七年级音乐上册 第六单元 《快乐大家园》教案

《快乐大家园》活动目标：1、能用欢快喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《快乐大家园》。2、能积极与他人合作参与一系列音乐活动，从中感受中华大家园的温馨美好。活动设想：以欣赏祖国山河图片为情景导入激发学生的学习兴趣。以师生共同进行观赏、对歌、动手美化甜甜大家园一系列音乐活动，让学生在情景活动中完成歌曲的学习；同时向学生渗透中华大家园的相关文化，激发学生对中华大家园的热爱和赞美之情，以培养学生的音乐表现力和健康向上的审美情趣。活动重点：用欢快、喜悦的情绪有表情的演唱歌曲。活动准备：课件、钢琴、各种伴奏小乐器。活动过程一、音乐基本素质训练1、节奏训练。2、发声练习。3、分组编创。全班可分为乐器组、合唱组、舞蹈组。合唱组的同学创编简单的歌词，舞蹈组的同学创编简单的动作，有乐器演奏特长的同学组成乐器组。二、听唱旋律1、训练音乐记忆能力。2、为解决新授歌曲难点做准备。三、活动方案方案一：伴随着音乐可以有以下动作：两人对拍手、拍腿、拍手、跺脚。方案二：可以用沙锤、双响筒、铃鼓、碰铃等乐器给编创歌曲伴奏。《我们的祖国歌甜花香》教学目标：1、学唱歌曲《我们的祖国歌甜花香》。2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲。教学重难点：重点：学唱歌曲《我们的祖国歌甜花香》。难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲。教法与学法：教学方式：借用多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。学法指导：模唱法。教学设计：一、组织教学：学生听着音乐走进教室，然后师生问好。二、情景导入：直接欣赏一组祖国风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？三、新课教学：（一）、学唱旋律1、欣赏《我们的祖国歌甜花香》并思考问题：（1）、歌曲的速度？（2）、歌曲表达了怎样的感情？2、模唱《我们的祖国歌甜花香》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变）4、完整哼唱第一乐段。5、再一次欣赏《我们的祖国歌甜花香》并思考问题：（1）、歌曲的情绪？（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。6、模唱第二段旋律，同时处理最后的渐弱句。7、完整哼唱全曲旋律，为学唱歌词做好准备。（二）、学唱歌词1、演唱歌词。在这一遍将处理学生不正确的地方。并且处理学生的气息。2、分组演唱歌曲。第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到第二段的情绪和前面的对比。四、情感升华：1、让学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？2、我们国家有哪些壮丽的风景?然后创设情境，加入当初抗战失败，那么今天我们还流浪在异国他乡，只能通过电视看到自己祖国的壮丽河山，那是怎样的心情？不过很庆幸我们胜利了，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活，那么请同学们把自己对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来。然后引导学生，有感情地演唱全曲。《中国朝前走》教学目标1、欣赏歌曲《中国朝前走》。2、能说出这首歌曲在演唱风格、器乐伴奏和速度、力度等方面的特点，并说出这些特点与歌曲情绪间的关系。3、能够与同学配合、以坚定豪迈的情绪演唱歌曲《中国朝前走》教学重难点1、能说出这首歌曲在演唱风格、器乐伴奏和速度、力度等方面的特点，并说出这些特点与歌曲情绪间的关系。2、能够与同学配合、以坚定豪迈的情绪演唱歌曲《中国朝前走》。教学准备1、音响设备、听赏ＣＤ资料。2、伴奏乐器（钢琴、电子琴）。教学过程一、导入我国老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩和改革开放以来人民的幸福生活，展望新时代的美好前景，今天我们来学一首歌曲《中国朝前走》。二、学唱歌曲《中国朝前走》1、歌曲分析：这是一首进行曲风格的合唱歌曲。自然大调式、4/4、2/4拍子、三段体。歌曲的前奏以分解主和弦和三连音节奏为特点，它号角似的音调包含了国歌的旋律素材，营造出气势磅礴、无坚不摧的气概。2、歌曲的第一乐段由两个乐句组成（4+4），近乎朗诵的音调，产生了坚定有力的效果。“大路朝天走走走，中国朝前走”中出现的三处休止，以无声衬有声，使这两句歌词掷地有声，表现出我国亿万人民加快建设社会主义祖国的坚强决心。尾句“中国朝前走”中切分的出现，具有较强的推动力，增强了句末主音的稳定感。3、第二乐段由三个乐句组成（2+2+3）歌词“风是我们的歌……赶路正是（那个）好时候”，旋律由较低音区开始，不断积蓄力量，为第三乐段的出现做了铺垫。4、歌曲的第三乐段由三个乐句组成（4+5+2），并作了两次重复，每次重复时，第一声部旋律都基本相同，而第二声不每次都有变化。三个乐句中前两个乐句为并列关系，第三乐句仅两小节，是对第一乐段的回顾和呼应。它像一句口号给人以震撼的力量。5、应该特别说明的是第三乐段的最后一次重复，旋律提高了一个大二度，二部轮唱也改为二部合唱，给人以中国大步朝前走，“一步一层楼”的新鲜感受。作品做这样的艺术处理，感情得到了升华，音响更为丰满。末乐句“中国朝前走”之后，歌词又重复了“朝前走”三个字，在音乐上增加了一次变格终止，这使音乐形象进一步得以肯定。三、歌唱知识歌唱的共鸣：正确运用歌唱共鸣，是使歌唱发声圆润、丰满宏亮的重要手段。人体各共鸣器官在歌唱发声时应联成一体协同参与共鸣，即运用联合共鸣的方法，不可追求某部位的单一共鸣，否则将损害良好的发声和声区的协调统一。《走向复兴》教学知识目标：1、乐理知识与节奏掌握。2、认识演唱技巧和方法。教学能力目标：1、通过简单的节奏练习能够活学活用。2、通过歌曲的学唱，提高学生对音乐的兴趣和爱好。情感目标：通过对歌曲的学习和音乐的理解，使学生能够表达对祖国无限热爱和赞美的同时，逐步认识演唱技巧和方法。教学重点：歌曲高潮部分的节奏和气势的把握。教学难点：节奏的复习和练习。教学方法：讲授法、演示法。课前准备：投影仪、教学课件和音响。教学过程：一、复习导入将上节课《爱我中华》复习一遍。二、新授乐理和视唱融合知识附点四分音符的讲解。三、新授歌曲《走向复兴》1、节拍、节奏讲解。2、歌曲背景介绍。3、欣赏歌曲《走向复兴》视频。4、老师教唱，学生学唱。5、学生反复练习。四、课堂小结（学习形式）1、小结本课主要学习内容。2、演唱歌曲《走向复兴》的情感把握。五、布置作业通过老师介绍的音乐情感路线，请同学们在课后找找相关的音乐，并体会上课时老师讲解的节奏和演唱的重点。走向复兴的教导中西文明的各自瓶颈，既是政治瓶颈，也是文化瓶颈。西方文艺复兴和宗教改革，使西方率先突破政治瓶颈，在政治领域完成去意识形态化，于是从落后于