明主旨：郊外有春意，只是未出游游自此始总结全文——寄情山水的意趣教与学反思第三课时教与学要点：学习、训练大比赛一、积累与运用1、下列加粗的字注音没有错误的一项是（）A.花朝节（zhāo）廿二日（niàn）倩女（jìng）B.麦田浅鬣寸许（liè）泉而茗者（mǐng）靧面（guì）C.罍而歌者（lěi）红装而蹇者（jiǎn）汗流浃背（jiá）D．曝沙之鸟（bào）呷浪之鳞（xiā）未百步辄返（zhé）2、下列加粗的字解释不正确的一项是（）A.土膏微润（肥沃）B.鳞浪层层（像鱼鳞似的浪纹）C．局促一室之内（狭小）D．娟然如拭（美好的样子）3、选出加粗词词义相同的一项是（）A.①冻风时作②于时冰皮始解B．①呷浪之鳞②鳞浪层层C．①于时冰皮始解②始知郊田之外D．①欲出不得②偕数友出东直4、选出加粗词词义不相同的一项是（）A．①娟然如拭②悠然自得B．①游人虽未盛②风力虽尚劲C．①未之知也②曝沙之鸟D．①泉而茗者②红装而蹇者5、下列使用了借代修辞手法的一项是（）A．鳞浪层层B．呷浪之鳞C．毛羽鳞鬣之间皆有喜气D．鳞次栉比6、下列对本文赏析错误的一项是（）A．本文结构松散自由，是一典型的山水小品。B．本文文辞清丽简洁，作者直抒胸臆。C．本文虽然表达了一种封建士大夫的闲情逸致，但也掩饰不了作者失意的苦闷。D．本文比喻新鲜、贴切，洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情。7、下列句子中加粗词解释有误的一项是（）A．冰皮始解，波色乍明。（初、始）B．髻鬟之始掠。（梳、掠）C．曝沙之鸟，呷浪之鳞。（吸而饮）D．红装而蹇者。（跛足）8、选出“之”字用法与例句相同的一项是（）例：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。A．城居者未之知也。B．始知郊田之外未始无春。C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D．局促一室之内。9、选出“而”字用法不同类的一项是（）A．而城居者未之知也。B．泉而茗者，罍而歌者。C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D．如镜之新开而冷光之乍出于匣也。10、第二段的主要内容是（）A．游满井B．满井春色C．游郊田D．郊田美景11、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．欲出不得/得之心而寓之酒也B．未百步辄返/造饮辄尽，期在必醉C．于时冰皮始解/学而时习之D．麦田浅鬣寸许/遂许先帝以驱驰12、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。B．作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。C．“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。D．这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。13、没有用比喻修辞的一句是（）A．若脱笼之鹄B．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D．山峦为晴雪所洗，娟然如拭14、画线词词义不相同的一项是（）A．饮少辄醉未百步辄返B．波色乍明晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C．于时冰皮始解如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D．冻风时作泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有E．风力虽尚劲游人虽未盛二、阅读课文，回答问题。1、第二段文字按_____、______、______、_______、______、_____、_____的先后顺序来写满井春色的。2、文章写鸟、鱼富有人情的词语是_____________、_____________，表达了作者_____________的心情。3、这是段绝妙的山水画的描写，使山有人的__________，柳有人的__________，鸟有人的___________，水有人的_____________。4、揭示全文主旨的句子是。5、从文段中找出与下列句子加粗词语意义和用法完全相同的一个句子。①若脱笼之鹄；②娟然如拭；6、文中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特点是（用自己的话概括）。7、选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。8、用原文回答下列问题。①表现作者春游满井轻松愉快的心情的句子是：_________________②描写波光的比喻句是：__________________________。③描写山峦为晴雪所洗后的鲜艳明媚的比喻句是：____________________9、文中表现闲适满意的一个词语是：_____________。10、“游人虽未盛……毛羽鳞鬣之间皆有喜气”几句用了什么修辞方法？从哪两个方面写出了“春”的信息？11、你如何理解“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”这句话的含义的？12、把文中画线的句子翻译成现代汉语。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。13、第①段写城中的余寒景象，有什么作用？三、展示、评议四、课后作业完成《高效学案》29满井游记参考答案第二课时二、前测入课1、汗流浃背：汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。局促不安：拘谨不自然。悠然自得：悠闲自在的样子。飞沙走砾：沙子飞扬，石砾滚动。形容风很大。2、时间：花朝节后廿二日。地点：满井。人物：我与数友。起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。二、入课学习、合作交流1、润土：肥沃。冰皮：冰始融化水波清澈。山峦：清新可人、娟净明媚。堤柳：柔软。麦苗：破土初生、整齐喜人。游人：快乐潇然鸟鱼兽：快乐嬉戏、悠然自得。2、气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。3、表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。4、先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”；再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。5、“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”；既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。6、(1)若脱笼之鹄：以人比物(把人比作物)。(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。(3)如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。(4)麦田浅鬣寸许：以物比物。7、表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。8、并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情，也是作者作此记的缘由。9、这一句，是本文的画龙点睛之笔。这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理人们才能自觉地摆脱某些限制，去发现生活中本来就有的美好的东西。10、如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。11、本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等