部编人教版语文五年级下册口语交际《我是小小讲解员》优质课件

口语交际：

我是小小讲解员交际内容本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，即选择一个情境，为他人进行讲解。讲解的内容包括介绍某个地方或某种事物。例如，可以讲解校园里有代表性的地方，可以为客人介绍家乡的风景名胜或历史遗迹，可以到博物馆当讲解员，可以给同学们或他人讲解自己的小发明……交际指导1.明确讲解任务，选择讲解内容。本次口语交际的任务是“选择一个情境，做一名小小讲解员”。讲解的内容既可以是教材中列出的三个情境，也可以是生活中的情境。从自己的角度看，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容；从听众的角度看，可以选择其他同学可能不了解的内容。交际指导2.搜集相关资料，拟订讲解提纲。

首先围绕确定的讲解内容搜集相关资料，如果条件允许，可以到实地看一看，获取直观的资料。然后拟订讲解提纲。提纲要有条理性，注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地点转换的线索。总之，要通过拟订提纲，事先安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出。交际指导3.修改讲解内容，全班交流展示。

首先以小组为单位，人人尝试讲解，小组成员倾听后提出改进意见。然后各组选出代表，进行全班交流。讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解，能根据听众的反应及时调整讲解内容。小贴士讲解词一般由开场白、正文、结束语三部分构成。开场白包括问候语、欢迎语、自我介绍语；正文就是讲解景物的部分，是讲解词的重点；结束语包括宣布讲解结束，表达谢意，提出希望等。交际范例各位叔叔、阿姨：大家好！我是讲解员星妹。欢迎大家来我校参观！大家看，这间充满艺术气息的房间就是我校的陶艺室。陶艺是中国传统的艺术形式之一，它具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。这里展示的作品都是我校学生亲手制作的。同学们通过学习，已经初步掌握了制陶的技能。在专业老师的指导下，同学们动手实践，掌握了运用盘筑、交叉、树立、拼贴、卷曲等方法制作泥条的工艺，并学会了运用点、线、面来装饰作品的方法。大家再随我看，这里展示的都是这几年同学们获得的各种奖杯、证书。各位叔叔、阿姨，这些陶艺作品送给你们留作纪念。谢谢大家光临，希望大家再来这里参观。交际范例欢迎各位同学来到科技馆参观，我是讲解员星仔。这里是电磁大舞台，下面我们要做的实验与磁场有关，请同学们拭目以待。我们找一位同学来做个有趣的实验，请这位短发女同学上来吧，请把手放在大铁球上。同学们快看，奇迹发生了，这位女同学的头发一根根竖起来啦！谁知道这是什么原因？对，这是静电现象。大家是不是觉得科学很神奇呢？希望大家能通过这次参观爱上科学。交际范例小天，你第一次来我家做客，我带你出去转转，了解一下周边的环境，好吗？你看，这栋灰色大楼是百货商场。百货商场的一楼是生鲜市场，那里的水果可齐全了。二楼是男装区，三楼是女装区。如果你想吃美食的话就上四楼，那里的小吃种类繁多。沿着这条街，走到尽头就是我的学校了。你向我左手边看，那是一座公园。公园里有一个湖，名叫“双阳湖”。一到夏天，湖里的荷花争奇斗艳，可漂亮了！以前那里垃圾成堆，湖水散发着难闻的气味……(打开手机图片库)你看，这就是从前的双阳湖。如今它发生了翻天覆地的变化，成了市民茶余饭后的休闲娱乐场所。交际范例莹莹，你家的生活环境真的很好！你的口才也很好，可以当一名小小讲解员了。通过你的讲解，我了解了你家附近的情况。口语交际：我是小小讲解员当我们去博物馆参观的时候，为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁？讲解员话题导入学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？学校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成绩、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等。确定主题怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？主题：学校图书馆讲解提纲中心：为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。内容：图书馆的总面积。图书馆有多少藏书，分成哪些类别。图书馆开放时间。图书馆入馆借阅规定。图书馆的阅读环境和氛围。图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。这个提纲包含哪几个部分？主题、中心和内容。你从这个提纲中发现了什么？提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学校的某个特色。提纲的内容就是围绕中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。能不能做一名合格的小小讲解员，列好提纲是关键。请大家按照自己总结的列提纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后根据自己列的提纲练习讲解的内容。讲解要求列提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容作调整。展示交流讲解方法讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适应删减内容。示例尊敬的各位来宾：大家好！我是（）学校的一名小讲解员，我叫（），是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（）。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆，下午5点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了什么？讲解要有开头、讲解的内容和结尾三部分。讲解的内容要列提纲，按照一定顺序讲述，条理要清楚。讲解的声音要洪亮，让每一位来宾都能听见。四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。根据同学们的意见，改进自己的讲解，自己试着讲一讲改进后的讲解。假如到了学校正式举办校园艺术节的那一天，学校请来了许多客人，请你现场讲解学校有代表性的地方，请各小组推举的代表上台讲解。

选出最佳讲解员，颁发奖状。模拟现场拓展延伸今天开展了口语交际“我是小小讲解员”的活动，同学们有哪些收获？做一名小小讲解员，首先要确定好讲解的主题，还要围绕这个主题搜集资料。要根据查到的