十三岁的际遇

十三岁的际遇田小菲当年以神童著称的田晓菲，赁十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。代表作《精神的魅力》。作者简介什么是际遇？请结合实际谈一谈。际遇是一种机遇、时运。释题预习课文，圈出生字及词语，看文中注释，查工具书解决。生字词

给划线的字注音：白驹过隙

蓦然迸溅穹隆

积攒沉淀

骤然呜咽

絮语摒弃犀利安恬

撷取惆怅jūxìmòbèngqiónglóng

zǎndiànzhòuyèxù

bìngxītiánxiéchóuchàng白驹过隙:形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。弹指：比喻时间极短暂。迸溅：向四外溅，这里指传播穹隆：指天空中间高四周下垂的样子。积攒：一点点地聚积。骤然：突然，忽然呜咽：低声哭。听课文朗读，感知课文内容，理清文章思路。感知课文主要内容两年北大学习生活奇妙的北大尘缘------热爱北大北大为我展示了一个动人的新世界------赞美北大我渴望为北大撷取最灿烂的珍珠------报答北大写作思路学习目标：学习各部分的内容，理清文章线索，并分别指出表达了作者什么样的思想感情？学习运用多种修辞手法抒发浓厚、真挚的感情。学习叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。领会课文表现的“渴望生活、渴望创造、渴望一副轻灵的翅膀”的激情。思考·讨论第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？文章以什么为线索？第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者感受的词语。第三部分表达了作者对北大的什么感情？湖光塔影第一部分：时间顺序7岁时的梦想（向往）10岁时的信心（自信）13岁时的际遇（机遇）16岁时的回顾（回忆）对北大的向往与自信图书馆思考·讨论第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？文章以什么为线索？第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者感受的词语。第三部分表达了作者对北大的什么感情？第二部分：事物：北大的图书馆400多万册震憾、探索渴望生活、创造、翅膀人物：北大的人犀利机智生机勃勃思考·讨论第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？文章以什么为线索？第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者感受的词语。第三部分表达了作者对北大的什么感情？第三部分：划出表达作者对北大的热爱、思念、作出贡献的心情的句子？热爱思念贡献感激依恋感情线索感情：热爱依恋感激向往时间：过去现在未来思考：找出本文画龙点晴的议论的句子？作者为什么多次把自己比喻为“不系之舟？表达作者依偎北大自由行驶的小船热爱北大离开北大新大陆发现拓展延伸：二、我两年学习生活中的感受一、对北大的向往与自信三、抒发对北大的感激之情：渴望飞翔、创造感情线索向往热爱感激依恋（时间顺序）四个年龄阶段读书读人时间线索过去现在未来总结作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在