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保险公司增员模板If引导条件状语从句的详细用法解答If引导条件状语从句的详细用法解答

/If引导条件状语从句的详细用法解答If引导条件状语从句的详细用法解答引导条件状语从句最常用的连词是if，常见的if条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。如：Ifyouaskhim，hewillhelpyou．如果你请他帮忙，他会帮你的。Ifyoufailintheexam，youwilllethimdown．如果你考试不及格，你会让他失望的。Ifyouhavefinishedthehomework，youcangohome．如果你作业做完了就可以回家了。另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。从句多用一般过去时或过去完成时，表示对现在或过去的一种假设。如：IfIwereyou，Iwouldinvitehimtotheparty．如果我是你，我会邀请他参加聚会。IwouldhavearrivedmuchearlierifIhadnotbeencaughtinthetraffic．要不是交通堵塞，我本会来得早一些。另外你还要注意if条件句的时态搭配1．if从句用一般现在时，主句用一般将来时Ifherunshe’llgetthereintime.如果他用跑的，他就会及时赶到那儿。Thecatwillscratchyouifyoupullhertail.如果你拉猫的尾巴，它就会抓你。2．if从句用一般现在时，主句用may/might/canIfthefoggetsthickertheplanemay/mightbediverted.如果雾在大一些，飞机可能就会改在别的机场降落。Ifitstopssnowingwecangoout.如果雪停了，我们就可以出去。3．if从句用一般现在时，主句用must/shouldIfyouwanttoloseweightyoumust/shouldeatlessbread.如果你想减肥，你必须少吃面包。4．if从句用一般现在时，主句用一般现在时Ifyouheaticeitturnstowater.(也可用willturn)如果把冰加热，它就会化成水。5．if从句用现在进行时，主句用一般将来时IfyouarelookingforPeteryou’llfindhimupstairs.如果你是在找彼得，上楼就会找到他。6．if从句用现在完成时，主句用一般将来时IfyouhavefinisheddinnerI’llaskthewaiterforthebill.如果你吃完了，我就叫服务生来算账注意：学习"if"引导的条件状语从句的用法,现在总结一下:if条件句不一般,几个要点记心间;条件句,放在前,逗号要放句中间。条件句表可能，主句多用将来时；条件句表事实，主句常用现在时。在if引导的条件状语从句中，如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。如：Wecanwalkthereifwecan'tfindabus.Ifitrainstomorrow,wewillnotgotothezoo.Whatwillyoudoifyoufindapandaindanger.如果if条件句谈论的是重复发生和预示要发生的情景和事件，则主从句大多用一般现在时态。如：Ifbearsareindanger,theyattackpeople.在if引导的条件状语从句中，if和条件句位置灵活，可直接放在主句后面，若if条件句放句首，从句后面要加逗号，和主句隔开。还要注意前后时态一致原则

《〈礼记〉二则》教案《〈礼记〉二则》教案

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7/7《〈礼记〉二则》教案《<礼记>二则》教案教学目标1.引导学生积累重点文言实词，能借助注释和工具书理解课文的基本内容，熟读并背诵课文。2.引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律美。3.理解课文大意，联系实际明白“教学相长”的道理；理解大同社会的三个特征。4.培养学生形成正确的社会理想，学习古人敢于冲破现实的羁绊，大胆追求理想的精神，并激发学生树立远大理想，将来为社会贡献力量的智趣。重难点突破重点：1.引导学生积累重点文言实词，能借助注释和工具书理解课文的基苯内容，熟读并背诵课文。2.引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律美。3.理解课文大意，联系实际明白“教学相长”的道理；理解大同社会的三个特征。难点：理解课文大意，联系实际明白“教学相长”的道理；理解大同社会的三个特征。课时安排:2课时教学过程:第一课时第一阶段：激情导入，学情诊断1.激情导入。“半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。”或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名句却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……由此可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们亲近《礼记》，领悟其中的为学之道。（板书课题：虽有嘉肴）2.作家作品。（多媒体出示）《礼记》，又叫《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编纂。全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小生动的故事表明某一道理，有的气势磅礴，结构严谨；有的言简意赅，意味隽永；有的擅长运用心理描写和细节刻画。书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。《学记》是《礼记》中的名篇，是古代教育史上比较有价值的教育论著。主要讲述教育制度、教学内容和方法，阐述了教学相长、循序渐进、长善救失等教学经验。3.检查预习。（1）读准字音。（多媒体出示）嘉肴（jiā）弗食（fú）不知其旨（zhǐ）教学相长（zhǎng）兑命（yuè）学学半（xiào）（2）提出预习中出现的疑难问题。（3）交流查阅的有关资料，可对《礼记》做补充介绍，也可以拓展到其他的儒家著作。第二阶段：自主探究1.一读，读准字音。指名学生朗读，学生评议、纠正。2.二读课文，读出韵味。录音范读，学生划出朗读节奏。在掌握字音和节奏的基础与全班大声朗读，读出节奏，读出韵律美。3.三读课文，疏通文章文意。要求：学生在小组内互相朗读并结合注释和参考书籍，疏通大意。学生活动后，教师补充重点词语：（多媒体出示）①虽有嘉肴（）②虽有至道（）③是故学然后知不足（）④其此之谓乎（）明确：①好，美。②最好的。③所以。④学的。4.展示学习成果。学生自告奋勇疏通文意，师生共同纠正、明确。第三阶段：合作探究（一）归纳重点实词和虚词。方法：学生自主寻找出通假字、一词多义的词语，然后对一词多义中的词语的意思和用法进行探究、讨论，明确答案。教师适时指导、点拨。1.通假字（1）兑命（“兑”同“说”）（2）学学半（“学”同“斅”，教导）2.古今异义（1）弗食，不知其旨也（古义：味美；今义：用意，目的）（2）教然后知困（古义：困惑；今义：困难）（3）然后能自强也（古义：自我勉励；今义：勉强）3.一词多义弗食，不知其旨也（代词，指“嘉肴”，美味的菜）其弗学，不知其善也（代词，指“至道”，最好的道理）其此之谓乎（表示推测的语气词）教学相长（学习）学学学半（学，同“斅”，教导）（二）理解内容。1.提问：你觉得这篇课文是在跟我们讲什么道理？讨论后，明确：教学相长。人学习之后就会知道自己的不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。2.提问：文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？讨论后，明确：从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。（三）拓展延伸，启迪智慧。师：从学习的角度看，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。学生畅所欲言，教师适当点拨和鼓励。答案示例：（1）学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。（2）“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，我们可以采用教的方式学习。比如，可以尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他不能明白，可能表明你的理解还存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”了。（四）课堂小结。1.学生小结自己这堂课的收获。2.当堂背诵课文。第二课时第一阶段：复习导入，学情诊断检查上节课所掌握的文学常识、课文背诵、重点词的解释及句子的翻译。师：上节课我们学习了《虽有嘉肴》，现在请大家跟老师一起回忆上节课的内容。多媒体展示问题，学生抢答：1.《礼记》是时期家论著的汇编，相传是西汉经学家编纂的。2.解释下面的词语或句子。（1）然后能自反也。（2）知困，然后能自强也。（3）教学相长。3.检查背诵。（从不同层次的学生中相互抽查一到二人）明确：1.战国至秦汉儒戴圣2.（1）反思（2）勉励（3）教与学是互相推动、互相促进的。第二阶段：导入新课，自主探究（一）激情导入。教师：同学们，伟大的革命先行者孙中山先生有一个著名的“天下为公”的题词，这一社会理念是从哪儿来的呢？这句话来自两千多年前伟大的思想家、教育家孔子。他说“大道之行也，天下为公”，而实现了“天下为公”的社会，他将其称之为大同社会。那么，大同社会到底是怎样的一种社会呢？今天，我们就走进《大道之行也》，共同找一找问题的答案。（板书：大道之行也）朗读课文，正确停顿。1.学生朗读课文，同桌相互听读，注意断句和节拍；指正错误读音（各1遍）。注意下面的字的读音：（多媒体出示）①选贤与（jǚ）能（同“举”，推举）②讲信修睦（mù）（和睦）③幼有所长（zhǎng）（成长）④矜（guān）、寡、孤、独、废疾者（同“鳏”，老而无妻）⑤男有分（fèn）（职分，职守）⑥货恶（wù）其弃于地也（厌恶，憎恨）2.在学生熟读的基础上，教师做朗读指导。（1）“故人不独亲其亲”中，“故”表示“所以”的意思，这里有一个小的停顿。“人”是使动者，统领以下几句，也有一个小的停顿。所以这一句应这样读：“故／人／不独亲其亲。”（2）“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，这里的“者”也要停顿一下。所以这句要读成：“矜、寡、孤、独、废疾者／皆有所养。”（3）“货／恶其弃于地也，不必藏于己；力／恶其不出于身也，不必为己”，“货”和“力”在这里是强调的对象，所以“货”和“力”后面要有小的停顿。（4）“是故／谋闭而不兴”中的“是故”表示承上总结，也要停顿；“故／外户而不闭”，此处的“故”也是一样的读法。3.指名朗读课文，师生共同指正（2-3人）。4.齐读课文，教师再指导存在的问题。（二）自主探究，疏通文意。借助课下注释，按照类型梳理、归纳本课的重点字词，如通假字、古今异义、一词多义、词类活用和重点实词，同时把自己不理解的字词标示出来。.1.指名学生提出自己不理解的字、词、句，其他同学帮助解答，最后教师点拨。2.师生共同按类型梳理出重点字词，先由学生单独完成，教师再作补充明确。（1）通假字①选贤与能（与，同“举”，推举）②矜、寡、孤、独、废疾者（矜，同“鳏”，指老而无妻）（2）古今异义①大道之行也（古义：儒家推崇的上古时代的政治制度；今义：宽阔的路）②男有分，女有归（古义：归宿；今义：返回，回来）③盗窃乱贼而不作（古义：造反；今义：杂乱，捣乱等。贼：古，害人；今，小偷，窃贼）④外户而不闭（古义；门；今义：家）⑤不独子其子（古义：子女；今义：儿子）（3）一词多义①不独亲其亲[前一个“亲”用作动词（名词意动用法）以……为亲，引申为“奉养”；后一个“亲”是名词，指父母]②不独子其子[第一个“子”用作动词（名词意动用法），以……为子，引申为“抚育”，后一个“子”是“子女”的意思]③谋闭而不兴。（闭，闭塞。）外户而不闭。（闭，关闭。）（4）词类活用①选贤与能（形容词活用为名词，品德高尚的人，才干出众的人）②故人不独亲其亲，不独子其子（名词活用为动词，以……为亲，引申为“奉养”；以……为子，引申为“抚养”）③使老有所终，壮有所用，幼有所长（形容词活用为名词，老年人，壮年人，幼童）（5）重点实、虚词①大道之行也，天下为公（之，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译；行，施行，推行；为，是）②男有分，女有归（分，职分，职守；归，归宿）③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作（兴，兴起；作，兴起）④是谓大同（是，这；谓，动词，叫做）（三）尝试将课文翻译成现代汉语，翻译时注意遵守“信、达、雅”的要求，灵活采用直译加意译的方法。1.先由1-2名学生完成翻译，其他学生指正，最后教师补充明确。（注意一些采用意译方式的语句，教师要给学生解释清楚。）2.利用多媒体给出参考译文，学生再次通译课文。第三阶段：合作探究，理解内涵小组合作，讨论、探究下面的问题：1.提问：治理“大同社会”的三个准则是什么？你能用自己的话说说这三个准则的内容吗？明确：治理“大同社会”的三个准则是：（1）天下为公；（2）选贤与能；（3）讲信修睦。解答第二问，学生只要理解没有偏差即可肯定，若能结合现实生活则更要予以鼓励、赞扬。2.提问：《礼记》中大同社会的三个基本特征是什么（从哪几个方面来说明大同社会的特征的）？相对应的原文是什么？明确：（1）人人都能受到社会的关爱（人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养）；（2）人人都能安居乐业（男有分，女有归）；（3）货尽其用，人尽其力（货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己）。3.提问：作者认为治理“大同社会”的最高准则是什么？明确：作者认为治理“大同社会”的最高准则是：行大道。第四阶段：拓展延伸，课堂小结1.师：你如何评价孔子所描绘的“大同社会”？学生畅所欲言，教师适时点拨、强调、鼓励。答案要点：在当时看来：体现了作者不满现实，向往美好的情感；在现在来说：激励人们不断为此而奋斗，仍有积极意义。但这在阶级社会中是不可能实现的。2.联系生活实际，用自己的语言表述一下，你心中的理想社会是什么样子的？此为开放性问题，学生可根据自己的理想，自由阐释，教师鼓励、肯定有创意的表达。3.教师小结：同学们，党中央明确提出了“实现中华民族伟大复兴”的“中国梦”概念，习近平总书记对“中国梦”基本内涵的表述是“国家富强、民族振兴、人民幸福”，可以说这和《大道之行也》中论述的社会蓝图从本质上来说是一致的。同学们，我们是新时代的接班人，是未来社会的建设者，就让我们齐心协力，发奋图强，为实现伟大的“中国梦”而加倍努力吧！第五阶段：检测小结阅读下面的文章，回答文后问题。大道之行也大道之行也，天下为公。，。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。1.根据原文在文中空白处默写出正确的句子。2.解释下列句中加线的词。（1）女有归（2）外户而不闭3.用现代汉语翻译下列句子。（1）故人不独亲其亲，不独子其子。（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。4.大同社会的根本特征是什么？请从文中找出相关语句，并作相关解释。检测小结答案1.选贤与能讲信修睦力恶其不出于身也2.（1）归宿（2）大门3.（1）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。（2）因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、造反和害人的事情不会发生。4.“天下为公，选贤与能，讲信修睦。”“天下为公”是说天下是大家的，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔推举品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。

统计学计算题10040统计学计算题10040

/统计学计算题10040年某企业精加工车间20名工人加工A零件的产量资料如下：按日产量分组（件）

工人人数（人）

28

2

29

4

30

7

31

5

32

2

合计

20

要求：试计算20名工人日产量的算术平均数、众数和中位数。解：（1）20名工人日产量的算数平均数：（件/人）。（2）从该企业的产量资料表可以看出，20名工人日产量的众数为30件；（3）20名工人日产量的中位数：工人总数的二分之一是10人，从小到大累计人数首次超过10的组所对应的日产量为30件，则中位数为30件。年某管理局所属22个企业的工人工资及工人比重资料如下：按月工资分组（元/人）

企业数

各组工人占工人总数的比重（%）

1000以下

3

15

1000～2000

7

35

2000～3000

8

32

3000以上

4

18

合计

22

100

要求：试计算该管理局工人的月平均工资。解：根据已知资料，列表计算如下：某管理局工人的月平均工资计算表按月工资分组（元/人）

组中值

各组工人占工人总数的比重（%）

1000以下

500

15

7500

1000～2000

1500

35

52500

2000～3000

2500

32

80000

3000以上

3500

18

63000

合计

——

100

203000

该管理局工人的月平均工资为：（元/人）。某企业生产A种产品需要经过三个连续作业的车间才能完成。2008年1月第一车间粗加工产品的合格率为98%，第二车间精加工产品的合格率为95%，第三车间最后装配的合格率为92%。要求：试计算该产品的企业平均合格率。解：该产品的企业平均合格率为：根据抽样调查结果，2008年2月某市居民通讯支出额的众数为120元，算术平均数为150元。要求：试根据算术平均数、中位数及众数之间的关系，计算中位数的近似值，并说明该市居民通讯支出额分布的态势。解：（1）该市居民通讯支出额的中位数近似值为：（元）。（2）由120140150显然有，即该市居民通讯支出额呈尾巴拖在右边的正偏态分布，也即右偏分布。某投资银行的年利率按复利计算，1996～2007年的年利率分组资料如下：按年利率分组（%）

年数（年）

6

2

8

4

9

3

12

2

15

1

合计

12

要求：试计算1996～2007年的平均年利率。解：1996～2007年的平均年利率为：根据500户抽样调查结果，2007年某市城市居民家庭按月人均可支配收入分组的资料如下：按月人均可支配收入分组（元/人）

各组家庭户数占总户数的比重（%）

1000以下

15

1000～2000

28

2000～3000

32

3000～4000

18

4000以上

7

合计

100

要求：根据上述资料计算2007年该市居民家庭月人均可支配收入及其平均差和标准差。解：（1）2007年该市居民家庭月人均可支配收入为：。（2）相关计算过程如下：2007年该市居民家庭月人均可支配收入计算表按月人均可支配收入分组（元/人）

组中值x

各组家庭户数占总户数的比重（%）

1000以下

500

15

1740

26100

45414000

1000～2000

1500

28

740

20720

15332800

2000～3000

2500

32

260

8320

2163200

3000～4000

3500

18

1260

22680

28576800

4000以上

4500

7

2260

15820

35753200

合计

——

100

6260

93640

127240000

人均可支配收入的平均差为：==936.40(元)（3）标准差为：(元)年某校学生会为了解在校大学生的消费支出情况，从全校本科学生中按性别随机各抽取100名，其月消费支出额分组资料如下：月消费支出额（元）

男生（人）

女生（人）

200以下

6

5

200～300

9

12

300～400

16

25

400～500

24

24

500～600

23

18

600～700

14

10

700以上

8

6

合计

100

100

要求：根据表中资料（1）分别计算男女学生的平均月消费支出；（2）分别计算男女学生月消费支出的中位数和众数；（3）分别计算男女学生月消费支出的下四分位数和上四分位数；(4)分别计算男女学生月消费支出的平均差、标准差、离散系数，并比较其平均月消费支出的代表性；（5）分别计算男女学生月消费支出分布的偏态系数和峰度系数，判断其分布形态。解：（1）男学生的平均月消费支出为：（元）；同理得到女学生的平均月消费支出为442元。（2）男学生月消费支出的中位数为：对男学生而言，=50，首次超过50的累计次数为55，其所对应的组为400~500元，故该组为中位数所在的组；该组=400，=24，=31，=100，代入公式求得：；同理可得到女学生月消费支出的中位数为433元；男学生月消费支出的众数为：（元）；同理得到女学生月消费支出的众数为393元。（3）男学生月消费支出的下四分位数为：对男生而言，的位置=25，由小到大累计次数首次超过25的组是300~400，该组即为下四分位数所在的组，=15，=16，=100，代入公式求得：；同理得到女学生月消费支出的下四分位数为332元。男学生月消费支出的上四分位数为：同理得到女学生月消费支出的上四分位数为550元（4）男学生月消费支出的平均差为：（元）同理可求得女生月消费支出的平均差为121元；男生月消费支出的标准差为：（元）同理求得女生月消费支出的标准差为152.21元；男生月消费支出的离散系数为：同理可求得女生月消费支出的离散系数为0.3444，前者小于后者，所以男学生的平均消费支出代表性更强。（5）；；根据公式计算得男生月消费支出的偏度为-0.1879，呈轻度左偏分布；峰度为-0.5550，呈轻度低峰分布；对女生而言，月消费支出偏度为0.1727，呈轻度右偏分布；峰度为-0.5015，呈轻度低峰分布。年第一季度某种药品在三个地区的销售额资料如下：月份

单价（元/合）

销售额（万元）

甲地区

乙地区

丙地区

1

15

30

45

24

2

14

32

35

28

3

12

36

42

30

合计

——

98

122

82

要求：根据上述资料，（1）分别计算甲、乙、丙三个地区第一季度该种药品的平均价格；（2）分别计算第一季度各月该种药品的平均价格；（3）计算该种药品第一季度总的平均价格。解：（1）甲地区第一季度该种药品的平均价格为：（元/盒）同理得到乙地区和丙地区的平均价格分别为：13.56元/盒和13.44元/盒。（2）1月份的平均价格为：；同理可得2月份和3月份的平均价格分别为14元/盒和12元/盒。（3）第一季度总的平均价格为：（元/盒）设，试求：⑴；⑵解：⑴⑵一商店负责供应1000人的商品，某种商品在一段时间内每人需用一件的概率为0.6。假定各人在这段时间内购买与否彼此独立，问商店应备多少件这种商品，才能以99.7%的概率保证供应？解：每个人可能买，也可能不买该商品，可能买得概率是0.6，现有1000人，设售出此商品得件数为，则，如果商店准备件商品，就不会脱销，即由棣莫弗-拉普拉斯（）中心极限定理，得即

会计职业道德教案(东方电大)会计职业道德教案(东方电大)

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页主讲：陈小林会计职业道德教案(东方电大)2008年下半年广东省会计从业资格考试《财经法规与会计职业道德》教案第一章?会计法律制度■教学计划□教学目的：通过本章的学习，了解会计法律制度的立法宗旨、框架、适用范围，掌握会计机构、会计人员的要求，掌握会计核算、会计监督的内容，掌握会计责任等相关知识。□教学安排：3课时（每课时2小时）：1、会计法律概述、会计工作管理体制：1课时；2、会计核算、会计监督：1课时；3、会计机构、会计人员、会计法律责任：1课时□作业布置：见本章教案后■教学内容□本章近7次考题评析□本章主要内容一、会计法律制度的构成（一）会计法律制度的构成（2007年下半年简答题）（1）会计法律。（2）会计行政法规：国务院发布的《企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》；经国务院批准，财政部发布的《企业会计准则》。（3）国家统一的会计制度。（4）地方性会计法规。（二）会计法律1、法律地位：会计工作的基本法，制定其他会计法规的依据，也是指导我国会计工作的最高准则。2、立法宗旨：……规范会计行为，保证会计资料真实、完整……，3、会计资料的质量特征主要体现在：真实性和完整性4、会计法的效力范围：（1）对单位和个人的效力范围：既包括办理会计事项的单位和个人，也包括主管机关和其他经济监管机关。（2）空间上的效力范围：中华人民共和国地域范围内（不包括港、澳、台）。我国领土及其延伸。[例1]以下属于我国《会计法》管辖的有（）A、中国电信广东公司B、中国移动香港公司C、中国银行纽约分行D、位于广州黄埔的外商独资企业可口可乐公司E、中国驻日本大使馆F、位于香港的和记黄浦集团公司[例2]某市财政局到一家外商独资企业检查会计工作，遭到该企业A经理的拒绝，A经理对前来检查工作的工作人员称其企业为外商独资企业，不受中国会计法律约束。请问，A经理的说法正确吗？为什么？（3）时间上的效力范围5、《会计法》内容框架（注意简答题）：主要规定了会计工作的基本目的、会计管理权限、会计责任主体、会计核算和会计监督的基本要求、会计人员和会计机构的职责权限，并对会计法律责任作出了详细规定。二、会计工作管理体制（一）会计工作的主管部门：国务院财政部门主管全国的会计工作，县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。[例3]主管全国的会计工作的部门是（）A、国务院财政部门B、国务院审计部门C、国家税务总局D、中国人民银行（二）会计制度的制定权限（三）会计人员的管理（1）从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。担任单位会计机构负责人（会计主管人员）的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作3年以上经历。教学提醒：这个是很重要的出题点。在综合题中，提示让某人出任会计或财务经理的职业，但此人又不具备相应资格，要你指出错误之处，还可以考你该企业要承担相应的法律责任。（2）财政部门负责会计从业资格管理、会计专业技术职务资格管理、会计人员评优表彰奖惩，以及会计人员继续教育等。（四）单位内部的会计工作管理1、单位负责人的会计责任：单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。2、会计机构、会计人员基本职责：会计机构、会计人员依照《会计法》规定进行会计核算，实行会计监督三、会计核算我国会计法律制度对会计核算的原则、会计资料基本要求以及会计年度、记账本位币、填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告、财产清查、会计档案管理等作出了统一规定。四、会计监督：我国会计监督体系，包括单位内部会计监督、以政府财政部门为主体的政府会计监督和以注册会计师为主体的社会会计监督。→简答题和论述题会计监督内容对照表类型

表述

单位内部会计监督

监督主体

内部会计监督的主体是各单位的会计机构和会计人员。

监督对象

内部会计监督的对象是单位的经济活动。

基本要求

（1）记账人员与经济业务事项或会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约；（2）重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务事项的决策和执行的相互监督、相互制约的程序应当明确；（3）财产清查的范围、期限和组织程序应当明确；（4）对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确。

单位负责人职责

应当保证会计机构、会计人员依法履行职责，不得授意、指使、强令会计机构、会计人员违法办理会计事项。

会计机构、人员职权

（1）有权拒绝办理或者按照职权予以纠正违法违规的会计事项。（2）有权对单位内部的会计资料和财产物资实施监督。（3）任何单位和个人（包括会计机构和会计人员）有权检举违法违规行为。

不相容职务相互分离

P46第一自然段倒数第六行

政府会计监督

监督主体

县级以上人民政府财政部门；审计、税务、人民银行、证券监管、保险监管等部门

监督对象

会计行为，并对发现的有违法会计行为的单位和个人实施行政处罚

监督范围

（1）是否依法设置会计账簿；（2）会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料是否真实、完整；（3）会计核算是否符合《会计法》和国家统一的会计制度的规定；（4）从事会计工作的人员是否具备会计从业资格。此外，国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，依法对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。财政部门对会计师事务所出具审计报告的程序和内容进行监督。

社会会计监督

监督主体

注册会计师及其所在的会计师事务所；此外还包括任何其他单位或个人

监督内容

注册会计师及其所在的会计师事务所依法对委托单位的经济活动进行的审计、鉴证此外，单位和个人检举违反《会计法》和国家统一的会计制度规定的行为，也属于会计工作社会监督的范畴。

注册会计师业务范围

（1）审查企业财务会计报告，出具审计报告；（2）验证企业资本，出具验资报告；（3）办理企业合并、分立、清算事宜中的审计业务，出具有关报告；（4）法律、行政法规规定的其他审计业务。

本讲例题答案：1、ADE；2、（1）A经理的说法是错误的。（2）我国《会计法》在空间上的效力范围是中华人民共和国地域范围内，外商独资企业为在我国注册的企业，理应受我国会计法律的管辖，因此，A经理的说法是错误的。3、A；五、会计机构和会计人员（一）会计机构的设置各单位应当根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。对于不具备设置会计机构条件的单位，应当委托中介机构代理记账。有条件的→设置会计机构或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员不具备条件的→应当委托中介机构代理记账。（二）代理记账1、代理记账的概念和设立条件2、代理记账的业务范围：3、委托代理记账的委托人的义务：4、代理记账机构及其从业人员的义务（三）会计机构负责人（会计主管人员）的任职资格担任单位会计机构负责人（会计主管人员）的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作3年以上经历。（四）会计从业资格的适用范围：（1）会计机构负责人（会计主管人员）；（2）出纳；（3）稽核；（4）资本、基金核算；（5）收入、支出、债权债务核算；（6）工资、成本费用、财务成果核算；（7）财产物资的收发、增减核算；（8）总账；（9）财务会计报告编制；（10）会计机构内会计档案管理。3、会计从业资格的取得4、会计从业资格证书管理5、会计人员继续教育（1）会计人员继续教育的特点（2）会计人员继续教育的内容：（3）会计人员继续教育的形式和学时要求。（五）会计专业职务与会计专业技术资格1、会计专业职务分为高级会计师、会计师、助理会计师和会计员。高级会计师为高级职务，会计师为中级职务，助理会计师和会计员为初级职务。2、会计专业技术资格分为初级资格、中级资格和高级资格三个级别。初级、中级会计资格的取得实行全国统一考试制度；高级会计师资格实行考试与评审相结合制度。（六）会计工作岗位设置（重点）会计工作岗位是指一个单位会计机构内部根据业务分工而设置的职能岗位。会计工作岗位可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。但出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。（七）会计人员回避制度（重点）国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度。单位负责人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员，会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。直系亲属包括夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系。（八）会计人员的工作交接（重点）1、交接的范围：会计人员调动工作、离职或因病暂时不能工作，应与接管人员办理工作交接手续。2、交接的程序（重点）一般会计人员办理交接手续，由单位的会计机构负责人、会计主管人员负责监交。会计机构负责人、会计主管人员办理交接手续时，由单位领导人负责监交，必要时，主管单位可以派人会同监交。3、交接人员的责任（重点）移交人员对移交的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料的合法性、真实性承担法律责任。会计资料移交后，如发现是在其经办会计工作期间内所发生的问题，由原移交人员负责。六、法律责任违反《会计法》关于会计核算、会计监督、会计机构、会计人员有关规定的，应当承担法律责任。法律责任的种类包括：责令限期改正；罚款；行政处分；吊销会计从业资格证书；追究刑事责任。会计法律责任一览表序号

项目

内容

1

违法情形

违反会计制度规定的10种行为：（1）不依法设置账簿的；（2）私设账簿的；（3）未按规定填制、取得原始凭证或填、取的原始凭证不合规定；（4）以未经审核的会计凭证为据登账或者登账不符合规定；（5）随意变更会计处理方法的；（6）向不同的会计资料使用者提供的财务报告编制的依据不一致的；（7）未按照规定使用会计记录文字或者记账本位币的（8）未按照规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失的（9）未按照规定建立并实施单位内部会计监督制度或拒绝依法实施的监督或者不如实提供有关会计资料及有关情况的；（10）任用会计人员不符合《会计法》规定的。

法律责任

根据<会计法>有上述行为之一的，由县以上政府财政部门责令限期改正，可：1）对单位并处3000-5万元罚款；（2）对直接负责的的主管人员和其他直接责任人可处2000-2万元罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或有关单位给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。会计人员有上述行为之一的，情节严重的，由县以上政府财政部门吊销会计从业资格证书；

2

违法情形

伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假会计报告行为5种:(1)伪造会计凭证行为;(2)变造会计凭证行为;(3)伪造会计账簿行为;(4)变造会计账簿行为;(5)编制虚假财务会计报告

法律责任

尚不构成犯罪的，由县以上政府财政部门予以通报；可：对1）对单位并处5000-10万元罚款；（2）对直接负责的的主管人员和其他直接责任人可处3000-5万元罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或有关单位给予撤职直至开除的行政处分；对其中的会计人员由县以上政府财政部门吊销会计从业资格证书。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

3

违法情形

隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告行为

法律责任

隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告行为，情节严重的，处5年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处2万元以上20万元以下罚金。单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对直接负责的的主管人员和其他直接责任人，依照前款规定处罚。2）尚不构成犯罪的，由县以上政府财政部门予以通报；可对单位并处5000-10万元罚款；对直接负责的的主管人员和其他直接责任人可处3000-5万元罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或有关单位给予撤职直至开除的行政处分；对其中的会计人员由县以上政府财政部门吊销会计从业资格证书。

4

违法情形

授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假会计报告行为或者隐匿、故意销毁依法应保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告行为（这个其实就是授意实施上述（2）（3））

法律责任

构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的处5000-5万元罚款；属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或有关单位给予降级、撤职、开除的行政处分。

5

违法情形

单位负责人对依法履行职责、抵制违反《会计法》规定行为的会计人员实行打击报复

法律责任

情节恶劣的，处6个月以上3年以下有期徒刑，情节较轻，处1个月以上6月以下拘役；尚不构成犯罪的，其所在单位或有关单位给予行政处分；。对受打击报复的会计人员，应当恢复其名誉和原有级别。

6

违法情形

财政部门和有关行政部门的工作人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊或泄露国家秘密、商业秘密的行为

法律责任

尚不构成犯罪的给予行政处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任

7

违法情形

将检举人姓名和检举材料转给被检举单位和被检举个人的行为

法律责任

有所在单位或有关单位依法给予行政处分

8

违法情形

违反《会计法》的同时违反其他法规行为[1）《审计法》2）《商业银行法》3、《证券法》4、《保险法》5、《税收征管法》等

法律责任

同时违反《会计法》和其他法律规定的，除构成犯罪的由司法部门依法追究刑事责任外，由有关部门在各自职权范围内依法进行处罚。但是，对同一违法当事人的同一违法行为，不得给予两次以上罚款的处罚。

***上述表中的行政处分是指警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用查看和开除等附：作业布置：一、《习题集》第一章二、简答题：1、会计法律的构成。2、会计制度的制订定权限。3、会计人员的管理4、会计核算的主要内容5、单位内部的会计工作管理：6、单位内部会计监督制度的基本要求7、会计机构和会计人员在单位内部会计监督中的职权8、注册会计师及其所在的会计师事务所业务范围9、代理记账的业务范围10、委托代理记账的委托人的义务11、代理记账机构及其从业人员的义务12、必须取得会计从业资格的岗位。13、会计专业职务与会计专业技术资格的构成。14、会计人员继续教育的内容15、会计人员回避制度包括哪些方面？16、会计人员的工作交接会计法律责任的种类。第二章?支付结算法律制度■教学计划□教学目的：通过本章的学习，了解支付法律制度的概述，掌握银行账户、票据等相关知识。□教学安排：2课时（每课时2小时）：1、法律概述、银行账户：1课时；2、银行票据：1课时；□作业布置：见本章教案后■教学内容□本章近6次考题评析年份

填空题

单选题

多选题

判断题

简答题

综合题

合计

2007年下半年

3

4

4

2

5

10

28

2007年上半年

2

4

4

3

0

9

22

2006年下半年

8

3

4

2

5

0

22

2006年上半年

3

5

2

2

5

0

17

2005年下半年

5

6

7.5

1

5

0

24.5

□本章主要内容一、（一）支付结算的概念（注意简答题）支付结算是指单位、个人在社会经济活动中使用现金、票据、信用卡和结算凭证进行货币给付及其资金清算的行为，其主要功能是完成资金从一方当事人向另一方当事人的转移。银行、城市信用合作社、农村信用合作社（以下简称银行）以及单位（含个体工商户）和个人是办理支付结算的主体。其中，银行是支付结算和资金清算的中介机构。（二）支付结算的原则（注意简答题和填空题）☆1、恪守信用，履约付款原则；2、谁的钱进谁的账，由谁支配原则；3、银行不垫款原则。（三0办理支付结算的基本要求（注意填空题）1、单位、个人和银行办理支付结算必须使用按中国人民银行统一规定印制的票据和结算凭证。2、单位、个人和银行应当按照《人民币银行结算账户管理办法》的规定开立、使用账户。☆3、票据和结算凭证上的签章和其他记载事项应当真实，不得伪造、变造。☆4、填写票据和结算凭证应当规范，做到要素齐全、数字正确、字迹清晰、不错不漏、不潦草，防止涂改。（四）填写票据和结算凭证的基本要求1、中文大写金额数字应用正楷或行书填写，不得自造简化字。如果金额数字书写中使用繁体字，也应受理。2、中文大写金额数字：（1）到“元”为止的，元后写“整”（或“正”）字；（2）到“角”为止的，角后可不写“整”（或“正”）字。（3）大写金额数字有“分”的，“分”后面不写“整”（或“正”）字。3、中文大写金额数字前应标明“人民币”字样，大写金额数字应紧接“人民币”字样填写，不得留有空白。大写金额数字前未印“人民币”字样的，应加填“人民币”三字。4、阿拉伯小写金额数字中有“0”时，中文大写应按汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求书写。5、票据的出票日期必须使用中文大写。情形

票据日期

月为“壹”、“贰”和“壹拾”的

前加“零”

日为“壹”至“玖”和“壹拾”、“贰拾”和“叁拾”

日为“拾壹”至“拾玖”

前加“壹”

例题：根据《支付结算办法》的规定，出票日期“3月20日”的规范写法是（）。A.零叁月零贰拾日B.零叁月贰拾日C.叁月零贰拾日D.叁月贰拾日【答案】C例题：2008年1月15日广州人民印刷厂向东莞红枫纸业有限公司支付￥123，523.23元的货款。假设你是该厂的出纳，请你在下列支票中填写正确的日期、收款人以及金额。注：今年要注意这方面的出题，请你尝试不同的金额。二、（一）银行结算账户的概念和种类（注意简答题和填空题）1、银行结算账户的概念：是指存款人在经办银行开立的办理资金收付结算的人民币活期存款账户。2、银行结算账户的种类（1）按用途不同，分为基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户。（2）按存款人不同，分为单位银行结算账户和个人银行结算账户。☆个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行结算账户☆邮政储蓄机构办理银行卡业务开立的账户纳入个人银行结算账户管理。3、银行结算账户管理的基本原则☆（1）一个基本存款账户原则。（2）自愿选择原则。（3）存款保密原则。（4）监督管理原则。（二）银行结算账户的开立、变更和撤销（三）基本存款账户（四）一般存款账户（五）专用存款账户（六）临时存款账户（七）个人银行结算账户（八）异地银行结算账户账户

人行核准/审批

能否存入现金

能否支取现金

基本存款账户

核准

可以

可以

一般存款账户

备案

可以

不能

专用存款账户

1）预算单位开立：核准

不同账户不同规定

不同账户不同规定

2）其他：备案

临时存款账户

核准（因注册验资和增资的除外）

可以

可以（因注册验资和增资的除外）

个人银行账户

备案

可以

可以

三、票据结算（一）票据概述：1、票据的概念和种类：（1）定义：票据是由出票人签发的、约定自己或者委托付款人在见票时或指定的日期向收款人或持票人无条件支付一定金额的有价证券。（2）职能：信用、支付、汇兑和结算。（3）种类：银行汇票、商业汇票、银行本票和支票。2、票据知识：（1）票据当事人（票据法律关系主体）出票人基本当事人收款人付款人承兑人非基本当事人背书人被背书人保证人（2）票据权利和义务付款请求权（第一次权利，又称主要票据权利）票据权利[正常情况下]追索权（第二次请求权，又称偿还请求权利）[非正常情况下]付款义务[正常情况下]票据义务偿还义务[非正常情况下]（3）票据行为①票据行为：出票、背书、承兑、保证。②分类：基本票据行为（主票据行为）：出票按效力不同附属票据行为（从票据行为）：背书、承诺、保证共同票据行为：出票、背书按适用票据不同汇票独有：承兑独有票据行为：汇票和本票独有：保证（4）票据代理P141（5）票据签章P141（6）票据记载事项绝对记载事项：如表明票据种类的事项相对记载事项：任意记载事项：（7）票据丧失（☆☆☆）A、采取补救措施的三个条件：一是必须有丧失票据的事实；二是失票人必须是真正的票据权利人；三是丧失的票据必须是未获付款的有效票据。B、三种补救措施：例题：参见教材P143页例2-2。挂失止付（未填写“现金”字样的银行汇票和本票不得挂失止付）公示催告普通诉讼（二）银行汇票☆☆1、银行汇票的概念：银行汇票是出票银行签发的，由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据。2、银行汇票的使用范围：单位和个人在异地、同城或统一票据交换区域的各种款项结算，均可使用银行汇票。银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金。3、银行汇票的记载事项。签发银行汇票必须记载下列事项：表明“银行汇票”的字样；无条件支付的承诺；出票金额；收款人名称；出票日期；出票人签章。4、银行汇票的提示付款期限：银行汇票的提示付款期限自出票日起1个月。5、银行汇票的办理和使用要求：银行汇票的办理、承兑等应符合有关规定。（三）商业汇票、（四）本票（考试大纲没有作要求，考试教材作要求，具体内容见附件1）（五）支票☆☆☆1、支票的概念和种类：支票是出票人签发的、委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。支票分为现金支票、转账支票和普通支票。2、支票的使用范围：单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算，均可以使用支票。3、支票记载事项：签发支票必须记载下列事项：表明“支票”的字样；无条件支付的委托；确定的金额；付款人名称；出票日期；出票人签章。支票的金额、收款人名称，可由出票人授权补记，未补记前不得背书转让和提示付款。4、支票提示付款期限：支票的提示付款期限自出票日起10日。5、支票办理要求：支票的办理程序等应符合有关规定。典型例题（08年上半年此类题目被成功预测到）1、珠江公司向长江公司购买货物8万元，开出一张支票支付货款。2日后，长江公司向银行提示付款，而珠江公司的账户余额仅为6000元。珠江公司张会计做出如下计算：（1）银行对其的罚款金额=（80，000-6000）*5%=3，700（元）；（2）长江公司可以要求其赔偿金额=（80000-6000）*2%=1，480（元）。请问张会计的计算是否正确？如不正确，请你正确计算。答案：（1）张会计的计算是错误的。（2）正确的计算如下：①银行对其的罚款金额=80，000*5%=4，000（元）；②长江公司可以要求其赔偿金额=80000*2%=1，600（元）。2、黄河公司向黄山公司购买货物8000元，开出一张支票支付货款。2日后，黄山公司向银行提示付款，而黄河公司的账户余额仅为6000元。请你正确计算：（1）银行对其的罚款金额；（2）黄山公司可以要求其赔偿金额。答案：正确的计算如下：①按5%的标准计算的罚款金额=8，000*5%=400（元），但按有关规定“应处以5%但不低于1000元的罚款，因此银行对其的罚款金额应该是1000元；②长江公司可以要求其赔偿金额=8000*2%=160（元）。

附录1：《财经法规与会计职业道德》之票据内容

银行汇票

商业汇票

银行本票

支票

签发人

银行

出票人

银行

出票人

种类

银行承兑汇票；商业承兑汇票

不定额本票；定额本票：1000，5000，10000，50000

现金支票；转账支票；普通支票

基本当事人

2个：出票银行和收款人。银行既是出票人，又是付款人

3个：出票人（付款人）、持票人（收款人）、承兑人

3个：出票人、付款人和收款人（持票人）

3个：出票人、付款人和收款人

使用范围

异地、同城或同一票据交换区

不限

同一票据交换区域（含同城）

同一票据交换区域（含同城）

提示付款期限

自出票日起1个月

自汇票到期日起10日

自出票日起2个月

自出票日起10日

是否事先在开票时付款

是。

否。

是。

否。支票通过票据交换提交签发人开户银行审核后付款。

其他重要规定

银行汇票可用于转账，填写“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金。银行汇票可背书转让，但填写“现金”字样的银行汇票不得背书转让。未填写实际结算金额或实际结算金额超出出票金额的银行汇票不得背书转让。填写“现金”字样的银行汇票可以挂失止付，未填写“现金”字样的银行汇票不得挂失止付。

商业汇票付款期限，最长不得超过6个月（注意：和上述提示付款期限的区别。）。符合条件的商业汇票可提前向银行事情贴现。（3个条件，见P150）

银行本票可用于转账，填写“现金”字样的银行本票也可以用于支取现金，还可以背书转让。填写“现金”字样的银行汇票可以挂失止付，未填写“现金”字样的银行汇票不得挂失止付。

支票不得透支，如透支、印鉴不符，按票面金额处以5%但不低于1000元的罚款；持票人可要求2%的赔偿金。现金支票只可支取现金；转账支票只可转账；普通支票两者均可，但在左上角划两条平行线的，为划线支票，只能转账。

附录2：票据的会计处理（不要求掌握，仅供参考）业务

银行汇票或本票

支票

商业汇票(银行承兑汇票、商业承兑汇票）

接受客户票据

借：银行存款贷：×××（主营业务收入等）

借：银行存款贷：×××（主营业务收入等）

借：应收票据贷：×××（主营业务收入等）借：银行存款（以后）贷：应收票据

向客户购货物

1、先到银行交钱购买（“食堂餐票”）借：其他货币资金—银行汇（本）票存款贷：银行存款

借：×××（原材料等）贷：银行存款

1、交付客户（“白条”）借：×××（原材料等）贷：应付票据

2、交付客户借：×××（原材料等）贷：其他货币资金—银行汇（本）票存款

2、到期后付款借：应付票据贷：银行存款

附：作业布置：一、《习题集》第二章二、简答题：1、支付结算的方式2、支付结算的原则3、办理支付结算的基本要求4、银行结算账户的种类5、银行结算账户管理的基本原则6、基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户的使用范围7、票据的种类8、票据丧失应采取哪些补救措施？（同时注意综合题）

东方电大培训部——会计考证班教案第

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页第三章?税收征收管理法律制度■教学计划□教学目的：通过本章的学习，了解税收法律制度的税务管理的要求，掌握税务登记、发票管理、纳税申报，掌握税款征收知识。□教学安排：2课时（每课时2小时）：1、税务登记、发票管理、纳税申报：1课时；2、税款征收：1课时；□作业布置：见本章教案后■教学内容□本章近4次考题评析本章考情分析年份

填空题

单选题

多选题

判断题

简答题

综合题

合计

2007年上半年

2

5

4

1

6

10

27

2006年下半年

2

5

4

4

5

0

19

2006年上半年

3

5

4

2

5

0

19

2005年下半年

4

7

4

3

5

10

30

□本章主要内容一、税务管理（一）税务登记：记是税务机关依据税法规定，对纳税人的生产、经营活动进行登记管理的一项法定制度，也是纳税人依法履行纳税义务的法定手续。办理纳税登记是征纳关系成立的依据和证明，是纳税人取得合法地位的标志，是纳税人履行纳税义务的首要环节。2.税务登记范围：凡有法律、法规规定的应税收入、应税财产或应税行为的各类纳税人，均应当办理税务登记；扣缴义务人应当在发生扣缴义务时，到税务机关申报登记，领取扣缴税款凭证。3.税务登记种类：开业登记；变更登记；停业、复业登记；注销登记；外出经营报验登记。税务登记考点汇编1、开业登记：机构成立后30日[注意教材表3-1和表3-2]2、变更登记；变更地址不涉及主管机关变更的，办理变更登记；变更地址涉及主管机关变更的，办理注销登记，新营业执照变更后，再办理开业登记。[另外注意哪些是变更税务登记的范围]3、停业、复业登记；只有实行定期定额征收方式的纳税人，才可以办理停业、复业登记。4、注销登记：1）“自然死亡”：解散、破产、撤消，改组、分级、合并；（先销税务）2）”迁移“：变更地址涉及主管机关变更的；（先注销税务，再工商）3）”被杀“：被工商行政管理机关吊销营业执照或者被其他机关予以撤销登记的。（15天内）5、外出经营报验登记：1）税务机关按照一地一证的原则核发《外管证》，有效期一般为30日，最长不超过180日。2）从事生产、经营的纳税人外出经营，在同一地累计超过180天的，应在营业地办税务登记手续。3）外管证》有效期届满后10日，办理缴销。（二）发票管理1、发票的概念：发票是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款的书面证明。它是确定经营收支行为发生的法定凭证，是会计核算的原始依据，也是税务稽查的重要依据。发票的内涵是：（1）发票是明确收付双方经济责任的证书；（2）发票是企业进行会计核算的原始凭证；（3）发票是确定纳税人法律责任的重要依据。2、发票的种类（1）增值税专用发票。基本联次：4联，存根联、发票联、税收抵扣联、记账联。[另请注意一般纳税人不得开增值税发票的4中情形]（2）普通发票。由行业发票和专用发票组成。前者适用于某个行业的经营业务，如商业零售统一发票、商业批发统一发票、工业企业产品销售统一发票等；后者仅适用于某一经营项目，如广告费用结算发票、商品房销售发票等。基本联次：3联，存根联、发票联、记账联。（3）专业发票。专业发票是指国有金融、保险企业的存贷、汇兑、转账凭证、保险凭证；国有邮政、电信企业的邮票、邮单、话务、电报收据；国有铁路、国有航空企业和交通部门、国有公路、水上运输企业的客票、货票等。注意：发票存根联、发票领购登记簿保存5年；发票等涉税资料保存10年。3、发票的开具要求（三）纳税申报1、纳税申报的概念2、纳税申报的方式：（1）直接申报（2）邮寄申报。（3）数据电文申报。实行定期定额征收方式的纳税人，还可以实行简易申报、简并征期的纳税申报的方式。纳税人因特殊情况需要延期申报的，经由县级以上税务机关批准，可延期申报。二、税款征收（一）税款征收方式：（1）查账征收（2）查定征收（3）查验征收（4）定期定额征收5）代扣代缴（6）代收代缴（7）委托代征（8）其他，如邮寄申报纳税、自计自填自缴、自报核缴方式等。（二）核定应纳税额：有下列情形之一的纳税人，税务机关有权核定其应纳税额：（1）依照法律、行政法规的规定可以不设置账簿的；（2）依照法律、行政法规的规定应当设置账簿但未设置的；（3）擅自销毁账簿或者拒不提供纳税资料的；（4）虽设置账簿，但账目混乱或者成本资料、收入凭证、费用凭证残缺不全，难以查账的；（5）发生纳税义务，未按照规定期限办理纳税申报，经税务机关责令限期申报，逾期仍未申报的；（6）纳税人申报的计税依据明显偏低，又无正当理由的；（7）未按规定办理税务登记的从事生产、经营的纳税人以及临时经营的纳税人。陈老师的话：前面4条与账簿有关，后3条与税务事务有关。关于企业所得税的简单介绍一、概念：企业所得税是企业缴纳的一种主要税种，它是对企业的“应纳税所得额”（应税所得）按照一定税率征收的。（个体户、个人独资企业和合伙企业不缴纳本税，而是缴纳个人所得税。）二、计算公式：应纳税额=应纳税所得额X税率三、关于税率：一般为25%。符合条件的小型微利企业，减按20%的税率征收企业所得税，包括：1、工业企业，年度应纳税所得额不超过30万元，人数不超过100人，资产总额不超3000万元；2、、其他企业，年度应纳税所得额不超过30万元，人数不超过80人，资产总额不超1000万元。高新技术企业，按照20%的税率征收企业所得税四、关于应纳税所得额1、查账征收企业（能准确计算收入和费用）：应纳税所得额=利润总额±纳税调整2、定率征收企业：（1）按收入定率（能准确计算收入，不能准确计算费用）：应纳税所得额=收入*应税所得率（2）按费用定率（能准确计算费用，不能准确计算收入）：应纳税所得额=[费用/（1-应税所得率）]*应税所得率典型例题珠江公司2008年全年收入为1000万元，费用为700万元。1）假如珠江公司为查账征收企业且无纳税调整事项，请计算2008年应缴纳的企业所得税。2）假如珠江公司能准确计算收入，不能准确计算费用，应税所得率为20%，请计算2007年应缴纳的企业所得税。3）假如珠江公司能准确计算费用，不能准确计算收入，应税所得率为20%，请计算2007年应缴纳的企业所得税。答案：1）企业所得税=（1000-700）*25%=75（万元）；2）企业所得税=1000*20%*25%=50（万元）；3）企业所得税=[700/（1-20%）]*20%*25%=43.75（万元）思考:当费用为1)800万元2)900万元3)1000万元4)1100万元附：作业布置：一、《习题集》第三章二、简答题：1、税务登记范围2、税务登记种类3、纳税申报的方式4、发票概念、内涵、种类5、税款征收方式6、税务机关有权核定其应纳税额的情形：第四讲?会计职业道德■教学计划□教学目的：通过本章的学习，了解会计职业道德的概念，掌握会计职业道德内容，掌握会计职业道德与会计法律制度关系。□教学安排：2课时（每课时2小时）：1、会计职业道德的概念，掌握会计职业道德内容：1课时；2、会计职业道德与会计法律制度关系：1课时；□作业布置：见本章教案后■教学内容□本章近5次考题评析年份

填空题

单选题

多选题

判断

简答题

综合题

合计

2007年下半年

1

2

4

3

5

10

25

2007年上半年

3

2

6

3

4

10

28

2006年下半年

3

2

6

4

5

9

29

2006年上半年

3

4

2

3

5

7

24

2005年下半年

2

1

4

1

0

10

18

□本章主要内容一、职业道德与会计职业道德（一）职业道德的概念和主要内容1、职业道德的概念2、职业道德的主要内容（20个字）☆☆：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。（二）会计职业道德1、会计职业道德概念：会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。备注：P193第一、二自然段要仔细阅读（重点）类型

他律

自律

核心

会计职业责任和义务

职业良心、职业精神

侧重点

防范会计人员的不正当的职业行为

倡导会计从业人员应自觉遵守的职业行为

形式

通常采用政府或社会组织的信纸性或禁止性条款（包括法律、法规和规章制度等）

通常采用描述形式

要求

会计人员不应该做什么

会计人员应该做什么

会计职业道德是调整与单位有关各方面经济利益关系，有效达成财务会计的目标和内部会计控制的目标的手段。自律是会计从业人员职业道德建设的基石。☆☆（2）会计职业道德的基本特征：（06年下简答）1）会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段。2）会计职业道德具有相对稳定性。3）会计职业道德具有广泛的社会性。☆☆☆2、会计职业道德规范的主要内容（重点）（1）爱岗敬业：①热爱会计工作，敬重会计职业。②安心本职岗位，任劳任怨。③忠于职守，尽职尽责④严肃认真，尽心尽力。（2）诚实守信。①做老实人，说老实话，办老实事，不弄虚作假。②执业谨慎，信誉至上。③保密守信，不为利益所诱惑。（3）廉洁自律。①公私分明，不贪不占。②遵纪守法抵制行业不正之风。③清正廉洁，加强自律。（4）客观公正：①端正态度，提供技能。②依法办事，遵规守法。③实事求是，不偏不倚。④保持应有的独立性。（5）坚持准则。①熟悉准则，提高会计人员遵守准则的能力。②依照准则办事，提高会计人员执行准则的能力。③正确运用准则。④提高执行准则的能力。（6）提高技能。①增强提高专业技能的自觉性和紧迫感。②勤学苦练，刻苦钻研。③不断进取，提高业务水平。（7）参与管理。①在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务。②全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。（8）强化服务。①树立服务意识，履行会计职能。②提高服务质量，不断开拓创新。③努力维护和提升会计职业的良好社会形象。陈老师的话：5种考法：1、简答：如：什么是爱岗敬业？它的具体内容是什么？2、简答：请你说出会计职业道德的主要内容（32字）3、论述题目；请你对会计职业道德的主要内容展开论述：（32字+外加若干个小标题）4、论述题目；将某一个或几个会计职业道德的主要内容。贯穿在某个案例中，然后要你说出来5、填空、选择、判断不胜枚举。附录：几个重要的记忆点：P191：爱岗敬业是职业道德的基础，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。P192：诚实守信是做人的基本准则，也是职业道德的精髓。P192：奉献社会是职业道德的出发点和归宿。P195：爱岗敬业是职业道德的要求，是每个从业者是否具有职业道德的首要标志。P196：忠于职守主要表现在三个方面。即忠实于服务主体、忠实于社会公众、忠实于国家。P197：诚实守信是职业道德的根本。P199：廉洁自律是中华民族的一种传统美德，也是会计职业道德规范的重要内容之一。P202：客观公正是会计人员必须具备的行为品德，是会计职业道德规范的灵魂。P212：参与管理，就是为管理者当参谋，为管理活动服务。二、会计职业道德与会计法律制度的关系（一）会计职业道德与会计法律制度的联系：会计职业道德是会计法律制度正常运行的社会和思想基础，会计法律制度是促进会计职业道德规范形成和遵守的制度保障。两者有着共同的目标、相同的调整对象，承担着同样的职责，在作用上相互补充；在内容上相互渗透、相互重叠；在地位上相互转化、相互吸收；在实施上相互作用、相互促进。（二）