幼儿园幼小衔接工作计划（精选24篇）

幼儿园幼小衔接工作计划（精选24篇）幼儿园幼小连接工作方案（精选24篇）

幼儿园幼小连接工作方案篇1

一、实施“模拟学校状态”一日生活管理模式。

详细内容包括：

1、早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。

2、适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。

3、适当转变学习环境，为了跟学校的课环境接轨，将幼儿的座位改成接近学校的较规范的上课座位形式。

4、建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。

5、建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。

6、要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。

7、培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

8、学会正确的坐姿和握笔姿态。

二、做好家长工作，形成教育合力。

1、针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。

2、邀请学校老师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。

3、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。

4、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧安全。

三、我们将从幼儿的生活力量、学习力量、交往力量、自我爱护力量四个方面开展。详细内容：

生活力量：

(1)学会自己穿、脱衣服，摆放整齐，并会自己背好书包。

(2)熟悉书本、文具并能说出名称，学会整理书包，做到快速、整齐。

(3)知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。

(4)爱惜学习用具和公物。

(5)能从事简洁的劳动，比如扫地、擦桌子、自己端饭、打水等。

学习力量：

(1)加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算力量。

(2)培育幼儿能独立思索的力量，养成举手回答问题的习惯。

(3)学会开动脑筋乐观思索，不懂就问。

(4)养成正确的写字姿态，做到三个一(手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳)。

(5)在活动中适当地延长活动时间。

(6)做到上课指示后马上回座位。

交往力量：

(1)做嬉戏时能遵守嬉戏规章，与伙伴有合作意识，有不同看法可以正面提出，不打架，不自私。

(2)学会礼貌待人，要主动与别人打招呼，与老师或家长说话要声音洪亮，目光正视对方。

(3)学会站队和排队行走，知道在队列中不乱走，放学后等待家长接再离开队伍。

安全力量：有自我的爱护意识和基本的安全常识，知道不听信生疏人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式。

四、关心幼儿做好进入学校的心理预备和情感的预备。

(1)有明辨是非的力量，能分清好坏事，培育正义感。

(2)做到心中有他人，懂得敬重、谦让别人，敬重他人的劳动成果。

(3)做个乐于关心别人的好孩子。

(4)有自信念，遇到困难不低头，做个顽强的孩子。

(5)同伴间会合作完成一件事。

(6)生活态度乐观、不哭闹。

(7)对自己的行为负责。

我们争取在半年的时间里做好幼小连接工作，关心我们的孩子以最快的速度适应学校的教育模式。

幼儿园幼小连接工作方案篇2

本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大,男女比率不匀称,造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。

幼小连接实施方案:

1、学前思想预备:通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的欲望,同时也关心他们解决"憧憬上学校、又不知道怎样做的问题'。

2、身体方面的预备:

(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入学校;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。

(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注意安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

3、独立生活力量的预备:

(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。

(2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备:

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量:本学期,结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培育孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不任凭请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。

(3)学问阅历的积累:

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的力量。

班级日常工作:

1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高

幼儿的音乐素养入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得进展展。

3)在活动区组织设置中乐观向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;"三.八妇女节'以班级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加"小博士学问竞赛';乐观预备"庆五.一'诗歌、故事展现会;做好庆"六.一'英语周汇演工作;大班毕业典礼。

卫生保健工作:

1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育,把握一些基本的安全常识,避开消失安全事故。

3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。

家长工作:

1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长

幼儿园幼小连接工作方案篇3

很兴奋由于孩子这一共同的话题我们坐到了一起。再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往学校过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,学校与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。下面我就从一个家长的角度，与大家沟通一下怎样关心孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，关心孩子尽快适应学校生活：

在这个过渡期，应着重培育四种力量：

1、培育幼儿对环境的适应力量。

为了消退幼儿入学后对环境的生疏感，家长应当在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些学校里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他们对学习生活有肯定的了解，并希望自己做个学校生，从思想上作好入学的预备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当削减孩子活动、嬉戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和熟悉技能上逐步过渡，那么孩子进入学校后，不会有学习负担重的反应，每项学习任务都能轻、开心地完成。也就比较简单适应学校环境了。

2、培育幼儿与他人的交往力量。

孩子入学后，在全新的环境里，需要熟悉新老师，结交新伴侣。而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的力量。交往力量强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴相互学习、相互促进。反之，交往力量差的，就简单与同伴之间发生冲突和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而家长应特殊注意培育幼儿的交往力量。培育幼儿的交往力量应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌、不大声喧哗，不与小伙伴争抢等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的氛围，有利于增加孩子们的交往力量。

3、培育幼儿的听读写力量。

为让幼儿适应学校的教学活动，应渐渐进展幼儿的语言表达力量，提高孩子的阅读力量，家长可依据孩子的年龄特点，选择他们感爱好的读物，每天坚持指导孩子阅读，并进行急躁指导，提高幼儿的阅读力量，培育其良好的阅读爱好。再就是让孩子多玩些宁静的嬉戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。特殊是画画，既可以培育孩子“坐得住”，又为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能娴熟用笔，把握正确的执笔姿态，养成良好的书写习惯。以后，再增加一些学习内容，适当削减嬉戏时间。引导幼儿形成良好的学习习惯和品质。

4、培育幼儿生活自理力量。

现在的孩子大多是独生子女，很多事情全由父母包办，生活自理力量差。入学校后，很多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。作为家长，则要有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的学具，整理书包，看起来简洁，其实需要孩子自己主动考虑许多问题。如：“这件东西放在哪里合适?”“还需要带什么东西?”“老师还有什么要求?”一次次重复这样一个过程，可以进展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要的作用。此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子等。熬炼孩子的细心和动手力量。这样孩子在入学以前就会做许多事，自理力量有所增加，进入学校后也就能很快适应学校的集体生活。

此外，要使幼儿在心理上做好当学校生的乐观预备。

大多数幼儿都比较憧憬学校生的生活，他们很情愿成为一名学校生。他们以为上学很好玩，背上书包很奇妙，缺乏对可能消失的问题的随机应变力量。作为家长应关心幼儿调整心情，做好当学校生的心理预备。

小结：

总之，在这个关键时期家长要和老师乐观协作，共同努力做好幼小连接工作。关心幼儿形成良好的习惯，把握丰富的学问和技能，调整好心态。让幼儿即情愿上学，又喜爱上学，同时又具有肯定的克服困难的力量，顺当完成由幼儿园到学校的过渡，成为一名优秀的学校生。

幼儿园幼小连接工作方案篇4

一、指导思想

1、关心大班幼儿实现从幼儿园到学校两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能健康、欢乐地适应学校阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。

2、敬重幼儿的年龄特点和身心进展规律开展活动，并体现后继学习和将来社会对儿童进展的要求。

3、幼小连接活动与学校“学习预备期”综合活动做到有机结合，活动组织充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的课程实施有机结合。

二、活动目标

1、有入学校的愿望和爱好，憧憬学校的生活，具有乐观的情感体验。

2、初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成奇怪   心和求知欲。

3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活力量(自我服务力量、自我爱护力量等)，以及建立初步的规章意识、任务意识。

三、重点内容

1、入学愿望：喜爱学校生活，有入学校的愿望和乐观自信的情感体验。

2、学习爱好：对四周的事物有奇怪   心和探究的欲望，对学习活动感爱好。(强化语言、数学、动手课程，进行动口和动手的技能练习。

加强一般话口语的练习，通过早期阅读、看图叙述、散文诵读等活动来提高幼儿的一般话口语表达力量，进行前书写练习，用袖珍画的方式在田字格里练习书写，把握字的简洁结构。)

3、学习习惯：有倾听、用心阅读的习惯，有初步的任务意识。(把握正确的看书、写字、握笔姿态，读书做到“五个要”：身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要洪亮。书写做到“三个一”：眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远;书本干净，无折痕)

4、生活习惯：会整理自己的物品，有自我服务和自我爱护的力量，有初步的时间概念。(通过开展值日生工作、自己整理书包、衣服等，有完成任务的习惯。)

5、行为习惯：能初步辨别学习习惯与生活习惯的好坏，并有肯定的掌握力量。(懂得自觉遵守纪律和各项常规、规章，掌握自己的心情、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，情愿为集体做事，学会独立解决简洁的问题和困难。)

6、交往力量：情愿与同伴、老师和四周的人交往，对人有礼貌，能友好相处。

幼儿园幼小连接工作方案篇5

一、指导思想：

幼儿园大班升入学校、学校六班级升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼学校段的连接教育进行讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标

1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作方案。

2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。

3.通过活动，使各学段老师了解其它学段同学的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。

4.通过活动，使同学能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减学校一班级和学校一班级的学困生和后进生的比例。

5.以课题形式开展讨论，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果。

三、详细的幼小连接工作方案如下：

(一)期初召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参加到此项工作中来。

(二)利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。

(三)加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与学校一班级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够准时的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和讨论。

幼儿园幼小连接工作方案篇6

1、学前思想预备：通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。

(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活力量的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。

(3)学问阅历的积累：

A、前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。

B、数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。

班级日常工作：

1)本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得进展展。

3)在活动区组织设置中乐观向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三八妇女节”以班级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”;乐观预备“庆五一”诗歌、故事展现会;做好庆“六一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避开消失安全事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。

家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

2)坚持每月准时更换“家长园地”，鼓舞家长参加班级教学，开展家长助教活动。

3)连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。

4)要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。

5、鼓舞家长乐观参与各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

老师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以乐观的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

幼儿园幼小连接工作方案篇7

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子迎来了在幼儿园的最终一学期，这学期也是入学校前最关键的学期。为了让幼儿适应学校的生活，我们将开展幼小连接活动。其详细工作方案如下：

一、幼儿入学的心理预备

留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有方案的进行指导。进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的力量非常重要。加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

二、幼儿入学的学问预备，重点做好三个连接。

留意水平的连接：幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一变化，老师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。

思维力量的连接。学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是同学思维力量的凹凸。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维力量的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿进展”的角度动身，细心策划教学活动，由于大班幼儿思维特别活跃，奇怪   心强，教学的内容要有适度的挑战性。

学问点的连接。在大班要不要教幼儿学习学校学问?老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。

三、做好幼小连接工作的详细措施。

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。

召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。

利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。

利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确     把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。

四、加强与学校的联系与沟通。

参观学校的校内，观摩学校生升旗上课及课余活动。邀请学校生来园与小伴侣座谈，请学校老师介绍学校生活。通过图片、资料、电教等各种教育形式，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活，如：玩角色嬉戏“老师与同学”，给幼儿讲有关学校的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名学校生。

五、详细内容支配

1.开学初，邀请学校老师，举办“幼小连接”的专题家长讲座。

2.早晨入园要求在8：30前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。

3.适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。

4.适当转变学习环境，为了跟学校的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近学校的较规范的上课座位形式。

5.要求幼儿自背书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。

6.为让幼儿初步了解学校的校内环境及生活，4月份要组织幼儿参观学校校内、观摩学校升旗、上课及课余活动。

我们争取在半年的时间里做好幼小连接工作，关心我们的孩子以最快的速度适应学校的教育模式。

幼儿园幼小连接工作方案篇8

幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入学校，怎样使幼儿顺当适应学校的学习与生活，搞好幼小连接任务，是大班阶段的任务重点。我们以“在过渡中促进展，在进展中求适应”为指导思想，围绕“学习适应力量(语言、数学力量)、社会适应力量(规章熟悉和执行规章的力量，任务熟悉和执行任务的力量，学习、生活的独立性和主动性，人际交往的力量)”这一核心，幼小。为幼儿顺当过渡做好全面预备(这个预备不单有常识、身手，还有情感、态度、力量方面;不单有语言、数学力量，还有规章熟悉、任务熟悉、社会交往等社会力量)。

一、任务目标

1.有入学校的愿望和意思，憧憬学校的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。

2.初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成奇怪   心和求知欲。

3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活力量(自我服务力量、自我爱护力量等)、建立初步的规章熟悉、任务熟悉。

4.下学期重点进行规章熟悉、任务熟悉、自我服务力量以及合作力量的培育。

二、任务重点与措施

1.退学前思想预备

通过巡游学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的愿望。

2.身体方面的预备

(1)通过体育熬炼、疾病提防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。

(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，削减嬉戏时间。

(3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态，大班幼小连接方案。同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力嬉戏。

(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案。

3.独立生活力量的预备

(1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立熟悉，增加独立处理题目的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好;什么时候不该做哪些事情并掌握自己的愿望和行为。

4.学习方面的预备

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。

(2)培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答题目、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务熟悉，嬉戏活动中加强幼儿规章熟悉的培育。

(3)常识阅历的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道方案。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提高幼独立思索题目的力量。

3.做好家长任务，形成教育合力

(1)召开家长会，向家长传布幼小连接任务的重要性。

(2)利用班级网站开设《幼小连接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项任务，大班幼小连接方案。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性和责任性，为入学校的学习供应在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。以防消失在学习上的有头无尾。

(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长准时沟通和相易，使家长能够准时了解和把握孩子在幼小连接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。精确     把握孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的协作，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。

(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学惯用品力求简便有用，小巧和平。

(5)向家长发放有关幼小连接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓舞幼儿的进展。大班科学教案。

(6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。

4.加强与学校的联系与相易，观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活。

三、上学期活动支配

九月份

1.班级网站建立“幼小连接论坛”“幼小连接，家长如何关心孩子养成良好的生活和学习习惯?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动：按时来园不迟到(培育幼儿良好的作息习惯)(各班老师)

3.执行活动：漂亮家乡——秋游采摘亲子活动(各班老师及家委会)

十月份

1.幼小连接论坛：我不知道大班科学教案。“在家里如何培育幼儿的规章熟悉?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动：我讲成语故事(提高幼儿阅读、完整叙述故事的力量，强胡一般话应用)(陈晓丽)

3.执行活动：走进学校看升旗(成彩霞)

十一月份

1.幼小连接论坛：“幼小连接，主要是力量连接，您是如培育孩子的分析力量?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动：“我行我塑”折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的协作.进展手部肌肉动作的协调性、活跃性)(吴燕)

3.执行活动：请学校生来做客。(了解学校生的作息，看学校生整理书包，我不知道连接。观看学校生作业，与学校生进行相易。)(吴琼)

十二月份

1.幼小连接论坛“幼小连接，家长如何培育孩子对文字的意思?”(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)

2.评比活动：一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具竞赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间)(王璐)

3.执行活动：自己购物过“新年”(有方案、有条理地做事是孩子适应学校生活所必需的)(魏灵)

元月份

1.幼小连接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活?”(家长一位、老师一位)

2.到学校生家里去做客(了解学校生的假期生活)(每位家长)

幼儿园幼小连接工作方案篇9

幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入学校，怎样使幼儿顺当适应学校的学习与生活，搞好幼小连接任务，是大班阶段的任务重点。我们以“在过渡中促进展，在进展中求适应”为指导思想，围绕“学习适应力量(语言、数学力量)、社会适应力量(规章熟悉和执行规章的力量，任务熟悉和执行任务的力量，学习、生活的独立性和主动性，人际交往的力量)”这一核心，幼小。为幼儿顺当过渡做好全面预备(这个预备不单有常识、身手，还有情感、态度、力量方面;不单有语言、数学力量，还有规章熟悉、任务熟悉、社会交往等社会力量)。

一、任务目标

1.有入学校的愿望和意思，憧憬学校的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。

2.初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成奇怪   心和求知欲。

3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活力量(自我服务力量、自我爱护力量等)、建立初步的规章熟悉、任务熟悉。

4.下学期重点进行规章熟悉、任务熟悉、自我服务力量以及合作力量的培育。

二、任务重点与措施

1.退学前思想预备

通过巡游学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的愿望。

2.身体方面的预备

(1)通过体育熬炼、疾病提防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。

(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，削减嬉戏时间。

(3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态，大班幼小连接方案。同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力嬉戏。

(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案。

3.独立生活力量的预备

(1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立熟悉，增加独立处理题目的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好;什么时候不该做哪些事情并掌握自己的愿望和行为。

4.学习方面的预备

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。

(2)培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答题目、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务熟悉，嬉戏活动中加强幼儿规章熟悉的培育。

(3)常识阅历的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道方案。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提高幼独立思索题目的力量。

3.做好家长任务，形成教育合力

(1)召开家长会，向家长传布幼小连接任务的重要性。

(2)利用班级网站开设《幼小连接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项任务，大班幼小连接方案。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性和责任性，为入学校的学习供应在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。以防消失在学习上的有头无尾。

(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长准时沟通和相易，使家长能够准时了解和把握孩子在幼小连接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。精确     把握孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的协作，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。

(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学惯用品力求简便有用，小巧和平。

(5)向家长发放有关幼小连接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓舞幼儿的进展。大班科学教案。

(6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。

4.加强与学校的联系与相易，观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活。

三、上学期活动支配

九月份

1.班级网站建立“幼小连接论坛”“幼小连接，家长如何关心孩子养成良好的生活和学习习惯?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动：按时来园不迟到(培育幼儿良好的作息习惯)(各班老师)

3.执行活动：漂亮家乡——秋游采摘亲子活动(各班老师及家委会)

十月份

1.幼小连接论坛：我不知道大班科学教案。“在家里如何培育幼儿的规章熟悉?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动：我讲成语故事(提高幼儿阅读、完整叙述故事的力量，强胡一般话应用)(陈晓丽)

3.执行活动：走进学校看升旗(成彩霞)

十一月份

1.幼小连接论坛：“幼小连接，主要是力量连接，您是如培育孩子的分析力量?”(家长一位、老师一位)

2.评比活动：“我行我塑”折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的协作.进展手部肌肉动作的协调性、活跃性)(吴燕)

3.执行活动：请学校生来做客。(了解学校生的作息，看学校生整理书包，我不知道连接。观看学校生作业，与学校生进行相易。)(吴琼)

十二月份

1.幼小连接论坛“幼小连接，家长如何培育孩子对文字的意思?”(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)

2.评比活动：一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具竞赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间)(王璐)

3.执行活动：自己购物过“新年”(有方案、有条理地做事是孩子适应学校生活所必需的)(魏灵)

元月份

1.幼小连接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活?”(家长一位、老师一位)

2.到学校生家里去做客(了解学校生的假期生活)(每位家长)

四、下学期活动支配

二月份

1.幼儿入园教育：最终一学期

2.主题活动《我有一个小闹钟》

三月份

1.家庭教育讲座：幼小连接专题家长会

2.主题活动：我的小书包

(1)自理力量大比拼

(2)童心画语——幼儿电脑绘画展(各班班长负责)

四月份

1.班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读

2.主题活动：了解学校

(1)巡游学校

(2)活动规章我知道

(3)制定双休日活动方案

五月份

1.班级网络论坛：孩子要如学校了，您预备好了吗?

2.幼小连接专题讲座：孩子即将进入学校，你做好预备了吗(学校老师走入幼儿园)

3.主题活动：小课堂

(1)小课堂(下课非常钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)

(2)袖珍画展现

(3)协商会：上课常规我知道

六月份

1.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培育

2.主题活动：学校在等我

(1)“我心目中的学校”演讲竞赛

(2)我宠爱的数学活动展现

七月份

1.班级网络论坛：孩子的养成教育

2.主题活动：我们毕业了

(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体老师)

(2)设计制作毕业证

(3)毕业典礼——幻想从这里起飞(全体大班成员)

幼儿园幼小连接工作方案篇10

怎样让幼儿顺当适应学校的学习与生活，搞好幼小连接工作，是学校第一学期的教育重点。详细方案如下：

一、心理预备方面

1、学校要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽松、开心的学习氛围，让新生感受到在一个文明、安全、和谐，布满爱与敬重的良好环境中生活，这对新生的进展将起到不行忽视的作用。

2、进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。儿童由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育他们自我管理、自我服务的力量非常重要。

3、进入学校后，加强纪律教育。老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理预备，要求孩子掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

二、做好幼小连接工作的详细举措

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。

1、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参加到此项工作中来。

2、利用校内网，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育新生做事的效率性，二可以培育新生责任性，使新生进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。

3、利用家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确     把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家校能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与与生活。

三、加强与学校的联系与沟通

1、转变以往的一些习惯做法，带新生去二班级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动进行状况，从而激发新生的仿照欲望。

2、留意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培育;适时调整新生的生活作息时间表，使新生能够逐步适应学校学习与生活的节奏。

3、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。

综上所述，针对新生的身心进展特点，从新生的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进新生的身心进展，使孩子能顺当地过渡到学校生活。

幼儿园幼小连接工作方案篇11

一、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展

（一）加强幼儿生活力量的培育

1、培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。

2、培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

3、学会做一些简洁的班级管理工作（班长、值日生），有肯定的组织力量。

（二）培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识

1、鼓舞幼儿自己的事情自己做。

2、培育幼儿做事有方案，井然有序，不拖拉。

3、通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。

（三）重视幼儿情商进展

1、在活动中发觉幼儿的爱好爱好，关心幼儿学会自己分析问题与解决问题，增加幼儿获得胜利的信念。

2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。

3、鼓舞幼儿多与同伴、老师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。

（四）留意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性

1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心进展规律，指定教学方案。

2、激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的学习态度。

3、培育幼儿养成良好的学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。

4、适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行转变。

5、教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。

6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量。

7、教幼儿熟悉书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字。

8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

二、做好家长工作，建立良好的家园互联网

幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的亲密协作。假如家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。因此，要做好幼小连接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小连接的工作会更具它的实效性。

1、针对幼小连接的工作与本班的实际，学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。

2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。

3、定期开展家长开放日活动，让其家长了解幼儿园的幼小连接教育，了解幼儿在园的表现。

4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习物质预备，给幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧安全。

5、要求家长乐观参与毕业典礼的预备和开展工作。

三、加强与学校的联系和沟通

1、参观学校的校内，观摩学校生升旗上课及课余活动。

2、邀请学校生来园与小伴侣一起进行活动。

3、有条件通过图片、资料、电教等各种教育形式，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活，如玩角色嬉戏“老师与同学”，给幼儿讲有关学校的事和老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使幼儿憧憬做一名学校生。

4、邀请学校的老师来幼儿园与老师、家长座谈，进一步了解学校的状况，便于与孩子们交谈。

幼儿园幼小连接工作方案篇12

一、指导思想：

幼儿园大班升入学校、学校六班级升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼学校段的连接教育进行讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标

1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作方案。

2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。

3.通过活动，使各学段老师了解其它学段同学的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。

4.通过活动，使同学能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减学校一班级和学校一班级的学困生和后进生的比例。

5.以课题形式开展讨论，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果。

三、详细的幼小连接工作方案如下：

（一）期初召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参加到此项工作中来。

（二）利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。

（三）加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与学校一班级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够准时的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和讨论。

（四）转变以往的一些习惯做法，带幼儿多次去学校观摩，从单一的观摩学校的教学活动，可以涵盖到观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学习生活，更进一步的培育幼儿入学校的爱好。

（五）建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园关心，与已进入一班级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。

（六）请已上一班级的本园毕业生来园，向大班幼儿叙述学校生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，由于同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。

（七）组织大班幼儿进行学校生生活自理力量的表演赛，并留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。

幼儿园幼小连接工作方案篇13

一、指导思想：

幼儿园大班升入学校、学校六班级升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼学校段的连接教育进行讨论探究，提高熟悉，摸清状况，把握规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标

1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作方案。

2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。

3.通过活动，使各学段老师了解其它学段同学的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。

4.通过活动，使同学能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减学校一班级和学校一班级的学困生和后进生的比例。

5.以课题形式开展讨论，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等讨论成果。

三、详细的幼小连接工作方案如下：

（一）期初召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参加到此项工作中来。

（二）利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。

（三）加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与学校一班级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够准时的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和讨论。

（四）转变以往的一些习惯做法，带幼儿多次去学校观摩，从单一的观摩学校的教学活动，可以涵盖到观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学习生活，更进一步的培育幼儿入学校的爱好。

（五）建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园关心，与已进入一班级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。

（六）请已上一班级的本园毕业生来园，向大班幼儿叙述学校生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，由于同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。

（七）组织大班幼儿进行学校生生活自理力量的表演赛，并留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。

幼儿园幼小连接工作方案篇14

为了进行有目的、有方案的学习适应与社会适应教育，减缓幼儿园与学校两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教育与学校教育形成无间隙整体，本学期制定幼小连接方案如下：

工作重点

1、建立机制：重视连接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作方案。

2、平稳过渡：通过活动，使一班级老师了解同学的行为习惯、心理特点，了解幼儿园与学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接阶段的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平稳过渡。

3、递进过渡：通过活动，使同学从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下基础。

详细工作

一、期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性及留意事项，使家长们能够主动协作学校，并能乐观的参加到此项工作中来。

二、利用班级博客，向家长们宣扬学校在幼小连接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。同时，展现孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培育孩子良好行为习惯。

三、加强老师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科老师之间的联系，从而关注新生的习惯养成的培育。班主任将状况汇总后，依据详细状况调整教育方式。

四、利用家访、家长来校接送孩子、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确     把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家校能更进一步的协作。

五、转变以往的一些习惯做法，带一班级同学参观二、三班级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。

六、适当调整上课时间的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让同学在室内略微休息一下，然后再连续授课，使新生能够逐步适应学校学习与生活的节奏。

七、细心布置教室氛围。教室桌椅的布局，可以依据需要随时调整;教室的装饰，有与幼儿园氛围相像的童趣部分，营造一种于幼儿园氛围相像的环境。

幼儿园幼小连接工作方案篇15

促进幼儿在入学前具有优良的心理预备，养成优良的学习习惯和把握使用工具的力量，减缓两学段的坡度，不搞学问的超前而重探究力量的培育，使幼儿园教育与学校教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐进展，这是讨论幼小连接的实质所在。我园在幼小连接方面做了许多努力，下面是本学年幼小连接方案。

一、幼儿入学的心理预备。首先，留意为幼儿创设一个优良的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心布满爱与敬重的优良精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。

其次，留意转变活动室的布局，在试验的后期将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，依据教学活动的需要，有时又按学校课堂式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到学校课堂式教学环境的体验，促进幼儿身心的进展。组织连接试验班幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回国后我们老师有目的，有方案的进行指导，引导幼儿自己主动参加环境的创设。以"我心中的学校"为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，好玩的学校生生活场景图，其中有学校生上学，升旗，上课，熬炼，课间活动等情景。利用学校领办的有利条件把幼儿园，学校教学设施交叉使用，连接班幼儿的舞蹈，微机，外语学习活动均在学校的舞美室，微机房和语言试验进行。还请学校老师到幼儿园兼任英语、微机等爱好课，使幼儿进一步熟识环境，增加了幼儿人际交往的力量，促进学校，幼儿园的有机渗透和适应，在猎取新的信息同时，增加了当一名合格新生的自信念和紧迫感。

第三、进入学校后，儿童的生活水平和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以嬉戏为主要形式的活动转变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业;另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。

第四、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要;能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象思维思维力量和肯定的想象力，初步具备喜爱集体等道德品质。

二、幼儿入学预备的详细措施

1.提高自理力量要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我爱护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理力量。

2.增加文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守课堂常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成优良的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。

3.讲究个人卫生做到饭前便后洗手;会正确使用手帕;留意个人卫生;保持环境干净。

4.转变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快地适应学校的生活节奏，在大班其次学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步削减睡眠时间;另外，在环境布置上，可按学校桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。

5.带领幼儿参观学校让幼儿熟识学校和激发幼儿入学的愿望，还可与学校生联欢，搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学预备。

6、进一步加强幼儿独立生活力量和劳动习惯的培训学校生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活力量。所以，在大班要特殊留意培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立熟悉，让幼儿学会自理、独立，渐渐养活成人的直接照看。

7.搞好幼小的学问连接幼儿园大班老师应适时参与培训，了解学校的学问体系及学习内容，对于一些学问的传授能与学校连接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿态及书写习惯的教学。

做好幼小连接，学校和幼儿园都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠拢，学校低班级老师应当学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展学问讲座，让父母进一步了解学校与幼儿园的不同，总之，搞好幼小连接工作，需要多方面共同努力。

幼儿园幼小连接工作方案篇16

幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入学校，怎样使幼儿顺当适应学校的学习与生活，搞好幼小连接任务，是大班阶段的任务重点。我们以"在过渡中促进展，在进展中求适应'为指导思想，围绕"学习适应力量(语言、数学力量)、社会适应力量(规章熟悉和执行规章的力量，任务熟悉和执行任务的力量，学习、生活的独立性和主动性，人际交往的力量)'这一核心，幼小。为幼儿顺当过渡做好全面预备(这个预备不单有常识、身手，还有情感、态度、力量方面；不单有语言、数学力量，还有规章熟悉、任务熟悉、社会交往等社会力量)。

一、任务目标

1、有入学校的愿望和意思，憧憬学校的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。

2、初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成奇怪   心和求知欲。

3、上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活力量(自我服务力量、自我爱护力量等)、建立初步的规章熟悉、任务熟悉。

4、下学期重点进行规章熟悉、任务熟悉、自我服务力量以及合作力量的培育。

二、任务重点与措施

1、退学前思想预备

通过巡游学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的愿望。

2、身体方面的预备

(1)通过体育熬炼、疾病提防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校。

(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，削减嬉戏时间。

(3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态，大班幼小连接方案。同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力嬉戏。

(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案。

3、独立生活力量的预备

(1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立熟悉，增加独立处理题目的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好；什么时候不该做哪些事情并掌握自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。

(2)培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不任凭请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答题目、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务熟