文言文阅读方法指津

文言文阅读总体要求1.读懂是“王道”。先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余两道题。第12题的题干如果是“对选文的内容理解和分析不正确的一项”那就是说75%的内容是正确的，极具参考意义。

2.思路要清晰。文言文多为人物传记，传主从“生”写到“死”，中间是主体，往往记叙传主生平中重要的、有代表性的事件。要把这些事件弄清楚。带着“什么人、什么事、结果怎样、为什么会这样”去思考。3.难点处理。遇到实在不懂的字词：一是不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白；二是借助上下文来推断；三是借助第3道选择题来助译。若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么，说不定题目没考查呢！如果题目真的考查到，你还是不懂，那说明题目击中了你的“硬伤”，认命，放过，不纠结。

4.考前查漏。如背传记类人名、地名、官名、物名、典章等高频词，以及有关的文化常识。特别是教材中的文化常识要梳理一下。高考的文化常识题不会“难怪偏”。突破常用实词和次常用实词，多记一个是一个。

一、文言断句文言断句

文言断句需要考生综合掌握古汉语字、词、句及古代文化、历史等方面的常识，同时还要求考生对这些知识融会贯通、灵活运用。近几年全国卷对文言断句的考查一直采用四选一的形式，文言断句是文言文考查的热点。

目标：此题不丢分。【认清命题考查形式】四个选项，两处设置不同，考生可以找不同，用排除法快速答题。关于“两处不同”的设置，命题人：“干脆直接点，简单的我标出来，把断句的难点摆出来，玩就玩点深沉。设个陷进，来考考你？”【解题关键能力点】（1）扣名词和代词文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。注意“或”的出现，“或”：有“有的人”“有人”的意思，同样可以做主语。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。【解题关键能力点】（2）扣动词和形容词承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性)，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。【解题关键能力点】（3）扣对话词在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。写两人对话，文言文中一般只在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略了。遇到对话时，应根据上下文厘清问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中凭对话断句的例子并不多，但关键的时候还是能起到帮助作用的。【解题关键能力点】（4）扣文言虚词虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们的前后往往是该断句的地方。初通文意、化整为零的过程，就是借助虚词的初次判断的过程。尤其是一些议论性语段，它们不像记叙性文字那样可借助具体的情境去猜测，因而运用虚词判断句读就显得非常重要，它会使断句变得很容易。常见的情况有：需在其前面停顿的虚词发语词(夫、惟、且、盖等)连词(至若、虽、纵、向使、若夫、至于等)疑问词(何、谁、孰、安、胡、岂等)需在其后面停顿的虚词语气助词(也、乎哉、与、欤、尔、耳、邪、耶、矣、焉等)在其前后都要停顿的虚词感叹词(呜呼、嗟乎、噫等)前后不能断开的虚词于、为等【解题关键能力点】（5）扣特殊句式文言文中一些特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句，以及一些固定句式都可以作为断句的切入点。文言文常见的结构有判断句(“……者，……也”“为、乃、即、则”)、被动句(“为……所……”“受……于……”“见……于……”)、反问句(“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”)、固定句式(“如……何”“况……乎”“何(以)……为”)。【解题关键能力点】（6）扣句式对称文言文中常用总说分承或分说总承的写法，还讲究句子的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可以根据这些特点断句。

例：公辅才也／云性机警／有识具／善属文／下笔辄成／时人每疑其宿构／

二、文化常识答题技巧：此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。答题时将四个选项逐一浏览，先根据自己的积累排除绝对正确的选项。在剩余的选项中仔细斟酌，看清楚该常识涉及的范围、时间等。还要注意结合语境的含义作答。

三、文意推断找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

只要读懂文章，些题难度不高。做题时要比对原文，错误点往往很小，一定要心细。一句话：难度是不高，“视力”要够好！一个理：同是选择题，同是对文意的理解，与现代文Ⅰ相比，文文言文的这道选择题容易得多，所以要珍惜，再难难不过现代文阅读，一定要拿下。四、文言翻译【总体答题方法】

粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。【答题思路】①一定要直译，一般不允许意译，要贴身翻译，字字落实。先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。翻译重字个的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词；②忠实于原文，万不可随意发挥，添油加蘸。

③人名地名等专用名词不要翻译，无须做无用功。试着将句子中的所有名词全部照搬下来，然后翻译动词及介词；④个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。⑤再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯；

⑥直译不通，再意译。四点意识：①要有重得分点意识。原则上一句话可以设置得分点的地方有很多，所以再简单的地方也不能轻视，再难的地方也不可放过。重点：重要的文言实词、虚词翻译要慎下笔，力求精准；省略的地方要补出；特殊句式要对应做出准确的翻译；句子的顺序该调整的要调整，如介宾结构作状语后置、定语后置、宾语前置。如果有通假字，那一定是一个得分点。②要有重语境意识。语境意识是一种敏感，是一种阅读素养。文言翻译的句子，多有一些难度，但要记住，“字不离句，句不离段”。一个字的意思是得服从于一句话的表达需要的；一句话的意思，又脱离不了一段话的语言环境。字，从一句话的前后文推断；句，从一句话的上下文推断，永远错不了。③要有重规范意识。连字成句时注意尽量“多就少改”，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实，使一句话完整通顺；译完后的一句话，要符合现代汉语表达规范要求，不能是病句。④要有重细节意识。书写要工整，不能出现错别字。词语表达要精准，不能随意。要有修改意识，译完后，想一想，这句话念得通不，合不合语境文意。要有腹稿意识，不要轻易下笔。【解题方法指导】一、审题干，看要求，找到对应区域文言阅读主观题，题目会就文中的某一个情节内容，或某一个人物的思想品质、性格特点，或某一个方面的原因进行分析概括。明确题要求后，要迅速在原文中找到对应答题区域，细读文本内容，然后进行概括。二、扣文本，细思量，读懂原文是王道文言阅读的主观题，只要懂得文意，回答起来不算难。但问题就在这里，不少考生读不懂文章，在形成答案时一脸茫然。说一千，道一万，读不懂原文也白搭。“读懂”是王道。也许这也正是这道理题的初衷，重点考查是否“读懂”。简单的文言段落还好对付，遇到难一点的阅读障碍时，要注意勾连前后文的情节内容加以推断分析。从逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，从选择题对文意进行理解，多方面来找到正确的理解。不能只盯一点，不顾全篇，脑子转不过弯来。三、依原文，得观点，转换成自己的语言文言主观题与文言翻译虽都是考查对文意的理解，