部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》

16、短文两篇之《爱莲说》

一、文学常识：1、说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相似。著名的有《爱莲说》、《马说》、《捕蛇者说》等。

一、文学常识：2、周敦颐：(1017年―1073年)，原名敦实，字茂叔，别称濂溪先生，号濂溪，谥号元公。北宋思想家、文学家。著有《太极图说》、《通书》。鲁迅（周树人）、周作人、周恩来就是他的子孙。

周敦颐喜爱莲高洁正直的形象和品质，并用一生的实际行动践行和塑造了莲的品格，成就了他一代大儒的风范，他的人品和思想，千百年来一直为人们敬仰。周敦颐为官，以明察秋毫，坚持原则、不媚权贵、清廉正直而闻名朝野。

二、诵读全文：

（1）注意停顿。

水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（2）画出写莲的句子，读一读，并默写下来，参照注释加以理解。

予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

莲，花之君子者也。（3）参照文下注释，理解这些句子的意思。

三、阅读思考：

1、哪些词句最能直接表现作者对莲的喜爱之情？喜欢莲的理由是什么？

三、阅读探讨：2、说说你心目中的“君子”。

三、阅读探讨：3、“莲，花之君子者也”运用了什么手法？结合具体描写，理解作者笔下“莲”具有怎样的特点？具有怎样的君子品质？最重要的一点是什么？

三、阅读探讨：3、“莲，花之君子者也”运用了什么手法？结合具体描写，理解作者笔下“莲”具有怎样的特点？具有怎样的君子品质？最重要的一点是什么？

作者笔下的莲花：出淤泥而不染（洁净），不妖艳，亭亭玉立，香气淡而远，不可亵渎。

具有的君子品质：出淤泥而不染，品质高洁，不与世俗同流合污，行为方正，气质优雅，有迷人的魅力。

最重要的一点：出淤泥而不染。

表达作者要在尘世中当个出淤泥而不染的君子。

三、阅读探讨：4、作者赞美莲，实际是表达自己

的意愿，这种写法叫

。托物言志与借物喻人手法的不同托物言志：就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。（《爱莲说》）

借物喻人：写物的目的是为了表现人的某一性格特征。（《驿路梨花》、《蝜蝂传》）

蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。

今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！5、第一段：“水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。”

（1）哪些词语要重读？重读以后有什么效果？5、第一段：“水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。”

（1）哪些词语要重读？重读以后有什么效果？甚：强调可爱的花很多很多。独：强调陶渊明只爱菊花，别的都不喜欢。甚：强调牡丹是世人的最爱。5、第一段：“水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。”

（2）用文中的话来理解陶渊明独爱菊、世人盛爱牡丹的心理密码。5、第一段：“水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。”

（2）用文中的话来理解陶渊明独爱菊、世人甚爱牡丹的心理密码。

陶渊明独爱菊：“菊，花之隐逸者也”，表现陶渊明对宁静自由的隐居生活的向往，显示其雅致芬芳、傲然物外、不与世俗同流合污的性格。

世人甚爱牡丹：“牡丹，花之富贵者也”，表现世人热衷追求富贵的心理。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》待到秋来九月八，我花开后百花杀。——黄巢《不第后赋菊》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。——韩琦《九日水阁》秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？——陈毅《秋菊》

陶渊明独爱菊：“菊，花之隐逸者也”，陶渊明对宁静自由的隐居生活的向往，显示其雅致芬芳、傲然物外、不与世俗同流合污的性格。

世人甚爱牡丹：“牡丹，花之富贵者也”，世人热衷追求富贵。

予独爱莲：“莲，花之君子者也”，表达作者要在尘世中当个出淤泥而不染的君子。

作者的志趣与陶渊明消极避世不同。更与世人追逐名利富贵不同。

陶渊明独爱菊——消极避世（正衬）

世人甚爱牡丹——追求富贵（对比）

予独爱莲——廉洁君子。(主要内容)对比衬托的写法6、从哪里看出作者对当时追逐荣华富贵恶劣世风的厌恶和担忧？

世人甚爱牡丹/菊之爱，陶后鲜有闻/莲之爱，同予者何人/牡丹之爱，宜乎众矣。1、表达

的意愿；2、表达对

的不满。本文写莲的用意拓展一下：从古到今，不同植物都被赋予不同的文化意义，看下面图片中的植物被赋予什么象征意义？竹子——有节气拓展一下：从古到今，不同植物都被赋予不同的文化意义，看下面图片中的植物被赋予什么象征意义？梅——坚贞不屈拓展一下：从古到今，不同植物都被赋予不同的文化意义，看下面图片中的植物被赋予什么象征意义？兰花——自守自爱，谦谦君子拓展一下：从古到今，不同植物都被赋予不同的文化意义，看下面图片中的植物被赋予什么象征意义？菊——有傲骨，顽强不屈，也象征家乡。竹、梅、兰、菊，花中“四君子”，它们所体现出来的正是人世间的四种高尚的精神。拓展一下：从古到今，不同植物都被赋予不同的