咽鼓管基础知识说课材料

咽鼓管基础知识小学数学三年级下册面积习题小学数学三年级下册面积习题

/小学数学三年级下册面积习题第六单元（面积）练习班级姓名学号：一、填空1、（）或者（）的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有（），常用的测量土地面积单位有（）。2、长方形面积=，长方形周长=正方形面积=，正方形周长=3、在括号里上适当的单位。黑板约长4（）一个足球场的面积是7000（）小明身高约128（）我国的陆地面积大约是960万（）小华腰围约6（）数学书的封面大约是320（）一枚邮票的大小是4（）学校的占地面积大约是3（）数学书厚约8（）教室地面约56（）4、5平方米=（）平方分米600平方分米=（）平方米4平方分米=（）平方厘米7000平方厘米=（）平方分米5平方千米=（）公顷20000公顷=（）平方米20000公顷=（）平方千米15平方千米20公顷=（）公顷5、比较下列两个数量的大小。1000平方千米1公顷5平方千米50000平方米8400平方分米84平方米2公顷50平方米2500平方米二、应用题。1、有一块长方形西瓜地，长60分米，宽2米，面积是多少平方分米？合多少平方米？平均每平方米可收西瓜35千克，这块瓜地共可收西瓜多少千克？2、同学们出的墙报，长18分米、宽12分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？3、学校篮球场的宽是15米，长是宽的2倍还少2米，这个篮球场有多大？小明绕篮球场跑了2圈，他跑了多少米？4、小红每天坚持锻炼身体，她绕着小区里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，这个正方形荷花池的面积是多少？5、一根铁丝能做一个长2分米，宽6厘米的长方形，如果用这根铁丝做一个正方形，这个正方形的面积是多少？6、一个长方形的游泳池，长60米，宽30米，要在池底铺面积为9平方分米的方砖，需要多少块？7、小青家用边长5分米的方砖铺地，客厅正好用了96块方砖，小青家的客厅多少平方米？8、教室南面的墙壁，长8米，宽3米。墙上有3个3平方米的窗户。现在要粉刷这面墙壁：（1）要粉刷的面积是多少平方米?（2）如果粉刷每平米的费用要160元，那粉刷这面墙壁共花费多少钱？一、填空1、长方形面积=，长方形周长=正方形面积=，正方形周长=2、在括号里上适当的单位。黑板约长4（）一个足球场的面积是7000（）小明身高约128（）小华腰围约6（）数学书的封面大约是320（）一枚邮票的大小是4（）3、一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是()，周长是（）4、用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。二、判断1、边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。（）2、正方形的边长扩大2倍，它的面积也扩大2倍。（）3、边长10厘米的正方形，它的面积是1平方分米。（）4、用8厘米铁丝围成的正方形要比围成的长方形面积大。（）三、选择：⑴面积单位与长度单位比较（）A.面积单位大B.长度单位大C.无法比较⑵一个长为4米，宽为20分米的长方形面积是（）A.80平方分米B.80平方米C.8平方米⑶小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积,沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是（）平方分米A.10B.20C.24D.48⑷用长20m的铁丝围成一个最大的正方形，则它的面积是（）A.25米B.20平方米C.25平方米甲⑸下图中，长方形被分成了甲乙两部分，这两部分（）乙A.周长、面积都相等B.周长不相等、面积相等C.周长相等、面积不相等D.周长、面积都不相等⑹5个边长4厘米的正方形面积是（）A.20平方厘米B.80平方厘米C.100平方厘米四、填表：长方形

正方形

长

70cm

60cm

24cm

宽

20cm

6m

7m

边长

7m

周长

180cm

86cm

周长

48m

104m

面积

12m

56m

面积

64m

五、解决问题。1、将一块长3米、宽2米的长方形布，减去一个面积最大的正方形，剩下部分的面积是多啊少平方米？2、教室南面的墙壁，长8米，宽3米。墙上有3个3平方米的窗户。现在要粉刷这面墙壁：（1）要粉刷的面积是多少平方米?（2）如果粉刷每平米的费用要160元，那粉刷这面墙壁共花费多少钱？3、一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶8分钟，能给地面上洒水多少平方米?4、一条人行道长20米，宽4米，面积是多少平方米？合多少平方分米？如果用面积8平方分米的水泥方铺地，需要这样的水泥方砖多少块？5、一个长方形苗圃东西长是2千米，南北长是80米，这个苗圃的面积有多少公顷？聪明题：1、用篱笆围成一个长方形的养鸡场，一边利用18米长的墙壁，篱笆共长40米，养鸡场的面积。2、有一个边长为5米的正方形花坛，在四周铺1米宽的走道，走道的面积是多少平方米？3、如图有一块菜地，长33米，宽27米，菜地中间留了宽1米的路，把菜地平均分成四块，每块的面积是多少？

公共空间设计—教案公共空间设计—教案

/公共空间设计—教案GUANGDONGINNOVATIVETECHNOLOGYCOLLEGE教案课程名称：公共空间设计教师姓名：姜佳良系别：机电系二○一三年至二○一四年第二学期课程概况课程名称:公共空间设计

总学时：64

周学时：周4学时

教学起始周：1周——16周

授课班级及时间：工业设计二、三班

教材概况（主编、出版社、版次等）：

《公共空间设计》杨清平北京大学出版社

教辅概况：

《室内设计》马澜清华大学出版社

课时授课计划一、授课具体时间：

第一周

二、授课课题：

公共空间设计概述（1）

教学目的要求：

1.公共空间的概念

2.公共空间设计的发展及风格表现

3.公共空间的类型

四、教学重点难点：

公共空间概念的理解

公共空间的主要风格

公共空间的主要类型

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

公共空间的概念

公共空间，狭义是指那些供

城市居民

日常生活和社会生活公共使用的室外空间。它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。广义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动，和自上而下的宏大政治集会。

公共空间设计的发展

1.国内发展历史2.国外发展历史

公共空间设计的风格

1.传统风格2.现代风格3.后现代风格4.自然风格5.混合型风格

公共空间的类型

1.办公空间2.餐饮空间3.商业空间

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第一周

二、授课课题：

公共空间设计概述（2）

教学目的要求：

1.公共空间分类的依据和方法

2.公共空间设计的发展因素

3.公共空间设计发展的主要趋势

四、教学重点难点：

公共空间分类的依据

公共空间发展的因素与趋势

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

公共空间的依据

按照广泛理解分类按照功能分类按照内部区域位置分类

公共空间设计的发展因素

功能与使用精神与审美结构与技术文化传统

公共空间设计主要发展趋势

生活艺术化、艺术科技化、打造智能空间体现现代化、强调人性化健康空间国际化与民族化两者兼顾、营造个性空间

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第二周

二、授课课题：

展馆空间设计案例鉴赏解析

教学目的要求：

对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏

归纳总结展示空间的设计特点与要求

要求学生进行展示空间设计

四、教学重点难点：

分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点

对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求

引导学生对公共空间中的展示空间进行设计

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

案例鉴赏与分析

分析的着重点空间规划是否合理设计风格是否突出材料运用是否恰当安全技术是否有保证分析案例的地理环境与人文环境分析案例的代表性分析案例的创意与内涵

归纳总结

不同展示空间在空间规划方面的共同点与特异点不同展示空间在设计风格方面的共同点与特异点不同展示空间在技术材料方面的共同点与特一点

公共空间设计实践

题目电子产品展示空间设计服装产品展示空间设计毕业设计展示空间设计要求三种展示空间选一种展示空间进行设计空间规划合理设计风格与展示内容相符设计材料运用得当

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第三周

二、授课课题：

办公空间设计案例鉴赏解析

三、教学目的要求：

对长沙中国银行办公室空间设计进行鉴赏

归纳总结展示空间的设计特点与要求

要求学生进行展示空间设计

四、教学重点难点：

分析案例的思路与方法，考量案例设计的优缺点

对展示空间设计进行总结，归纳其特点与要求

引导学生对公共空间中的展示空间进行设计

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

案例鉴赏与分析

分析的着重点空间规划是否合理设计风格是否突出材料运用是否恰当安全技术是否有保证分析案例的地理环境与人文环境分析案例的代表性分析案例的创意与内涵

归纳总结

不同办公空间在空间规划方面的共同点与特异点不同办公空间在设计风格方面的共同点与特异点不同办公空间在技术材料方面的共同点与特一点

公共空间设计实践

题目设计公司办公空间设计学校教师办公空间设计行政部门办公空间设计要求三种办公空间选一种办公空间进行设计空间规划合理设计风格与展示内容相符设计材料运用得当注意事项办公空间的功能分类办公空间的闭合性分类

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第四周

二、授课课题：

公共空间设计的要素

三、教学目的要求：

1.了解公共空间的设计要素

2.总结在现实生活当中设计要素的应用

3.色彩的分析与运用

四、教学重点难点：

环境要素和功能要素的讲解

材料的应用

色彩与照明的结合

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

公共空间的设计要素

环境要素功能要素空间组织形式公共空间的界面处理公共空间的色彩材料采光与照明陈设与绿化设施设备导向、标示

功能要素

公共空间使用功能公共空间空间功能

空间组织形式

空间主次的组织空间分隔的组织绝对分隔局部分隔

公共空间的色彩

色彩的象征性色彩的整体性色彩的对比性

材料

墙纸、石材、涂料、墙板、玻璃、金属、瓷砖与陶瓷。

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第五周

二、授课课题：

公共空间设计的原则

三、教学目的要求：

1.了解公共空间设计的原则

2.总结在现实生活当中设计要素的应用

四、教学重点难点：

公共空间设计的功能原则

公共空间设计的文化原则

公共空间设计的环保原则

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

公共空间的设计原则

功能原则艺术原则经济原则科技原则环保原则文化性原则可持续性原则

公共空间设计的功能原则

涉及行为基于功能原则，以实际功能出发，避免华而不实的实际

公共空间设计的艺术原则

公共空间设计一方面需要重视科学性，同时也要体现艺术性，空间形体美、功能技术美、装饰工艺美，需要进一步体现。

公共空间设计的科技原则

随着时代的发展，公共空间的科技原则更加重要，空间需要与时代相结合，尽量包含电脑控制、自动化、智能化等方面。

公共空间设计的环保与可持续发展原则

公共空间设计的环保原则尤为重要，人一生中大部分时间在室内度过，室内环境的优劣直接影响人们生活的安全、卫生、效率与舒适。从身心健康的角度去进行设计是一个优秀设计的前提。同时在对环保方面注意的同时，尽可能运用绿色材料，减少能源耗费，朝着可持续的生态空间发展。

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第六周

二、授课课题：

公共空间设计（3）

三、教学目的要求：

1.空间使用的大众性与功能的广泛性

2.材料使用的环保性与设计文化的民族性

3.技术运用的安全性

四、教学重点难点：

空间的大众性和广泛性的理解

环保性的时尚性和重要性

民族文化的应用

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

空间使用的大众性与功能的广泛性

公共空间，狭义是指那些供

城市居民

日常生活和社会生活公共使用的室外空间。它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。广义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。这些活动大致包括公众自发的日常文化休闲活动，和自上而下的宏大政治集会。

材料使用的环保性与设计文化的民族性

1.国内发展历史2.国外发展历史

技术运用的安全性

1.传统风格2.现代风格3.后现代风格4.自然风格5.混合型风格

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第七周

二、授课课题：

设计的程序与方法

三、教学目的要求：

1.环境考察

2.设计创意

3.设计筛选

4.设计优化

四、教学重点难点：

设计实施步骤

成品保护

设计验收

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

设计筛选

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第八周

二、授课课题：

公共空间设计表现（1）

三、教学目的要求：

电脑渲染效果图应用软件认识

VARY的具体界面

四、教学重点难点：

Vary的安装

Vary的参数设置

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

木质材质的分析

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第九周

二、授课课题：

公共空间设计表现（1）

三、教学目的要求：

电脑渲染效果图应用软件认识

VARY的具体界面

四、教学重点难点：

Vary的安装

Vary的参数设置

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

木质材质的分析

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第十周

二、授课课题：

公共空间设计表现（1）

三、教学目的要求：

电脑渲染效果图应用软件认识

VARY的具体界面

四、教学重点难点：

Vary的安装

Vary的参数设置

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

木质材质的分析

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第十一周

二、授课课题：

公共空间设计表现（1）

三、教学目的要求：

电脑渲染效果图应用软件认识

VARY的具体界面

四、教学重点难点：

Vary的安装

Vary的参数设置

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

木质材质的分析

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第十二周

二、授课课题：

公共空间设计表现（1）

三、教学目的要求：

电脑渲染效果图应用软件认识

VARY的具体界面

四、教学重点难点：

Vary的安装

Vary的参数设置

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

木质材质的分析

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第十三周

二、授课课题：

公共空间设计表现（1）

三、教学目的要求：

电脑渲染效果图应用软件认识

VARY的具体界面

四、教学重点难点：

Vary的安装

Vary的参数设置

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

木质材质的分析

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第十四周

二、授课课题：

公共空间设计表现（1）

三、教学目的要求：

电脑渲染效果图应用软件认识

VARY的具体界面

四、教学重点难点：

Vary的安装

Vary的参数设置

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

木质材质的分析

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

课时授课计划一、授课具体时间：

第十五、十六周

二、授课课题：

公共空间设计表现（1）

三、教学目的要求：

电脑渲染效果图应用软件认识

VARY的具体界面

四、教学重点难点：

Vary的安装

Vary的参数设置

五、教学方法、用具：

讲授、演示、实践

六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时

间分配、课外作业等）：

木质材质的分析

审查并了解客户的项目内容，把客户的要求整理成文，与客户达成共识。初步确认任务内容、时间计划和经费预算方案草图设计

设计优化

对室内环境的构成因素考虑更为周密细致深刻的反应空间的形体美、功能技术美、装饰工艺美能突出小高的科技含量，体现附加值，具有时代气息

设计验收

工程质量的检查，提供技术资料

教学后记：

乡村学校少年宫项目申报表乡村学校少年宫项目申报表

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-乡村学校少年宫项目申报表附件1：中央乡村学校少年宫项目申报表目地区概况

市（州）

乡（镇）名称

学校名称

邮政编码

学校详细地址

学校负责人

职务

联系电话

电子邮箱

项目学校概况

在校生总数（人）

住校生数（人）

留守儿童数（人）

少数民族学生比例（%）

教师人数（人）

班级数（个）

志愿者（人）

教室数（个）

功能室数（个）

学校总面积（平米）

室外活动场所面积（平米）

建筑面积（平米）

绿地面积（平米）

项目资金预算

配套资金（万元）

资金来源

项目建设面积（平米）

1500平米

项目修缮情况

修缮面积（平米）

500平米

具体修缮内容

屋面防水、内围墙粉饰

修缮资金（万元）

5万元

项目拟购设备情况

拟购主要设备内容

设备资金（万元）

申报学校意见

同意签章

乡（镇）政府意见

同意签章

县文明办意见

同意签章

县财政局意见

同意签章

县教育局意见

同意

签章

附件3：申报2015年中央乡村学校少年宫项目汇总表市（州）：甘孜州乡城县申报学校

详细地址

在校生人数

寄宿生人数

辅导员人数

留守儿童或外来务工人员子女人数

校长

联系电话（手机、座机）

定波乡中心校

乡城县定波乡中心校

110

110

7

0

扎格薛红

手机机：

注：一个县申报数量不得少于2个学校，不得超过4个学校

海洋与生命教案海洋与生命教案

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海洋与生命教案三、海洋与生命童裳亮教学目标 1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、按人们的认识规律安排说明层次的写法。2、了解事理说明文的特点及其与实物说明文的异同。教学重点 1、学习科普说明文的语言特色：既讲究精确、周密，又讲究生动、形象。2、学会多种说明方法的综合运用。教学难点 1、了解海洋与生命的关系，认识海洋对人类生活的重要意义。2、掌握运用合理的说明顺序阐释抽象事理的方法。教学方法讲、练结合课时安排两课时教学步骤一、导入新课通过让学生讲述自己对海洋的印象及海上经历导入。二、课文分析：这篇介绍海洋生物学基本知识的科普说明文，以生动的笔调和充分的材料，揭示了海洋与生命的本质联系，说明了海洋昔日是孕育生命的“摇篮”，如今是养育生命的“牧场”，启示人们充分合理地利用丰富的海洋资源，使其为祖国的社会主义建设服务。三、理清作者思路，划分课文段落。全文由三个小标题及结尾部分组成。第一部分“浩瀚的海洋”概述海洋的深广。这一层（1～3段）说明海洋之大。文章开头以形象的语言，生动地描述了海洋美丽的景象，以具体数据，采用作比较的说明方法，突出了海洋的辽阔，这样能够启发读者的想象，引起读者的阅读兴趣。第二层（第4段）说明海洋之深。运用列数字和作比较的说明方法，将海洋的平均深度与大陆的平均海拔高度相比，并大胆想象“如果把整个地球表面铲平”，“如果将珠穆朗玛峰移到马利亚纳海沟”，两个假设句的运用，使读者对海洋的深度留下了深刻的印象。第三层（第5段）用比较句式突出海大水深。这一部分概括说明了海洋既大且深，为后文说明海洋是生命的摇篮，是天然的“牧场”打下基础。正因为海洋深广才孕育了生命，成为生命的天然“牧场”。第二部分“生命的摇篮”说明海洋是生命的摇篮。第一层（1～3段），说明生命在海洋里诞生和发展的过程。首先指出人类把陆地看作故乡，但很远的祖先却生活在海洋里，因为原始生命是在海洋里诞生的，时间是“大约在三十二亿年以前”；接着阐述了原始生命诞生的意义，“像一声春雷，打破了地球的死寂，开辟了地球历史的新纪元”；然后说明了原始生命发展的两个方向：一是动物，一是海藻。第二层（4～9段）说明生命在海洋里得以诞生的原因。首先指出海洋成为孕育原始生命的摇篮不是偶然的，是由海洋的物理和化学性质决定的。然后分别从生物的组成，水的“溶剂”作用，水的“温床”、“屏障”功能等方面说明“这一切都是原始生命得以诞生和发展的必要条件”。第三层（10～12段）说明高等动植物的诞生与海洋的密切关系。这一层作者先阐述海水由淡变咸的过程，并引述今天绝大部分动物体液及人体血液是半咸的事实作佐证，然后说明海洋生物向高级阶段发展的限制、高级动植物在陆地上诞生及部分高级动植物返回海洋的过程及原因。这一部分阐述生命在海洋里得以诞生的原因及其诞生和发展的过程，从而说明海洋是孕育生命的摇篮。第三部分“天然的牧场”说明海洋是“天然的牧场”。第一层（第1段），承上启下，“辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮”概念总结了第一、二部分的内容，“如今是天然的牧场”则概括提示了下文的内容。第二层（2～3段），介绍形形色色的海洋动物，说明它们是人类副食品的重要来源。第三层（4～7段），介绍丰富的海洋植物，说明它们的作用。这一部分分别介绍了海洋丰富的植物，说明它们有的是人们珍贵的食品，有的是重要的工业原料和药材，有的“供养着几百亿吨级的海洋动物”，从而强调了如今的海洋是生命的“天然牧场”，与生命有着密切的联系。第四部分：结尾。概述祖国辽阔富饶的海疆，展望祖国开发利用海洋资源的前景。四、课外知识补充海洋在生命的形成过程中起到了举足轻重的作用。科学研究表明，生命起源的基本条件有三：一是原始大气，它是生命化学演化的最初舞台；二是能源，它是生命化学演化的催化剂；三是原始海洋，它为生命的演化提供了活动场所。在生命发生与发展的进程中，从无机物到有机物，从无生命物质到有生命物质，从单细胞生物演化到千姿百态的高级动物……这是一组富有创造性而又奇妙无比的交响曲。但是，无论现今的生命已经进化到怎样高级的程度，它们生命的演化最初、最关键的几步都是在原始海洋里进行的，没有海洋，就没有生命。在40多亿年前，地球上已经有了海洋和大气，然而那时还没有生命，只是在原始星际的云状物中，存在着像碳、氢、氮等各种最简单的元素，后来出现了氧。生命的出现首先经历了漫长的化学过程。这些无机物质（元素）经过一番复杂的化合，产生了一种有机物质，这就是生命最原始的胚种。由于当时地球上气候恶劣，时而倾盆大雨，时而赤日炎炎，山崩地裂，飞沙走石，而且还要遭到大量紫外线和宇宙射线的袭击，因此，原始的生命是无法在陆地表面生存的，最后，它们明智地选择了海洋，尽管它们还没有思维。这些有机物质汇聚到汪洋大海之中，扮演了古代海洋里的重要角色，因而，有人说那时候的海，是一个溶各种各样有机物的“肉汤般的海”。它们在混浊的海水中，互相碰撞、聚合，终于形成了原始蛋白质分子。经过若干亿年的不断演变，大约在30多亿年前，它们的功能愈加复杂，结构更加完善，形成了组成现代细胞的两大物质——蛋白质和核酸。这些蛋白质和核酸构成的小颗粒，在海洋里生长着，它们吸收着阳光和营养，并且分裂着自己的身体，把自己变成2个、4个、8个……一代一代传下去，又经过了亿万年，才诞生了细菌。这是生命起源和发展过程中的一个较高级阶段，是生命漫长演变历史中的一次飞跃。感谢太阳送来了光线和温暖，生命在它的照耀下，哺育在海洋的摇篮里。约30亿年前，海洋里又出现了一种蓝绿色的生命——蓝绿藻，这些原始的藻类含有光合色素，在阳光的爱抚下，用阳光作能源，把水、二氧化碳和其他盐类合成为糖、淀粉和蛋白质等有机物，就像一座座精致的有机合成化工厂，从而使生命的链条一环一环地被连接起来了。这条“生命之链”又是怎样连接的呢？原来，生命本身在地球发展的过程中都留下了自己的踪影，那些曾经生存过的生命，在它们死后有些遗体幸运地封闭在淤泥里，后来淤泥又被挤压成岩石；古老的海底在地壳的变动时又上升为陆地和高山，那些保存下来的尸体也就以“化石”的模样展现在科学家的实验室里和显微镜下，使人们能够了解和推知亿万年里海洋生命的活动情况。据研究发现，在距今5亿多年前，海洋里的原生动物就已经是十分活跃的“居民”了。这些原生动物有独立活动的本领，有刺激感应，它们能伸出一些树枝状的“小脚”，捕捉食物或改变自己“行走”的路线。到了2亿年前，海洋已是一个繁忙的世界，生命在它的怀抱里不断进化着。大约在距今4亿年前，蓝绿藻首先登陆，以后又有裸蕨植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物相继出现。由于这些植物的出现，给昔日荒山秃岭的大地披上了绿装，使各种微生物和昆虫找到了活动的场所。在距今4亿年前，海洋里还出现了一种无颚鱼，说起来，它还是人类的老祖宗呢！它们经过上万年的繁衍，成为海洋的主人，以后，不管地球上发生什么样的剧烈变化，总有一些无颚鱼的后代适应了已改变的生活环境，变换着自己的身体结构。到距今3亿年左右，这些无颚鱼越过潮间带爬上了陆地，成为既可在陆地，又可回到海洋里生存的两栖动物。随着陆地上氧气的增加，生物用来呼吸的肺也变得更加完善。顽强的生命抵御着来自各方面的侵袭，它们终于度过了两栖阶段，脱离了海洋。到了2.3亿年前的中生代，爬行动物开始大量繁殖，至1.8亿年前的一段时间，地球可以叫做爬行动物时代，此间，又出现了许多哺乳动物，又过了1亿多年，哺乳动物才成为陆地上的统治者，此外，鸟类也由另一支原始爬行动物演化而成，这些都为更高等生物的出现提供了适宜的条件。在距今800万年前，地球上出现了人类的祖先——古猿，继后又出现了南猿和猿人。这些人类的远古祖先，为了生存下来，向自然界不间断地索取食物，从采集野果到捕捉小虫，从野外打猎到驯养培植动物，经过不断的劳动，使脑和肌肉更加发达与健全，从而进化成为生物界和自然界的主人。从生命的起源，到动植物的形成和登陆，直至人类的出现，海洋在生物进化的历史上有着不可磨灭的功绩，这是因为海洋具备了生命生存和发展的必要条件。海水里溶解着各种各样的营养物质，如碳酸盐、硝酸盐、磷酸盐和氧等，为生命提供了丰富的养料。海洋把那些原始生命拥抱在自己的怀里，充足的海水使这些生命可以进行新陈代谢，直到如今，水也一直是生物的“命根子”。海洋还可以把阳光遮住，使得生命在它的怀抱中免受阳光的杀伤；海水还吸收了阳光，使表层变得温暖，以免它怀中的“婴儿”被冻死。海流和潮汐的运动，还有助于生命种类的分布和种群的繁衍。总之，海洋是生命的真正摇篮，是一切生物进化的发源地，所以说，海洋是万物之母。五、作业1、生字词2、搜集有关海洋与生命的资料

一年级队前教育课教案一年级队前教育课教案

/一年级队前教育课教案一年级队前教育课教案一?、教学目标：?帮助学生了解少先队的光荣历史，学习队章中有关队旗、红领巾、队礼、等知识，懂得红领巾和队礼的意义。?????使学生感受到成为少先队员是很光荣的，激发起他们加入少先队组织的愿望。?二、教学重点：?????1.帮助学生了解有关少先队，红领巾的知识。??教学难点：?????1.学会敬队礼。??三、教学过程：?一、谈话引入?同学们都盼望能戴上红领巾，成为光荣的少先队员。在戴上红领巾以前，我们要了解有关少先队的知识，首先，我们来了解一下少先队的历史。（边展示课件边介绍少先队的历史）?????二、认识队旗、领巾?（展示大队旗）五角星加火炬的红旗是我们的队旗。这是大队旗。（展示中队旗）这是中队旗。???请同学们比较一下，大队旗和中队旗有哪些相同的地方？（辅导员根据学生的回答解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。）请同学们再比较一下，大队旗和中队旗有什么不同的地方？（课件展示）（中队旗比大队旗少了一角）中队旗少的这一角像什么？（中队旗比大队旗少的这一角像红领巾，红领巾是红旗的一角）（拿起红领巾）少先队员戴红领巾，一方面是为了纪念革命先烈们，更重要的是用红领巾激励我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，发扬革命先烈的精神，继承革命先烈的事业，好好学习，全面发展，早日成为祖国建设的有用人才。?????三、学习佩戴领巾?红领巾是少先队员的标志，少先队员都要戴红领巾。请一个最乖的同学上讲台，老师要奖励他，给他戴一个红领巾??四、学习行队礼?（课件展示队礼）我们的队礼是右手五指并拢高举头上，它表示人民的利益高于一切。?现在老师教大家敬队礼，[整体]请同学先认真看老师敬队礼。[部分]为了让同学看清，我再做慢动作：敬队礼要用右手，就是你写字的那只手。立正站好，双手五指并拢。抬起右臂和肩膀一样高，手向头顶移动到距离额头一拳的位置，手与小臂形成一条直线，手腕不能打弯，手心向着左下前三个方向倾斜，大拇指和其它四个手指之间不留缝隙，敬礼完毕再沿着敬礼的路线放下手；[整体]实际上，敬队礼是要求一次到位的，中间没有停顿，连贯起来做敬队礼的动作是这样的。老师转过身去再做一遍。?????下面请同学们练习敬队礼，注意敬礼是用右手，也就是你写字的那只手。全体起立，敬礼，礼毕。?全体请坐。虽然我们学习了敬队礼的方法，但是要想敬好队礼，还要反复练习。?六、明白少先队员的职责?什么样的人才能成为少先队员？总结：1、认真听讲、不迟到，认真完成作业2、爱劳动，爱同学，爱父母。3、遵守纪律，上课不讲话。4、自己的事情自己做。七、感知队歌?中国少年先锋队有自己的队歌，歌名是《我们是共产主义接班人》。下面请同学们欣赏队歌，会唱的同学可以跟着一起唱，不会唱的同学认真听，以后，音乐老师会教你们的。?总结：同学们，在10月13日这一天是我们少先队建队日，在这一天，我们将会为最乖，最听话的孩子佩戴红领巾，你们想不想戴红领巾？那就希望同学们在接下来的时间认真听讲，希望到时候大家都能上台，都戴上红领巾，好不好？

焚烧秸秆班会教案焚烧秸秆班会教案焚烧秸秆班会教案小手拉大手共同守蓝天禁烧秸秆主题班会教案教学准备:收集焚烧秸秆的有关事件，教学过程:一激趣导入什么是秸秆？你见过哪些处理秸秆的方式？同学们汇报焚烧秸秆的事件。老师这儿也搜集到一篇关于焚烧秸秆的事件。2007年6月11日讯6月8日，镇县七旬老农李哈龙（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤不治身亡，6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆，因为怕火势蔓延，李哈龙点着火后就在旁边的麦地看守，可是不想风向突转引火上身，李哈龙被大火包围，正在林边干活的村民发现后赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟，并被烧伤患者不治身亡。二了解焚烧秸秆的危害（一）听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的危害。其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害，现在我们来了解一下。（二）出示课件焚烧秸秆的危害：1.严重影响大气环境质量。焚烧露天秸秆直接导致大气污染，影响大气环境质量，在夏秋季节尤其是在每年的6-7月份收割季节农民朋友为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在土地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的一氧化碳，二氧化碳，二氧化硫等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。2.对交通安全构成威胁。露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生浓浓滚滚浓烟，直接影响民航，铁路，高速公路的正常运营，对交通安全玩构成潜在威胁，机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反应强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响，形成新的火灾隐患。近年来焚烧露天秸秆，导致火灾事故频频发生。据相关资料报道，河南省每年因焚烧秸秆造成直接经济损失达10亿元之多，而笔者所在的单位在麦收期间最多的一天接到19个火警，全都是焚烧秸秆引起的，导致官兵疲于应付，据浙江宁波环保部门统计，收割季节每个月因垃圾和焚烧秸秆的投诉案例比例约占全部投诉案例的10%-20%，焚烧秸秆投诉案例明显上升，无论从环境角度还是从安全角度考虑，这一现象都存在潜在危险，应该引起政府和有关部门的高度重视，三当你读完焚烧秸秆的危害，你有什么感悟？学生自由谈论。四了解秸秆用处多多孩子也许会思考秸秆不能焚烧，那怎样处理呢？学生自己谈论了解秸秆用处。出示课件图片秸秆有哪些用处秸秆在农村很多，近几年来人们都没有充分利用，其实他在我们农村也用处广泛;1.粉碎后可作助青饲料。2.可做液化发生皂原料。3.粉碎后可栽培食用菌。五联系实际小学生应该怎么做？学生讨论，自由发言。我们可以自觉的劝说家长不要点秸秆，还可以以手抄报的形式向村民宣传，使村民提高警惕，防火灾于未然，六总结老师通过这节班会的学习，我们知道了随意焚烧秸秆的危害，很多其实看起来很不起眼的秸秆，只要我们加以合理的利用，它有很多的好处，最后让我们动起手来保护我们的美好家园，为禁止焚烧秸秆作出我们的贡献，小手拉大手共同守蓝天禁烧秸秆主题班会教案萝北县第四小学六年一班2018/10/6

硫酸新霉素粉(水产用)硫酸新霉素粉(水产用)硫酸新霉素粉(水产用)硫酸新霉素粉（水产用）兽用处方药【兽药名称】通用名称：硫酸新霉素粉（水产用）商品名称：无英文名称：Neomycin?Sulfate?Powder汉语拼音：Liusuan?Xinmeisu?Fen【主要成分】硫酸新霉素。【性????状】本品为类白色至淡黄色粉末。【药理作用】氨基糖苷类抗生素。新霉素通过抑制细菌蛋白质合成产生杀菌作用，对静止期细菌杀灭作用较强，为静止期杀菌药，新霉素抗菌谱主要为革兰氏阴性菌，对厌氧菌无效。新霉素口服不吸收，主要用于肠道敏感菌所致感染。【适?应?证】用于治疗鱼、虾、河蟹等水产动物由气单胞菌、爱德华氏菌及弧菌等引起的肠道疾病。【用法与用量】以新霉素计。拌饵投喂：每1kg体重，鱼、虾、河蟹5mg，一日1次，连用4～6日。【不良反应】按推荐剂量使用，未见不良反应。【注意事项】长期使用，敏感菌易产生耐药性。【休?药?期】500度日。【规????格】100g:5g(500万单位)【包????装】【贮????藏】密封，在干燥处保存。【有?效?期】2年。【证书编号】（2014）兽药GMP证字146号【生产许可证号】（2014）兽药生产证字22102号【批准文号】【执行标准】农业部1435号公告《硫酸新霉素粉（水产用）》质量标准【生产日期】见喷码【生产批号】见喷码【有效期至】见喷码

七年级历史下册第一单元试卷及答案七年级历史下册第一单元试卷及答案

/七年级历史下册第一单元试卷及答案人教新版七年级历史（下）第一单元标准测试卷一．单项选择（每题2分，共40分）：

１．?科举制度正式形成于：（）

Ａ．隋文帝统治时期?Ｂ．隋炀帝统治时期?

Ｃ．唐太宗统治时期Ｄ．武则天统治时期

２．?古代世界最长的运河是：（）

A.都江堰??????B.郑国渠????????C.大运河?????D.灵渠

３．?隋朝结束魏晋南北朝的分裂，统一全国是在公元（）年：

Ａ．公元581年???Ｂ．公元589年???

Ｃ．公元605年???Ｄ．公元618年

４．?唐太宗统治时期，名将、名相辈出。下列属于贞观名臣的是：（???）

A．姚崇?房玄龄?????B．宋璟?杜如晦???????

C．房玄龄?杜如晦???D．姚崇?宋璟?

５．?历史上把唐朝的全盛时期称为：（）

Ａ．文景之治???Ｂ．贞观之治??Ｃ．开元盛世Ｄ．康乾盛世

６．?唐朝时期农业发达，下列符合史实的有：（）

①出现了曲辕犁?????????????②创制了新型的灌溉工具筒车

③创建了四十多处水利工程???④出现了翻车

Ａ．①②③???????Ｂ．①③④?????????Ｃ．②③④????????Ｄ．①②④

７．?在唐朝繁华的大都市中，现在不是省会城市的有：（）

A．长安???????????B．洛阳??????????C．扬州??????????D．成都

８．?唐朝时中日交往的重要人物是：（）

A．鉴真????????????B．玄奘?????????C.戒日王??????D．戒贤

９．下列属于世界最大艺术宝库之一的是：（?）

A.龙门石窟???????B.敦煌石窟??????C.云冈石窟??????D.大同石窟

１０．今天藏族的祖先是：（）

Ａ．吐蕃??????????Ｂ．南诏???????Ｃ．回纥???Ｄ．匈奴

１１．世界上现存最古老的石拱桥是：（???）

Ａ．黄河大桥Ｂ长江大桥?Ｃ．玉带桥?????Ｄ．赵州桥

１２．对唐朝“坊”的解释正确的是：（?）

Ａ．住宅区?Ｂ．手工业作坊?????Ｃ．商业区??Ｄ．防洪大坝

１３．唐代文坛中最光彩夺目的是：（???）

A．散文??????B．传奇???????C．戏剧??????D．诗歌

１４．继王羲之之后，我国书法史上最有成就的书法家是：（）

A．王献之?????????B．柳公权??????????C．颜真卿??????D．欧阳询

15．世界上现存最早的，标有确切日期的雕版印刷品是：（）

A.《金刚经》???????B.《古兰经》??????C.《木兰辞》?????D.《圣经》

16．今天的印度半岛唐朝时称：（）

Ａ．大食?Ｂ．罗马??????????Ｃ．天竺?????????Ｄ．波斯

17．“中国”在英文中为“CHINA”，它是用中国古代最有影响的瓷器来借代，那么唐朝创制的闻名于世界的瓷器珍品是：（）

Ａ．青瓷????Ｂ．白瓷????????Ｃ．青花瓷???Ｄ．唐三彩

18．在小说《西游记》中，下列哪个人物有历史原型：（）

Ａ．唐僧???????Ｂ．孙悟空??????Ｃ．猪八戒??????Ｄ．沙和尚

19．隋朝的统治类似于下列哪个朝代：（）

Ａ．秦朝?????????Ｂ．东汉???????????Ｃ．东晋????????Ｄ．唐朝

20．下列能够准确形容武则天统治的是：（）

Ａ．开皇之治??????Ｂ．贞观之治????Ｃ．开元盛世??????Ｄ．政启开元，治宏贞观二．读图学史（20分）：

21.

①上图中，?????是筒车，主要用来???????；??????是曲辕犁。（每空2分，共6分）

②上图中，“诗仙”是?，A是?????，《新乐府》的作者是??。（每空2分，共6分）??③右图中的二人是谁？（4分）你认为他们的主要贡献有哪些？（4分）

三．读史有感（10分）：

22．从这里开始，才算踏上了莫贺延碛。这碛长八百里，古称沙河，也就是大戈壁。那里上无飞鸟，下无走兽，也无水草，是行旅人最艰苦的途程。在沙漠中有一最大困难，就是容易迷路。他走了百余里后，找不到野马泉，当取出皮囊时，因袋重失手落地，所储的水全流出去，使他大感恐慌；以至觉得道路盘回，不知向着那面走才是。因想重回到第四烽去，可是回头走了十余里，思前想后，觉得自己一再表示，不到天竺（那时称印度为天竺，又叫做婆罗门）决不东归一步，怎么自己回头走呢？还是应该抱定决心，宁可西进而死，决不东归而生。于是他又口念观音，转身向西北前进。这样连走了四夜五日，没有一滴水沾喉，不禁口干腹焦，痛苦欲死，再也不能前进一步，不得不倒卧在沙漠中，心想：“这回可真完了。”幸亏识途的老马将他带到绿洲，人马才俱得苏息。在草地边停息一日，然后盛水取草，才再向前进发。经过一年的长途跋涉，终于来到了北印度。

①上述材料中的“他”指的是谁？他去干什么？（每问2分，共4分）

②他最后有没有成功？为什么？这留给你哪些启示？（每问2分，共6分）

四．材料解析题：（20分）

23．阅读下列材料：（8分）

材料一：“缙绅位极人臣，不由进士者，终不为美。”——《唐?言》

材料二：有的学者说：“科举制度如果抛开其考试内容而仅就其形式上看是很有科学性的。它完全可以被称为中国传统文化的精华部分。”

请回答：

①根据材料一，进士科是由谁创立的？（2分）②科举制度在历史上有哪些进步作用？（6分）

24．阅读下列材料：（12分）

材料一?1300年前，在唐朝的初期，在南昌曾经有过一次盛会，遗留下来了一篇名作，就是王勃的《滕王阁序》。王勃用美丽的诗句描述了当时的人力物力，其中有“物华天宝”、“人杰地灵”两句，很确切地道出初唐时代中国的潜力。以后1000年的历史告诉我们，中华民族发挥了这巨大的潜力创造了盛唐的文化，为当时世界之冠。

???——杨振宁《在广州粒子物理讨论会开幕式上讲话(1980)》

材料二?唐朝的中国文化由于印度文化的输入，获得了飞跃的发展．不但在中国文化史上已达到了登峰造极之境，在世界文化史上也罕与伦比。最近有位美国外交官员参观了武后陵墓，看到峙立在两旁的各国使节的石像时，感慨地说：“当时我们美国在哪里?”千余年前中国国际交往已如此频繁，难怪后人要叹为观止了。

???摘自《文化冲突与时代选择》

请回答：

①材料一、二两段的共同点是什么?（4分）你能提供证据吗？（2分）

②相比材料一认为中华民族创造出盛唐文化，材料二的观点是什么？（2分）

③材料一中王勃这两句诗句我们认为也很确切地道出了今天中国的巨大潜力，这个潜力在哪里?（4分）

五．问答题：（10分）

25．唐太宗常用这样的比喻：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”从这段话中我们可以看出唐太宗认识到了什么实质问题?（2分）他有哪些突出的措施和政绩呢？（8分）?第一单元测试参考答案：

1B2C3B4C5C6A7C8A9B10A11D12A13D14C15A16C17D18A19A20D21①A灌溉农田C②B诗圣C③松赞干布、文成公主贡献：密切了唐蕃经济文化交流，增强了汉藏两族的友好关系。22①玄奘?去天竺（或印度）学佛法，取佛经②成功原因：因为他具有为了实现理想不辞辛劳，不畏艰险的优秀品质（言之有理即可）启示：无论做什么事，都要坚定信念，坚持到底，不畏艰辛。（言之有理即可）23①隋炀帝②改善了用人制度，使得有才能的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，尤其是考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。24①共同点：都是赞美唐文化的高度发展，同时又不仅仅停留在民族文化传统上，给人有所启示。例子：雕版印刷术的发明与使用，玄奘西去天竺取佛经，促进了佛教中国的进一步发展。（事例不限，说明两则材料即可）②材料二是从吸收外来文化，创造民族文化特色的角度来赞美唐文化的高度发展。③这个潜力在于我们自己。要继承发扬民族传统文化的特色，又要大量融合外来文化而形成自己民族文化的特色。（言之有理即可）25认识到人民群众的伟大力量。措施：注意吸取隋朝灭亡的教训，轻徭薄赋，发展生产；皇帝勤于政事，虚心纳谏，任用贤才；大臣廉洁奉公。政绩：政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，史称“贞观之治”。

文言文中常见的40个官职名文言文中常见的40个官职名

/文言文中常见的40个官职名文言文中常见的40个官职名古代作品中，经常会见到一些文武百官的职位名称，高贵至丞相，卑微至负责开闭城门的小门候（实际就是现在的负责看大门的门卫），古代官位门类、级别和现在相比，也是齐全的。在此列举一下最常看到的40个，便于理解和对照。同学们也应在阅读中不断积累。1、守。战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。秦分三十六郡，比县大。相当于现在的省辖市市长。2、史。汉武帝分全国为十三州，刺史掌管一州军政大权。相当于省（市）长兼省（市）军(分)区司令员。3、尹。西汉京畿地方行政长官。相当于北京市市长。4、太尉。秦至汉均有设置，为全国军政首脑。相当于国防部长。5、越骑校尉。汉武帝时设置，禁军长官。相当于卫戍区司令员。6、廷尉。执掌法律、主审要案的大臣。相当于最高法院院长。7、吏部尚书。掌管全国文武官吏考核赏罚。相当于人事部长。8、光禄大夫。皇帝身边顾问之臣。相当于中央顾问委员会常委。9、中书令。掌管皇帝命令发布。相当于“两办”秘书长。10、尚书令。参议大政，综管政务，百官之长。相当行政院长。11、车骑大将军。地位尊崇，多加重臣。相当于元帅军衎。12、行军总管。统领军队出征的主将。相当于前沿总指挥。13、都察院御史。古代最高监察机构。相当于监察部长。14、知府。地方行政长官，总管州、县事务。相当于省长(或省辖市长)。15、知州。地方行政长官。相当于省辖市市长。16、知县。地方行政长官。相当于县长。17、通判。府之副职。相当于副省长（或省辖市副市长）。18、兵马指挥。明清兵马司主官。相当于北京市公安局局长。19、推官。掌刑名，赞计典。相当于最高法院政策司处长。20、都事。掌出纳文移。国防部、监察部等部委内设机构局长。21、给事中。皇帝禁中寄禄官。相当于元首生活或政治秘书。22、经历。部委所属机构主官。相当于部委二级机构负责人。23、行人。供差遣出使。相当于外交部工作人员。24、典宝。协司宝掌玉玺。相当于两办负责印章的副处级干部。25、县丞。协助县令治理一县之事。相当于副县长。26、主薄。掌钱粮、户籍。相当于粮食局长或户籍局长。27、检校。代理官职。秘书级。28、教授。府掌训导考核学生。相当于省教育厅长。29、教谕。县掌教学。县教育局长。30、训导。掌协助同级学官教育所属生员。相当于教育厅局副职。31、税课大使。掌县税务事务。相当于税务局长。32、吏目。州之属官，掌刑狱及官属事务。市政府副处级干部。33、总镇。镇守地方的高级武官。相当于大军区司令员。34、参将。镇守地方的统兵官，分守各路。大军区所属各军军长。35、游击。位参将之下，掌率兵防御。负责防御工作的师级军官。36、都司。位游击之下，掌防汛军政。负责防汛工作的团职干部。37、州同。州之佐官。相当于副市长。38、巡检。掌地方治安之官。县公安局副局长，分管治安工作。39、侍郎。宿卫侍从皇帝的官员。中央警卫局官员,(有朋友提出相当于现在的副部长)。40、典籍官。掌官府书录图籍事务。图书馆馆长。41.提辖”，表示管领的意思，亦是古代官名。南宋时有“四提辖”的官制，四者分别掌管榷货务都茶场、杂买务杂卖场、文思院、左藏库。地方税务员42.押司，宋官署名吏员职称。经办案牍等事。《宋史·职官志》所载群牧司与临安府吏员皆有押司官，其名为官而实为吏。

现代汉语语法题库(带答案)现代汉语语法题库(带答案)现代汉语语法题库(带答案)第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。5、词的语法功能是指词的（组合能力）。6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。11、加词包括（副词）和区别词两类。12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。26、根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词性谓语句、（动词性谓语句）、形容词谓语句和主谓谓语句。27、由连动短语充当谓语的句子称连动句，由兼语短语充当谓语的句子是（兼语句）。28、表示存在、出现、消失的句子一般叫（存现句）。29、复句一般可以分为（联合复句）和偏正复句两类。30、因果复句可以分为（说明因果的因果复句）、推论结果的因果复句、说明目的的因果复句三类。31、假设条件句复句可以分为充分条件句、必要条件句和（无条件句）三类。32、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称（关联词语）。33、倒装句是有一定特点的句子，首先倒装的部分可以（复位（或还原）），其次在语音上后置部分往往轻读。34、省略是条件限制的，首先有（可还原性），即省略了的成分都可以确定地补出来，其次，省略必须在一定的条件下才能实现。35、句子的语气一般分为陈述、疑问、（祈使）、感叹四种。36、根据结构特点，疑问句可以分为是非问、（特指问）、选择问和正反问。37、就词性来说，“偶然”是形容词，“偶尔”是（副词）。38、谓词的主要功能是做（谓语），一般能受“不”修饰。39、就词性来说，“刚刚”是副词，“刚才”则是（时间名词）。40、就词性来看，“着、了、过”是助词中的（动态助词（或时态助词、体助词））。41、对句法结构的分析，可以从内部结构关系和外部（结构功能）两个方面入手。42、从结构关系看，汉语短语的基本类型有主谓、（述宾（或动宾））、述补、偏正、联合五种，另有连动短语、兼语短语、同位短语等类型。43、从结构关系看，“你自己、东岳泰山、校长杨福加”等是（同位短语）。44、从外部结构功能看，短语可以分为体词性、（谓词性）、加词性三类。45、从外部功能看，介词短语属于（加词性短语）。46、时间名词、处所名词具有双重性，一是（时地性），一是事物性，因而时地名词有做主语和状语两种可能。47、按构成宾语的词语的性质可以把宾语分为体词性宾语和（谓词性宾语）。48、根据述补关系情况和补语的自身特点，补语可以分为结果补语、趋向补语、可能补语、情态补语、程度补语、（数量补语）等类。49、句子分析不能满足于找出句子的结构层次、结构成分、结构关系和结构功能。句子分析还应当揭示句子的格局，归纳出（句型）。50、汉语中有一部分句子在结构上比较特殊，或者有特殊标志，这种以句子结构上某些特征为标志命名的句子类型叫（句式）。51、语气的表达有不同的手段，首先是（语调），其次是语气词。52、是非问句的结构形式和（陈述句）完全相同。53、词类是以全部词为对象分类的结果，词性是以（个别词）为对象归类的结果。54、双音节动词的重叠方式一般为（ABAB），例如“讨论讨论”。55、“我什么地方也不想去”中的“什么”是疑问代词的（任指）用法。56、“你看着我，我看着你，大家一下子都傻眼了”中的“你，我”是人称代词的（虚指）用法。57、定语和状语的区分涉及到三个方面：即修饰语本身，它所修饰的中心语，以及（修饰语跟中心语所组成的偏正短语）。58、确定句型时从上位句型到下位句型依次确定，说明句型是有（层级）的。59、“那个人不错。”和“据说，那个人不错。”两个句子句型相同，说明（增添特殊成分）不影响句型。60、“孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同，说明（扩展）不影响句型。61、从研究者采用的方法看，语法可以分为（比较）语法和（描写、）语法。从研究者的理论背景看，有（传统、）语法、（结构主义、）语法和（转换生成、）语法，从研究对象的范围看，有（普通、）语法和（语别）语法之分。62、对于语法的性质，可以从（概括、）性、（层次、）性和（民族）性三个方面来认识。63．汉语中常用的四种语法手段是：（语序、）、（虚词、）、（语调、）、（重叠）。64．语气词在句中的位置主要有三个：（句子成分、）之间、（句法成分、）之间和（句法成分；）之内。65．象声词的功能大致包括（独用、）功能、（组合、）功能、（重叠、）功能和（拟音）功能四个方面。二、单项选择题（在各备选项中只有一项是正确的）1、“几乎、尤其、有点儿”是（D）。A、表示情态、方式的副词B、表示时间、频率的副词C、表示语气的副词D、表示程度的副词2、“我明明看见的”中的“明明”是（B）。A、形容词B、副词C、助动词D、区别词3、“我们半夜12点钟到的上海”的“的”应看作是（D）A、肯定副词B、动态助词C、语气词