初中语文语文版九年级下第三单元12科学与艺术(李政道) 全国一等奖

12

科学与艺术【学习目标】1.了解科学与艺术之间的复杂关系，学习本文议论中夹有说明的表达方式。2.以学生自读为主，师生互动，合作探究。3.学习文章严谨准确的语言，培养严谨的学风。【学习重点】1．理解文中举例论证及作用。2．能读懂文章，概括出课文大意，理清思路。【学习难点】1．能理解文中一些句子的含义。2．能理解作者关于科学与艺术有相同之处的观点/【走进作家】李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969,1977)、伽利略•伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃.马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994)等。【写作背景】2023上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》的演讲。他旁征博引，从李白的《把酒向月》、苏轼的《水调歌头》，到迈克尔逊和莫雷1887年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐射公式；从科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方面，对科学和艺术的关系作了精彩的阐述。【难点解析】“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性”这句话应该怎样理解？此句话的意思是阐明科学的自然定律，由人的创造性概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术。因此，它们的共同基层是人类的创造力；所谓“真理的普遍性”，对艺术来说，超过时空限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具有“真理的普遍性”，对科学来说，解释的对象越多，应用的越广泛，就越具有“真理的普遍性”。【主旨解说】文章围绕科学与艺术的共同点展开评述，意在告诉人们二者不是完全隔离的，它们有着共同的基础（即都需要人的创造力）和供同行追求的目标（即真理的普遍性）。【特色鉴赏】摆事实，讲道理，高层建瓴，分析精辟。第9自然段指出“科学技术的应用形式会不断的发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用二改变，这就是科学的普遍性”，第10自然段举例论证第9自然段的观点，然后举例分析让我们明白了“科学原理应用越广泛，在人民社会生活中的变现形式也月多样化。【基础知识训练】1.

给下列加点的字注音苏轼（

）

婵娟（

）关键（

）

辐射（

）2．填空⑴

人有悲欢离合，___________________，___________________。但愿人长久，千里共婵娟。⑵

情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围就越______________,艺术就越___________________。⑶

尽管自然现象不依赖科学家而存在，，____________________,对自然现象的抽象和总结是一种认为的，并属于人来智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样。⑷

文学（文体）常识，李政道，美籍华人，著名___________、____________获奖学者，《科学与艺术》选自_______________.3.下面句子中加点词语运用错误的一项是

(

)A．海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现了双赢。B．正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯到一千年以前。C．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。D．爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。4.

下列句子中，没有语病的一句是(

)A．今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。B．穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成阴，成了一道靓丽的风景线。C．“三考”期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。D．太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯纪录——“最多原生石垒砌的盘古坐像”。5.请你简要说说，科学和艺术在哪些方面本质上是一致的？答：6.为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？如何理解“真理的普遍性”？答：【创新能力应用】阅读《成长是一件怎样的事》，完成第7～11题成长是一件怎样的事乔叶和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼i我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。后来才明白，不是这样。成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。

成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子

里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道i永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。7．针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。

答：8．文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”?答：9．第二段在内容上强调什么?结构上有什么作用?

答：10．第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理?这样写有什么好处?答：

11．联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么?

答：【三新精英园】根据要求完成12～14题。近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日，湖北省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。12．某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查。请你帮助他们设计一个调查问题。答：13.阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。材料一：李阿姨是个热心人。每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈妈”。材料二：本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。讲座内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康心态等方面。材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打兵乓球，画画，跳舞……答：14.远在深圳工作的父母担心小辉的安全，要求他每天放学回家后不要外出。

小辉觉得生活很单调，听说社区成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。于是，他给爸爸打电话说：“

。”爸爸说：“好的，你去吧！”答：参考答案1.略2．⑴月有阴晴圆缺

此事古难全

⑵广泛优秀

⑶但

⑷物理学家

诺贝尔

《散文》3.D4.(C)5.合理成文即可6．科学的自然定律，由人的创造性的概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术。所谓的“真理的普遍性”，对艺术来说超过的限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具有“真理的普遍性”；对科学来说，解释的对象越多，应用的越广泛，就越具有“真理的普遍性”。（意近即可）7．成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。8．说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。(意思对即可)9．内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。

(意思对即可)10．答：必要的积蓄过程是另一种意义的成