信用卡推广策划方案培训资料

信用卡推广策划方案七年级劳动技术教学计划七年级劳动技术教学计划

/七年级劳动技术教学计划七年级上学期劳动技术教学计划阮琼瑜一、学情分析七年级共有3个教学班，平行分班，共有120多人。我所教的是整个七年级，为上好劳动技术课，对学生的基本情况分析如下：（一）有利因素七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因此，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理能力的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。（二）不利因素：初一学生年龄小，生活经验及劳动实践不足，对于一些劳动理论知识，理解能力不够。另外，部分同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。二、教材分析劳动技术课是向学生实施素质教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与能力的培养，思想情感的教育三者的统一。本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理论知识，并应用于实践中去。通过教学，让学生受到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建设的建设者。能力目标：培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培养学生艰苦奋斗，勤俭节约、热爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动实践，使学生初步掌握一些农业生产和服务性劳动的基础知识和技能，注意发展学生的创新能力和生活自理能力，以及简单的劳动生产能力。三、总体目标培养学生积极参加劳动、热爱劳动、热爱家乡、热爱劳动人民的思想情感，初步掌握一些基础知识，并获得初步的基本技能，为适应社会的需要打下基础，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和进步。四、教学措施1、认真备课，刻苦钻研教材，努力提高个人的教学业务水平。2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。3、理论与实践相结合，加强技能训练。4、充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主学习有关的知识。5、充分利用教具挂图、实物进行直观教学，积极开展校内外实践，培养学生的创新意识和探索精神。五、教学进度第一节：校园环境的清理和维护第二节：寝室内务整理第三节：寝室文化建设第四节：刺绣第五节：剪纸第六节：简单烹饪（学做家常菜）第七节：小木工第八节：小小采购员

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青县新兴镇陶官营幼儿园李文玲论文摘要：体育活动是幼儿园活动的基本内容，它不仅给幼儿带来欢乐的情绪，而且有助于幼儿运动能力的提高，促进幼儿身体的健康发育。在幼儿体育活动中注意以下几个问题，会使教育效果更佳。一、选择适合幼儿生理特点的体育活动内容二、结合幼儿心理特点使幼儿体育活动游戏化三、创设适宜幼儿体育活动的“硬软”环境四、加强安全教育，提高幼儿自我保护意识幼儿教师应做个有心人，更加深入地了解幼儿身心发展状况，

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当代幼儿身心发展规律，引导幼儿在体育活动中身心素质全面和谐发展。《幼儿园教育指导纲要》明确要求“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性”。可见，体育活动是幼儿园活动的基本内容，它不仅给幼儿带来欢乐的情绪，而且有助于幼儿运动能力的提高，促进幼儿身体的健康发育。在幼儿体育活动中注意以下几个问题，会使教育效果更佳。一、选择适合幼儿生理特点的体育活动内容研究表明，3-6岁的幼儿生理特点表现为：骨骼硬度差，易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心肌收缩力小，心跳快，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。因此，应根据幼儿的生理特点制定适宜的活动内容和时间。1、合理分配活动的时间和密度幼儿园的体育活动应该做到“强度小，密度大，时间短，节奏快”，以有助于幼儿在体育运动中保持合理的负荷。因此教师在组织实施时要注意练习时间与练习次数的合理安排，一次练习时间不宜过长，而练习次数可以根据需要作相应的调整。活动中，教师既要能用灵活多变的方法手段激励幼儿保持活动兴趣的持续性，又要掌握幼儿身体运动的规律和个别差异性，及时地加以调整。同时教师要注意幼儿活动与休息适当交替，做到一日生活的动静交替和一次体育活动的动静交替，使幼儿在体育活动以后经过一段时间的休息，身体的机能状态及时地恢复到以前的状态。2、合理安排活动的内容和强度教师要在体育活动的内容与器械的可操作性、趣味性上下功夫；要在幼儿活动的过程中运用多种方式，充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性，引导幼儿勇于克服困难、树立自信，让孩子们在丰富多彩，具有强大吸引力的体育活动中真正得到锻炼和发展。小班幼儿可利用器械和玩具发展他们的基本动作，如会手脚协调的走直线，能在低矮的平衡木上走，会单手拍球，会滚球，会玩滑梯等。中班幼儿可以组织单脚跳，学习抛接球、传球、踢球、运球，学习垫子上爬、滚、翻动作等。大班幼儿可进行较为复杂的动作练习，如：会灵活躲闪地跑，会跳绳或跳橡皮筋，协调、灵敏地翻滚、钻爬、攀登，学习投篮、玩乒乓球、毽子、呼拉圈等。二、结合幼儿心理特点使幼儿体育活动游戏化幼儿心理特点是以具体的形象思维为特征，但思维能力较差，发育不成熟，感知、记忆、思维、言语能力相对较低，兴趣爱好、特长表现不明显，意志不坚定，对问题的判断能力差，应变能力弱，但喜欢玩耍、好动。可见，游戏是幼儿特别喜欢的体育活动，它具有娱乐性、趣味性的特点，可以激发幼儿参与积极性，使其思维高度集中、记忆力增强，能有效的锻炼幼儿身体机能。但游戏的方式和内容直接决定教育的效果。1、教师应参与游戏教师以积极饱满的热情作为一个游戏伙伴参与到活动过程中，可以使学生感觉亲切，做游戏时更加勇敢，表现更为积极；同时教师参与过程中的积极示范，也可以使学生迅速掌握体育活动要领，减少受挫情绪；并且利于教师随时了解每个幼儿在游戏中的情绪变化、呼吸状况，从而把握游戏的强度，方便随时做出调整。2、设计符合幼儿的游戏情节教师组织的游戏要尽量体现“新、奇、活”的原则，采用多种多样的、生动活泼的形式，使幼儿能够产生强烈兴趣和新鲜感，以增强教学的吸引力，如：老鹰抓小鸡、抱球抢滩、数字游戏、开火车等；在游戏进行中可以更多的借助电视、音乐等辅助设备使幼儿兴致盎然，身心愉快。3、多组织竞争性游戏幼儿有意注意时间很短，如果说以竞赛的形式组织游戏会帮助幼儿尽可能延长有意注意时间，更可以极大调动幼儿参与的热情，使之更加注意教师对一些动作和注意事项的指导，利于提高教学效果；但组织游戏中一定要注意设计的比赛要让每个幼儿都有展示自己所长的舞台，都有当“第一名”的机会。三、创设适宜幼儿体育活动的“硬软”环境1、根据幼儿不同发展水平的需要，提供适宜的活动材料许多体育活动的教育功都要通过活动材料来实现的。教师要选用幼儿喜欢的数量充足的多种类型的玩具，也可因地制宜利用废旧材料，制作多种创新求异的辅助材料，还可以充分挖掘家庭教育资源，充分发挥家长的聪明才智，让幼儿和家长，教师和家长合作制作体育活动器具；但这些材料的投放不能一刀切，应该通过观察、评估，为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。2、设置体育情境，及时激励幼儿在体育活动中的行为研究表明，在体育活动中，人的注意力较集中、记忆力增强、思维活跃，有利于学习。所以教师可以有意识的设置体育情境、诱导幼儿按照特有的设计完成任务，掌握其学习内容，或利用多种教育手段，让孩子认识体育知识，提高身体机能；在这些体育活动中，教师要以欣赏的态度来对待孩子的点滴进步，给予及时的鼓励。如：可设置一些奖项，及时反馈给家长等。四、加强安全教育，提高幼儿自我保护意识幼儿生理心理特点表明幼儿控制自己行为的能力比较弱，容易发生意外。所以，组织幼儿体育活动要充分考试到各种安全因素，并通过各种教育手段，使幼儿逐渐认识自己身体的主要器官及其功能，了解体育活动应如何规范地进行。1、做好活动前的准备工作合理布置场地，加强安全检查，消除不安全因素。如器材的牢固性、摆放的间距等，避免幼儿活动时产生拥挤、碰撞等意外事件。在锻炼某项基本动作或技能时，一般要事先作好有关的准备活动，以防机体的挫伤。2、加强活动时的安全教育和保护在活动时，教师要坚持量力而行的原则，让幼儿从事力所能及的活动，适时地给予安全保护，使幼儿能轻松愉快地运动，不失时机地对幼儿进行安全教育和指导，使幼儿获得一些必要的安全知识，帮助幼儿建立起一定的规则意识，不断地提高幼儿自我保护能力。总之，幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分。科学的、适合于学前儿童的体育活动，是增强幼儿体质最积极、最有效的因素，也是增进幼儿健康的一种积极手段。因此，幼儿教师应做个有心人，更加深入地了解幼儿身心发展状况，

研究

当代幼儿身心发展规律，引导幼儿在体育活动中身心素质全面和谐发展，为将来“做人”、“做事”、“做学问”打下良好的基础。

企业信息化案例分析案例及分析企业信息化案例分析案例及分析

/企业信息化案例分析案例及分析企业信息化案例分析企业信息化是一个量身定制的工程，行业不同企业信息化建设的的重点也不同。在企业信息化建设的同时，需要与之相配套的业务流程，所以企业信息化建设与流程重组任务都很艰巨，都需要一把手的决心、信心与魄力，才能有效地、扎实地推进企业信息化。案例一：联想集团企业信息化联想集团ERP项目成功实施经验与教训1．联想集团实施ERP简介联想集团于1998年11月9日正式启动实施ERP项目。联想ERP项目，采用的是国际知名的SAP公司的R/3产品。联想集团ERP项目组与由SAP公司的咨询顾问和德勤公司共同组成的咨询组，从"摸着石头过河"到"铺路架桥，让大部队、正规军、重武器通过"，在联想全体员工的参与下，克服了对项目实施规律与关键要素认识不清、公司的现实需要与未来发展的冲突、团队建设、归属感与员工价值认同等一系列尖锐复杂的矛盾风险，终于达到成功的彼岸。2000年1月5日，联想ERP正式上线并行；2月14日，新系统独立运行；5月8日，ERP项目再造成功，联想ERP项目正式实施成功！2．联想实施ERP的原因分析第一，集团业务高速增长，原有的管理信息系统已经成为公司发展的瓶颈。联想从1984年20万元、11人起家至1997年步入高速发展期，从1994年到1998年，公司的销售额年平均增长率达到43%以上。联想原来开发的信息管理系统(MIS)已经不能适应业务高速增长的需求。第二，国内外竞争加剧，实施ERP是企业提升核心竞争力的需要。第三，联想的整体战略需要管理信息系统与国际先进水平接轨。按照联想集团规划的目标:联想2000年要完成30亿美元营业额，到2005年要完成100亿美元营业额，进军世界500强。加强企业管理的内部管理，使其尽快实现规范化和现代化，早日与国际先进水平接轨，是实现这一战略目标的唯一途径。3．成功实施ERP给联想带来什么？联想集团认为:实施ERP项目，大大提升了企业的核心竞争力。（1）首先，通过ERP的实施，培养了一批具有典型着想精神的人。（2）其次，从企业经营管理的角度看，对市场反应速度加快，联想ERP系统增强了企业的动态应变能力。（3）第三，企业运作成本降低。ERP的实施使得联想的业务流程得到优化和集成，减少和避免了因重复环节而造成的损耗。（4）第四，对风险的控制能力加强。（5）第五，为集团战略的制定提供服务。更为重要的是通过ERP的实施为联想搭建了一个符合联想长远发展的信息化平台。联想通过实施ERP系统所形成的企业信息化平台优势正在凸现出来4.联想ERP成功的经验教训（1）必须是真正的“一把手工程”。在联想ERP的推进在经过多次挫折后，联想认识到，高层必须从根本上重视项目，这种重视并不是要求最高层事事亲力而为，而是要求他们从内心深处关心项目，通过主持例会，参与并直接决策等形式提升全公司对ERP项目的重视和投入。“一把手工程”可概括为三方面：一是出了问题追究各级一把手的责任；二是项目组每一位负责人都有责任；三是领导主持实施的全过程。（2）业务部门主导。联想回忆起来认为，把ERP当作一个技术项目来实施是他们最大的误区。信息系统的建设要结合公司业务发展需求做出前瞻性规划，应是企业发展战略和核心竞争力的重要组成部分，但IT人员无法决策流程的规范和优化是否适合业务的需要，不是也不可能是项目推进的主导力量。因此，业务部门应成为项目推进的主导者，要有熟悉全局业务、有决策能力、且有权威性的业务骨干积极参与。（3）培训、培训、再培训。在ERP系统实施之前，联想对培训的理解是，IT部门给使用者讲讲系统如何操作，是怎么一回事就可以了。其实不然，大型信息系统首先要理解它的思想和观念，还有术语，然后，联想必须将系统的语言转化过来，讲给业务人员听，让其明白把握什么样的系统配置才是最合理的。（4）出现问题好好商量解决。联想ERP项目组曾有这样一副对联：不见不散项目组，没完没了ERP，横批是“有话好好说”。联想ERP实施是对项目组成员的精神、意志乃至体力的考验，有效的项目管理和激励方法，是ERP项目能否成功的基本保障。（5）“十二分”的数据。对信息系统一般有这样的描述：三分技术、七分管理、十二分数据。数据的规范化和标准化是应用系统成功上线的前提。联想的ERP系统包含很多数据，如果这些不在事前准确地处理好，即使系统再好，也不可能起到真正的作用。（6）梳理、优化、变革。联想通过ERP项目的实施认识到，业务流程重组是对管理基础的变革，是企业需要长期不懈进行的工作。要做好业务流程优化和重组，不经过几次变革是不可能的。当现有的内部管理基础与目标之间有较大距离时，我们要把现实性放到第一位，通过设定更多的阶段性目标来完成。联想常务副总裁李勤首先把成功的原因归结为以下几个方面：（1）首先，企业领导的重视。ERP工程是个“一把手工程”，领导主持实施的全过程，出了问题追究各级一把手的责任。（2）其次为ERP的实施制定了可行的目标。（3）第三，要有足够的投入。第四，实施方与顾问方要有良好的合作。总结作为企业管理思想，ERP是一种新型的管理模式；作为一种管理工具，ERP同时又是一套先进的计算机管理系统，它已经为许许多多的企业带来了丰厚的收益。ERP的实施难度非常之大，在国际上，其成功率也不到20%，它的实施对企业的管理基础、领导能力和企业文化都是一场深刻而严峻考验。综上所述，ERP实施成功与否，技术只是一个工具，其经验于教训重点来自管理方面。关键在于管理者的主导因素。分析联想集团能从1984年的11个人，20万元投资的小平房发展到今天上万名员工，200多亿元营业额的分支机构遍布全球的大型集团公司，是什么推动联想不断发展和进步的呢？主要是管理创新以及持续的信息化应用。联想的信息化建设是从1991年开始起步的，持续的信息化应用给联想带来了巨大的经济效益：2000年仅ERP上线的头一个季度，联想的净利润就比1999年同期增长了136%，高于1999年净利润的增长幅度近一倍;平均交货时间从1996年的11天，缩短为5.7天;存货周转天数由35天降到19.2天;应收账周转天数由23天缩短为15天;集团多法人结账由原来的30天下降为6天，单一法人结账仅仅只需1天。联想的信息化建设并不是一蹴而就的，是一个循序渐进、从基础到高端的发展过程，应包含如下过程：构建企业的网络基础设施;实现网络办公;建设企业核心的业务管理和应用系统，这里最有代表性的就是ERP。ERP针对企业经营三个直接增值环节设计客户关系管理CRM、供应链管理SCM以及产品生命周期管理PLM。联想通过多年的实践，理解到企业信息化实质是：通过对先进的管理思想的消化，学习参照最佳行业实践，梳理、优化、再造业务流程，并应用IT技术，规范、集成、共享信息，从而达到提高效率、降低成本、提升客户满意度和企业运作管理水平的目的。联想成功的经验，为离散集成类企业树立了榜样。在推进企业信息化建设中，既要学习先进经验，又需要量身定制，解决好通性和个性的关系。案例二：海尔集团企业信息化海尔集团的企业信息化建设海尔集团创立于1984年，20年来持续稳定发展，已成为在海内外享有较高美誉的大型国际化企业集团。产品从1984年的单一冰箱发展到拥有白色家电、黑色家电、米色家电在内的96大门类15100多个规格的产品群，并出口到世界160多个国家和地区。2004年1月，中国海尔唯一入选世界最具影响力的100个品牌。2004年，海尔全球营业额突破1000亿元。海尔集团的企业信息化建设作为管理体系的支撑，在海尔的发展过程中起到了非常重要的作用：业务流程再造后，海尔集团的管理模式已由原先各产品事业部相对独立自成一体的管理方式，转向以各大流本部为核心的集中式网状管理结构，而IT框架则和OEC一起成为新流程的两大基础平台。海尔集团目前实行的市场链流程体系，打破了原有的直线职能式的金字塔型结构，是实施信息化的基础。市场链流程就是通过信息化使企业与市场以最短的流程联结在一起，使流程不再被割裂，并使组织简化，向零管理层努力。流程的一头连着全球的供应链网络，另一头则连着全球的用户网络，中间是物流、商流和制造系统，这是主流程。原来的职能部门则不再具有职能的功能，而变成了支持流程。在海尔内部，企业的流程再造关键是观念的再造，所以流程再造的基础首先是海尔文化，另外一个基础是计算机信息系统（信息化工作的具体体现）。市场链流程最大的优势就在于，原来的劳动分工理论把企业内部流程割裂开来，形成许多孤立的、局部的流程，现在流程整合，海尔的流程变成了三条线，三条线连接起来之后像“S”一样，最上面的叫定单信息流，也就是以定单信息流为中心，带动了物流、资金流的运作。海尔集团CEO张瑞敏提出企业信息化是一个系统工程，并不是仅仅把企业内部的所有数据都用计算机来处理，它应该是一个系统工程，将企业和市场紧紧联系在一起的信息系统工程。海尔有一个关于企业发展的斜坡球体论，即把企业看作是放在斜坡上的一个球，这个球随时都会滑下来，但是作为一个企业，这个球应该是越做越大，越做越高。企业信息化的系统工程也可以用斜坡球体论来表示。原来很小的一个球体（企业）在很低的位置上，要把它提高上来，必须要有几个力．我们认为这个力包括五个方面。第一个方面是基础。要使这个球不滑下来就需要一个止动力，也就是基础。这个基础，我们称之为组织流程再造。这是整个系统中最重要的第一点。第二个方面是手段。就是计算机信息网络。先有了基础，然后才能有手段。如果基础不变，那么这个计算机信息网络充其量只是一些打字机，就是把原来手工操作的部份现在改用计算机来操作。只有在改变组织流程的前提下，计算机信息网络手段才能有用。第三方面是中心。即定单信息流。一个企业所有的工作都是为了获取定单，或者说就是为了获取有价值的定单，如果我们所有的生产和工作都有了定单，是根据定单来进行制造、进行采购，那么这个企业就是有活力的。如果根本不知道定单在哪里，就变成了为库存采购，为库存制造，所以说定单信息流是整个系统工程的中心。第四方面就是动力。这个动力应该是速度和创新，也可以说是一个压力。国际上对企业在不同阶段的主题有个定义：八十年代是质量，就是全面质量管理；九十年代是流程再造。到二十一世纪企业的主题就是速度，因为有了计算机信息网络。计算机信息网络可以作为企业发展的手段，但是同时又对企业提出了新的挑战，那就是速度要快。我们认为这个速度要快到电子商务所要求的速度。如果用户通过网络提出需求，谁能够最快地满足，谁就是赢家，否则就不可能获得市场。所有这四个方面加起来的最终目的就是创世界名牌，这是整个信息化系统的目标。如果不能创世界名牌，不具备国际化的竞争力，信息化工程也就失去了方向，失去了意义。信息化工作取得的良好效果，坚定了海尔集团继续加快信息化步伐的信心，同时加快了海尔国际化的步伐，让海尔在日益激烈的国际一体化的经济竞争中保持良好的战斗力，从而更坚定地向世界500强迈进。分析海尔集团于1992年制定了企业信息化的发展规划，同年建设了电冰箱计算机辅助设计系统，1996年建设了海尔Web网站及网络通信系统，1997年建设了企业内联网和外联网，实现了信息资源共享。通过与企业内部ERP紧密集成的B2B采购平台，实现了供应商之间的协同商务，企业供应商之间形成以采购订单为中心的战略合作伙伴关系，实现了信息互动沟通，达到双赢的目标。另一方面，海尔通过物流信息系统的实现和电子商务，可以在世界范围内选择合适的供应商，进行集中采购和控制，使海尔仓库面积减少了三分之二，资金周转次数提高50%～150%，库存资金降低15%～40%。2000年，海尔原材料网上采购达100%，通过网络手段销售达170亿元。海尔用于企业信息化的投入累计为3500万元，产生的直接经济效益达到5亿元。海尔信息化建设紧紧围绕创世界名牌这个目标。如果不能创世界名牌，不具备国际化的竞争力，信息化工程也就失去了方向，失去了意义。海尔抓住创造世界海尔产品名牌这个核心，以定单、市场为主线，积极推进企业生产柔性化、个性化、敏捷化，加强企业内部及营销管理，使海尔成为世界著名企业。

二年级语文试卷24828二年级语文试卷24828

/二年级语文试卷24828暑期二升三语文培优试卷

我的班级：??????我的名字：???????我的成绩：一、比比谁拼的准确，谁写的规范。（10分）

?tán??qín????nòng??cuò?fēng??shōu??huán?rào?fèng?huáng???????????????

xióngwěi??huī?huáng??diàn??nǎo?jià?qián??chì?bǎng????

二、谁能用“√”给带点字找出正确的读音。（6分）

黑白相间（jiān??jiàn）???????????宝藏（zàng?cáng）

北斗（dǒu??dòu）星?????????????放暑假（jiǎ?jià）

品(pǐn?pǐng)???茶?????????钉（dīng?dìng）子

三、我会组词。（10分）

蜂（???）??该（???）??坡（???）??提（???）??玻（???）

锋（???）??孩（???）??波（???）??题（???）??破（???）

骨（???）??滴（???）??够（???）??使（???）??阵（???）

滑（???）??摘（???）??沟（???）??便（???）??陈（???）四、快到反义词乐园赛一赛吧！（4分）

窄—(???)????强—(???)????穷—(???)???败—(????)

贱—(???)????内—(???)????减—(???)???善—(????)

五、你能把这些迷路的孩子送回家吗？（4分）

四周???四处

1、广场（???），灯火辉煌，美丽极了。

2、他（???）张望，找不到妈妈。

常常????往常

1、班长的学习成绩非常好，他（???）得到老师的表扬。

2、他（???）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

六、我会找朋友。（3分）

???打开??????方向???????????茂密的??????乌云

???辨别??????宝藏???????????满天的??????空气

???寻找??????窗户???????????清新的??????枝叶

七、比一比，谁积累的词语最多。（14分）

1、四字词。

倾（?）大（?）?（?）胜古（?）???天（?）（?）天

川（?）不（?）??光（?）夺（?）??守（?）（?）兔?

五（?）十（?）??蒙蒙（?）（??）??其义（?）（?）

2．你能按课文内容

填空

吗？

到了（???），葡萄一大串一大串地挂在（???）底下，有（???）的、（???）的、紫的、暗红的、淡绿的，（??????），美丽极了。

八、我会默写本学期学过的一首古诗。（4分）?九、照样子，写句子。1.例：灯??灯光??一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。校________常___________________________________________________静___________________________________________________2.例：我发现小燕子的尾巴像剪刀。我发现撑开的伞像我发现飞机的样子像3.例：公园里盛开着鲜花。公园里盛开着五颜六色的鲜花。周总理走来了。周总理地走来了。春天来了。的春天来了。春雨姑娘弹奏着乐曲。春雨姑娘弹奏着乐曲。十、找出比喻句，在（）里打上“√”。1.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。（）2.小鸟饿得喳喳地哭泣。（）3.我们的生活像蜜一样甜。（）4.一座座立交桥犹如道道彩虹。（）5.桃花笑红了脸。（）6.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（）十一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？

2、你们看见过这样的朋友吗？

4、我们能被困难吓倒吗？

5、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？

十二、我会给句子排排队。（5分）

(??)我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

?(??)突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

?(??)爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

?(??)我和爸爸正在菜园里拔草。

?(??)我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

十三、我会

阅读

?。（8分）

（一）四百多年以前，有个意大利人叫达?芬奇。他是个著名的画家。

达?芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个，又让画一个，他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了，在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和画画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”

达?芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来，达?芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

1、这篇短文共有段话。（1分）

2、达?芬奇是一个著名的?。（1分）

3、用“”画出老师说的话。（1分）

4、照样子写词语。（3分）

?又快又像、、

5、达?芬奇后来画得好的原因是什么？（2分）

???。（二）吃西瓜昨天，我们全家到外婆家吃晚饭。天气特别热，外婆切了一盘西瓜端上来让我们解解渴。这时，外公刚好从外面回来，于是我赶紧拿起最大的一块西瓜对外公说：“外公，你工作了一天，一定累坏了吧，这块最大的西瓜应该给您吃。”外公听了，高兴得合不拢嘴，大大地咬了一口，说：“真甜，真甜，我的孙女最乖。”接着，我又分别拿起几块西瓜，送到外婆、爸爸、妈妈手里。然后我自己拿起最小的一块吃起来，虽然这西瓜不大，可我觉得今天吃的西瓜最甜。1．根据拼音，用“－”线划去括号里不正确的字。（2分）rè（热执）kě（渴喝）guāi（乖乘）zhēn（真正）2．选词填空。（2分）串块挂个一（）西瓜一（）爆竹一（）葡萄一（）苹果3．多音字组词。（4分）jiě（）léi（）解累lěi（）xiè（）lèi（）4．“我”给全家人分吃西瓜的事情，反映了“我”（）。（2分）①尊老爱幼②尊敬长辈③尊敬老师④尊重朋友

十四、我是小小写作家。（10分）看图写话。图片上画了谁？他们各有什么表情动作？讲了什么故事？

暑期二升三语文培优试卷

我的班级：??????我的名字：???????我的成绩：一、小朋友，请根据拼音选出或写出正确的汉字。jí?hé????zhuānxīnzhìzhì??ɡuīzé

1、同学们在操场上（?????），（??????????????????）地听老师讲打羽毛球的（??????）。

zhǎnɡshēnɡ???????ā?yí??shū?shu

2、小朋友用（??????????）欢迎（????）、（??????）的到来。

二、小朋友，你要从字词句入手，一步一步走好噢。(一)你能巧填成语吗？

巧填含有数字的成语

（???）颜（???）色?（??）面（??）方??（??）心（??）意

巧填含有反义词的成语

（???）崩（???）陷?（??）辕（??）辙??（??）倒（??）歪

巧填动物成语（??）目寸光???对（??）弹琴????狐假（??）威????狡（??）三窟??叶公好（??）???杯弓（??）影???（??）到成功??三（??）开泰??沐（?）而冠????闻（?）起舞????（?）急跳墙???人怕出名（?）怕壮

（二）、你能给词语宝宝找家园，并送他们回家吗？（用线连起来）

①山坡上到处是（????）的果子。???????????????欢快地

②树叶在春风中（????）抖动着。???????????????悠闲地

③春雨把泥土浇得（????）的。?????????????????红艳艳

④小鹿在树阴下（????）散步。?????????????????湿漉漉

（三）、你能用另一个词宝宝替换加黑的词宝宝吗？4%

1、表哥经常带着圆圆到山上采果子。??（??????）

2、星期天，李丹穿上漂亮的花裙子。??（??????）

3、春风一会儿吹在我们的脸上，一会儿吹在我们的肢下。（??????）

4、听到上课铃一响，我立刻走进教室。（??????）

（四）、你能给下面的词语宝宝分家吗？

杨树???纸扇??蚂蚁??荷花??铁锅??大秤??青蛙??小猫?

雨伞???南瓜??小狗??龙眼??菜刀??乌龟??山里红

①动物：?????????????????????????????????????????????????????????

②植物：???????????????????????????????????????????????????????????

③用具：??????????????????????????????????????????????????????

（五）、下列每组词中有一个与其他词不同类的，请用“___”画出来。?（1）杨树??老树??松树??枫树?(2)?铅笔??毛笔??彩笔??新笔（3）牛???羊???鸡??猪(4)?洁白?金黄??鲜红??绿树?（六）、模仿秀。（7分）

⑴长长短短?（反义词）?、??、

⑵图书—图书馆???—、—、—、⑶中心—心中?????????????????????????????????????

⑷越来越亮?越???越??????越????越??????越???越????

⑸贵—贱?强—（??）穷—（??）?表扬—（????）?讨厌—（????）?（七）想一想???填一填???（1?)“虽?”是???结构，部首是????。?（?2?)“仍”?共有??画，第三笔?是。???（3?)在本册里你学会了??查字法。?（?4?)“散”?用部首查字法先查部，再查??画，它的读音是?。组词。?（八）、词语天地。??1?、照样子，组词语。例：证明—明天?—天气?—气球?—球场1、太阳—?———2、夏季—?———?四、请你联系语境，填上恰当的诗（词）句。春天是什么？是杨万里宿新市徐公店看到的“篱落疏疏一径深，。”的树头花落叶少的景象；是白居易笔下“?，春来。”的红花绿水；是贺知章的“二月”裁出的“垂下绿丝绦。”的柳条飘拂的景象。是张志和笔下“?白鹭飞，鳜鱼肥。”的乡村美景。夏天是什么？是令杨万里惊叹的“??，早有蜻蜓立上头。”的明丽风光。

五、你能照样子写一写吗？

①溪水很静，静得像一面镜子。这棵树很大，大得。

②虽然雨下得很大，但前来参加“六一”晚会的人很多。

虽然??，但。六、按要求完成造句练习。（关联词造句）1、老师一布置作业，我们就2.一听到妈妈喊我，我就3.上语文课时，我们一会儿，一会儿4.我们一会儿，一会儿，玩得很开心。5、每当夜幕降临，北京就6、环形路上，一座座立交桥犹如七、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。1、我把作业做完了。

2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。

3、家里的老鼠被我消灭了。

4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。

八、把下面错乱的句子排成一段通顺的话。1.（）小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。（）下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。（）小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿在小湖中漂。（）小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。（）下雨了、下雨了。（）小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。2.（）几天后，小树长出了新芽。（）我把树苗放在坑里。（）哥哥挖好了树坑。（）哥哥填好了土。（）我们又给小树苗浇了水。（）星期日，我和哥哥去种树。九、小朋友是阅读的小能手，一定能按要求完成任务。（一）我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着小桥、绿树和表山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。村子的后面是山。山（波?坡）上有一片茶树。茶（园?圆元）里不时（飘?漂）来（彩?采）茶姑（朗娘郎）欢快的笑声。

1、短文共????个自然段，第二自然段共有??句话。

2、仔细读第三自然段，划去（??）里不正确的字。

3、联系上下文，用“√”给第二自然段的第二句话选择正确的意思。

①这句话讲小河里有很多的鱼儿。??????（????）

②这句话讲小河的河水很清。??????????（????）

③这句话讲小河里有小桥、绿树和青山。（????）

4、按短文意思

填空

。

短文通过写村子前面小河的河水，河岸上的????????，过了桥的?????，

村子后面山上的???????，告诉人们月亮湾是一个???????????的村子。

5、你觉得哪个句子写得美，请用“——”在短文中画出来。（二）一把筷子从前，有几个兄弟，常常吵架。一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对他们说：“你们谁能把筷子折断？”几个兄弟都试了试，谁也折不断。父亲把这把筷子拆（chāi）散（sàn）了，分给每人一根，叫他们再折。这次，他们一折就断了。父亲说：“你们看，一把筷子多结实，怎么折也折不断。而一根筷子很容易就折断了。以后你们不要再吵了，团结起来才会有力量。”1．这篇短文共有个自然段。（2分）2．按要求填空。（6分）（1）写出下列词语的近义词。常常——（）拆散——（）结实——（）容易——（）（2）写出下列词语的反义词。容易——（）团结——（）3．为什么一把筷子怎么折也折不断，而一根筷子很容易就折断呢？（2分）

（二）小红伞有一天，小白兔挎（kuà）着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。

???她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。

1、这篇文章共有个自然段。

2、小白兔用小红伞做了什么事情？

（1）??????????????????（2）?（3）3、你认为这是一只怎样的小白兔？

十、我是小作家。看图写话。图片上画了谁？他们各有什么表情动作？讲了什么故事？告诉我们什么道理？

一年级必背古诗20首(带拼音)一年级必背古诗20首(带拼音)

/一年级必背古诗20首(带拼音)1．（），。。，，，。2．（），。，。，，。3．（），，，。，。4．（），。，。5．（），。，。6．（），。，。7．（），。，。8．（），。，。9．（），。，？10．（），。，。11.（），。，。12．（），。，。13.（），。，。14．（），。，。15．（），。，。16．（），。，。

17．（），。，。，。，？，。18．（），。，。19．（），。，。20．（），？，！

新教师成长故事84333新教师成长故事84333

/新教师成长故事84333我的成长之路——双桥小学刘晓惠2015年8月，因为一个好消息——我考上教师了，给这个炎热的夏天带来了一丝丝凉意，梦寐以求的三尺讲台愿望实现了。对于大多数人来说，我总被认为是幸运的一个，因为毕业就考上了教师。但是，我的心里面有高兴，有期待，对于刚刚踏出校园的我，更多的还是恐慌。突然之间就从学生转化成教师，似乎还是有点不适应，时间是最好的见证，经过接近一年的锻炼，慢慢喜欢并热爱教师这个职业。回首这一年的教学工作，有经验，有教训，有挫折和喜悦，更多的还是感恩和学习。2015年8月31日，我第一次踏进了双桥小学的大门，成为了学校的一成员，融入了这个充满活力的大家庭。在没来这里之前，我幻想过很多次，我可能会教几年级，分配结果却是意料之外，我教五年级两个班数学并担任五二班班主任工作。对于这个结果我很吃惊，很担忧，对于一个刚刚毕业的新教师来说，有能力担任这些这些工作吗？即使心里面有过无数次的担忧，但行动上从未有过退缩。我在心里暗暗告诉自己，我是一名新教师，就该多学习，多锻炼，经过一番心理斗争，调整好心态，开始了我的教学和班主任工作。因为在毕业之前有过一学期的顶岗实习，所以这个过程并没有自己想象的那么恐慌。新教师随时做好被听课的准备，上学期我被听过四次课，每次听课对我来说都是一种成长。还记得第一次听课，是全校教研课。很早就开始准备ppt，教案，教具等一系列上课所需要的东西，也在心里面默默想过教学场景，就是为了让自己在上课的时候不在那么紧张。从开始上课到这节课结束，我都处于神经紧绷的状态，没有平时那么自然，因为从来没有上过公开课。通过这次教研课，让我受益良多，学校的其他教师认真负责的进行评课，指出我的不足，教给我教学方法，给我许多建议。在此之后的教学过程中，我积极改正不足，努力克服自己的口头禅，让我的教学过程更加流畅，自然。教研室的老师也来听过几次课，每次都会根据我的教学过程提出不同的建议，我也在以后的教学过程中慢慢采用，让学生和老师都轻松。经过接近一年的锻炼，在教学上有了一定的进步和提高，少了初来时的迷茫，更加多了一份自信。除了教学之外，我还担任五二班的班主任，对于班主任这个工作，我感到很惊讶，甚至是有些害怕。对于班主任我完全是没有经验，也没有学习过如何当一个班主任，仅有的是我自己从小到毕业后班主任留给我的印象，就这样我接手了这个班级。作为一个新教师，初接手班主任这个工作，这一年走来是坎坷的，也是收获的。我曾为问题学生的表现烦得焦头烂额，也曾为师生共同努力而获得的荣誉兴奋得手舞足蹈。随着时间的流逝，我和孩子们由陌生到熟悉，甚至有了难以割舍的情感，其中的苦辣酸甜只有自己能够体会。五二班的学生行为习惯整体比较好，在前两个星期各方面都做得还好。但是到了第三个星期开始，打扫卫生就变得比较懒散，我想不出彻底治理的方法，我只知道在语言上说，发火，对于他们来说，语言起不了任何作用。我就去找我的搭班老师——江老师（原来的班主任）商量，她告诉我，让我把每件事都给他们示范一遍，边讲边示范告诉学生们，以后没这样做有什么惩罚，这个方法果然不错，接近一年了，只说过那一次，从那次过后很少在卫生方面出过问题。对于五二班来说，最大的一个问题就是学习，学习气氛死气沉沉，很多同学不完成作业，我真的说是绞尽脑汁想方法，请教有经验的老师。对于那些经常不完成作业的学生，我采取表面上冷落，私下和家长沟通，让家长和老师一起监督他完成作业。我把学生当做小大人，当做朋友，虽然有时候他们在我面前很随便，爱开些玩笑，但是这种氛围真的很好。在大家的共同努力下，我们班获得了运动会的团体第一名。我们班也有问题学生，其中张波就是其中一个，我接手的半学期里，几乎不做作业，上课也不认真，半期考试考得一团糟，我把它叫到办公室，根据他的家庭情况给他分析，找家长谈话，每天提醒他，期末考试有一点进步。这学期开学时，我当众表扬他，把他调来第一排，明显感觉在数学上比上学期好很多。对于学生思想和行动上存在的反复性，我要做的是在学生反复犯错的过程中，用正确的引导、无私的关心、足够的耐心带领他向上进之路迈进，而不是把他抛弃。赠人玫瑰，手有余香。学生是一个特殊的群体，他们渴望尊重与关注。我的班主任之路，经历了困惑，收获了感悟，是幸福之路，收获之路。在接近这一年的历练中，让我对教师有了一个新的认识，教书真的是教良心，用爱教书，用心教书。回顾这接近一年的路程，无论是深深浅浅，都是值得回忆的经历。

预防校园欺凌教育预防校园欺凌教育

/预防校园欺凌教育预防校园欺凌教育近年来，校园恶性欺凌事件屡有发生，引起了全社会的关注。日前，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，将对这一现象进行专项治理。此举有望克服对校园欺凌行为整体反应方案不足的问题，通过专题教育、人防、物防和技防建设等手段，从惩戒、教育、应对三个方面，规范学生行为、建设平安校园。对校园欺凌的极端行为和极端事件作出惩戒非常必要，这一方面在于惩戒和教育施暴者，另一方面也是为其他学生提供一个安全的校园环境，保障他们的受教育权。从我国现有法律规定来看，对未成年人违法犯罪处理过轻。我国治安管理处罚法规定，不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。已满14周岁不满16周岁，或已满16周岁不满18周岁初次违反治安管理的，依法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚。虽然我国刑法规定了收容教养制度，但实践中用得很少。而对一般的欺凌事件，学校缺乏有效的惩戒工具。综合考虑，未来立法中有必要改变法律中一刀切的做法，提高公权力介入严重校园欺凌案件的可能性，同时改革现有的政府收容教养制度，为应对恶性校园欺凌案件提供一种有效的惩戒和教育方案。另一方面，仅仅寄希望于刑事处罚或严厉处罚是不够的，这是对复杂问题的简单化。基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除等等。此外，在校园欺凌案件的应对上，还应该建立起由学校主导、家庭和社会充分参与的、针对校园欺凌的信息系统和反应方案。由于校园欺凌事件涉及到较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。抵制校园暴力，辨别是前提?一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。

校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。向校园暴力说“不”?频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！?①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。?③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。?④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主?校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：?

①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。(2)应对暴力，临危不乱?如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。①遭受语言暴力时的自救?应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。②遭受行为暴力时的自救?如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。?

在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。及时报告，以法维权?由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。?自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。?

要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。?

有关英语语法中《句子成分及五种基本句型》问题_附有习题及答案有关英语语法中《句子成分及五种基本句型》问题_附有习题及答案有关英语语法中《句子成分及五种基本句型》问题_附有习题及答案英语的基本句型主要有五种，它们是：1、主语——动词——表语2、主语——动词3、主语——动词——宾语4、主语——动词——宾语——宾语5、主语——动词——宾语——补语掌握好这些基本句型，就可以为灵活运用语言打下良好的基础。下面分别讲解这五种句型。一、主语——动词——表语在这一句型中，动词是系动词，划线部分为表语。2.Gradualyhebecamesilent.(形容词做表语)3.Sheremainedstandingforahour.(现在分词做表语)4.Thequestionremainedunsolved.(过去分词做表语)5.Themachineisoutoforder.(介词短语做表语)6.Thetelevisionwason.(副词做表语)7.Hisplanistokeeptheaffairsecret.(动词不定式做表语)8.Myjobisrepairingcars.(动名词做表语)9.Thequestioniswhatyouwanttodo.(从句做表语，即：表语从句)注意：在下面的句子中，形容词做表语，在表语的后面常常接不定式结构。I'mhappytomeetyou.Theyarewillingtohelp.Wearedeterminedtofollowhisexample.二、主语——动词在这一句型中，动词为不及物动词及不及物的动词词组。在有的句子中，不及物动词可以有状语修饰。1.Thesunisrising.2.I'lltry.3.Didyousleepwell？(well做状语，修饰不及物动词sleep)4.Theenginebrokedown.注意：在此句型中，有少数不及物动词表达被动含义，表达主语本身所具有的特性，不用被动语态。1.Thebooksellswel.2.Thewindowwon'tshut.3.Thepenwritessmoothly.4.Cheesecutseasily.（接下页三、主语——动词——宾语在此句型中，动词为及物动词，划线部分为宾语。1.Doyouknowthesepeople(them)？(名词或代词做宾语)2.Ican'texpressmyselfinEnglish.(反身代词做宾语)3.Hesmiledastrangesmile.(同源宾语)4.Wecan'taffordtopaysuchaprice.(不定式做宾语)5.Wouldyoumindwaitingafewminutes？(动名词做宾语)6.IhopethatIhavesaidnothingtopainyou.(从句做宾语，即：宾语从句)注意：并不是所有的及物动词都可以接上述各种情况做宾语，不同的动词有不同的用法，所以，在学习动词时，一定要掌握其用法。四、主语——动词——宾语——宾语在此句型中，动词可以称作双宾语动词，在英语中，这样的动词并不多，在学习遇时，要牢记。后面的宾语为间接宾语和直接宾语，其中间接宾语在前，一般表人，直接宾语在后，一般表物。这类句型有三种情况。第一种情况，间接宾语可以改为to引导的短语。1.Hehandedmealetter.Hehandedalettertome.2.Shegavemehertelephonenumber.Shegavehertelephonenumbertome.第二种情况，间接宾语可以改为for引导的短语。3.Shesangusafolksong.Shesangafolkforus.4.Shecookedusadeliciousmeal.Shecookedadeliciousmealforus.第三种情况，直接宾语可以由宾语从句充当。5.TellhimI'mout.6.CanyouinformmewhereMissGreenlives？五、主语——动词——宾语——宾语补足语在此句型中的动词，叫做可以跟复合宾语的动词，在英语中，这样的动词也不多。后面的宾语补足语是说明宾语的情况的，宾语和宾语补足语一起被称做复合宾语。这个句式是英语中比较复杂的一个句式，因为复合宾语的构成内容较多。下面句子中划线部分为宾语补足语。1.Hefoundhisnewjobboring.(形容词做宾补)2.ThecalledtheirdaughterMary.(名词做宾补)3.Thisplacedherinaverydifficultposition.(介词短语做宾补)4.Wewenttoherehousebutfoundherout.(副词做宾补)5.Whatdoyouadvisemetodo？(不定式做宾补)6.Wethoughthimtobeanhonestman.(tobe做宾补)7.Hebelievedthemtohavediscussedtheproblem.(不定式的完成式做宾补)8.Hebelievedhertobe