第5讲思维想象与问题解决(王有智)

一、思维想象概述

二、思维想象过程及个体差异

三、思维想象能力的培养

四、问题解决中的思维CompanyLogo心理学基础知识五：

思维想象与思维能力一、思维想象概述（一）思维思维（thinking）人脑借助语言、表象、动作等对事物本质规律的反映。工作、学习、生活中每遇到问题总要“想一想”，“想”就是思维。1.描述右边两幅图片情景，有何不同？

2.看完图片想到？说明？心理活动？1.人的思维特性概括性间接性元认知性2.思维与语言学术观点：思维语言；思维语言:思维决定语言；语言决定思维；区别和联系区别：性质不同；与事物关系不同；构成要素不同；思维规律与语言规则不同关联：同步发生；语言是思维的主要工具载体；语言促进思维的发展；思维使语言的内容结构、表达形式等功能得以较好实现。3.思维作用

核心认知活动，其发展水平影响整个认知系统。

对理解掌握知识、解决问题、社会活动等尤为重要(人类文明发展科技发展等)研究资料角色扮演周总理访苏同赫鲁晓夫会晤，批评赫推行修正主义政策。赫不正面回答，而用敏感的“阶级出身”问题刺激周。赫：“你批评的很好，但你应该同意出身于工人阶级的是我，而你出身于资产阶级。”

？

周：“是的，我们二人虽然出身不同，但我们有一个共同点，就是都背叛了我们各自的阶级。”

1971“九一三”事件后苏联大使：“总理同志，你们在国际上口口声声骂我们是社会帝国主义，把我们说得比厕所还臭。请问：你们的林副统帅在一人之下、万人之上，为什么偏要投奔我们苏联呢?”

？

周：“正因为厕所臭，所以苍蝇才总是往那个地方飞。大使同志既然明白这个道理，又何必多此一问?”

美国记者问：“在中国，明明是人走的路为什么却要称为马路？”

？周：“因为我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。”“总理阁下，在美国，人们都仰着头走路，而你们中国人为什么总低头走路？”周：“这不奇怪，美国人走的是下坡路，当然要仰着头，而中国人走的是上坡路当然是低着头走了”记者：中国有四亿人口需要修多少厕所？笑答：“？……”美记者看到总理桌上有美国产的派克钢笔。问：“总理阁下，你也迷信我们国家的钢笔？”总理：“这是一位朝鲜朋友送给我的。他对我说‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，留下作个纪念吧’。我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下贵国的这支钢笔。”记者招待会上，总理介绍中国国家建设成就。西方记者问：“中国人民银行有多少资金?”1954年日内瓦会议，美国记者主动与周握手，握后大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？”立刻用手帕不停地擦自己的手，然后塞进裤兜。很多人在围观……周总理略皱眉头从口袋拿出手帕，随意在手上扫了几下，把手帕扔进痰盂。“这个手帕再也洗不干净了！”右图1954年周恩来出席日内瓦会议非凡领袖风范折服在场外国人郭沫若：

似雷电行空，如水银漫地。1954年，周恩来出席日内瓦会议，非凡的领袖风范折服了在场的外国人。1954年，周恩来出席日内瓦会议，非凡的领袖风范折服了在场的外国人。1954年，周恩来出席日内瓦会议，非凡的领袖风范折服了在场的外国人。1954年，周恩来出席日内瓦会议，非凡的领袖风范折服了在场的外国人。3.人类有哪些思维？凭借物:

直观动作；具体形象（表象）；抽象逻辑

思考路径及答案多寡：集中；发散6+6→？←？是否遵循逻辑规则：分析（密码题）；直觉创新程度：常规性；创造性教育家赞科夫

7＋7＋7＋4＋7＋7＋7＝？动物有思维？下列算式中有10个不同字母，每个字母分别代表0－9的一个数码。已知字母D=5，求其他每个字母所代表的一个数码，运用加法规则使下面算式成立：

DONALD

+GERALDROBERT守恒实验（形象思维→抽象思维）

两杯饮料一杯倒入高杯图中有两杯饮料哪一杯多？

（二）想象想象（imagination）大脑对已有表象进行加工改造形成新形象的过程。“想象比知识更重要”（爱因斯坦）作用：预见作用超前反映、意在笔先补充作用感知时空替代作用需要满足、成人感调节作用体温、心跳、乐观、悲观强化作用情绪兴奋、恐惧投射作用想象折射个性时间观念：风平浪静海面、月光下田间小路、骑马奔驰勇士、逃跑的盗贼投射测验：墨迹测验主题统觉测验

想象类型：

有无目的无意想象(梦)梦？梦思维创造性思维对梦的理解

有意想象

创造程度再造想象影响理解、接受能力

创造想象

指向未来、与愿望、现实关系幻想；理想；空想二、思维想象的过程（一）思维过程与形式1.思维过程大脑一系列心理操作实现的。

分析、综合；比较、分类；抽象、概括；系统化、具体化2.思维的形式

概念判断推理概念：反映事物本质特性的思维形式。出发点、归宿概念形成:

从生活实践、科研活动中抽象概括；由已知概念推演出新概念概念掌握（获得）：把已有概念转化为个体头脑中概念的过程。教学与学习教学中掌握概念应注意问题：利用过去经验；提供感性材料；及时下定义；应用变式；形成概念体系；反复运用巩固概念变式：变换非本质特征的表现形式，改变观察角度，揭示本质特征，形成科学概念举例：（1）三角形高的概念（由一边对角顶点向该边所引垂线∆内∆外）画出锐、直、钝角三角形的“高”的不同位置，揭示三角形各边的高是对角顶点向该边所作垂线这一本质属性，以加深理解。若只用锐角三角形讲“高”的概念，理解局限，对求解直角三角形两直角边的高、钝角三角形两锐角所对应的高则发生困难或错误。（2）垂直：一直线与给定直线或平面成直角，两直线互相垂直。变换给定直线或平面的位置CompanyLogoCompanyLogo判断

反映事物之间联系和关系的思维形式推理

从已知判断推出新判断的思维形式

归纳推理（个别、特殊－→一般）演绎推理（一般－→个别）类比推理

图形推理举例思维的形式CompanyLogo（二）想象过程1．再造想象正确理解词与图样的意义；表象储备丰富2．创造想象创造需要；知识表象储备；积极思维；原型启发；灵感3.

综合化、典型化、联想鲁迅谈创作人物模特儿没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

（三）思维想象的个体差异1.思维的个体差异

类型

……

品质敏捷性与灵活性；广阔性与深刻性；独立性与批判性

性别问题性质（时空）、认知方式等

问题解决速度、常规性、创新性2.想象的个体差异

类型再造型与创造型；浪漫型与现实型

品质主动性、丰富性、生动性、现实性、新颖性

性别具体性、再造性、抽象性等三、思维想象培养与训练（一）创造性思维培养心理成分：创新意识；创造动机与行为活动；集中和发散思维训练

独特新奇、流畅、变通。一题多解，同、反义词，连锁提问，编故事结局、情境设疑，认知重组（打破旧格式塔建立新格式塔）等；创造性人格（好奇性、冒险性、挑战性等）教育策略：延缓判断；宽容偶然失误；鼓励质疑问难（二）想象力培养世界观人生观教育；多参加活动丰富表象；鼓励大胆想象；无规则斑点材料四、问题解决中的思维（一）什么是问题解决(problemsolving)由一定情景引起，按照一定目标，经过一系列心理阶段（思维操作、动作技能）使问题得以解决的过程。

种类：界定清晰、界定含糊（初始、目标状态是否清楚）；对抗性问题、非对抗性问题；语义丰富问题、语义贫乏问题（针对问题的知识经验多少）解决策略算法策略将所有可能方法逐一尝试9＋3＋4＋2＋7＋8＋1＋6＝？密码箱3(0-9)?

启发法手段—目的分析法（总目标分成子目标，逐一实现）；逆向搜索法（从目标状态开始，直至找到通往初始状态的通路）；爬山法（逐渐缩短初始、目标间的距离）。（二）问题解决过程及影响因素

解决过程试误说；顿悟说；状态说（初始－中间－目标）；阶段说：提出问题、分析问题、提出假设、检验假设影响因素

1.问题情境(问题表征)

求内切圆半径为10厘米的正方形的面积；河内塔问题

问题呈现方式一问题呈现方式二

3位客人住旅馆3间房，每间10元，3人总共付给旅馆30元。第二天，老板觉得3间房付25元就够了，于是让店小二退回5元给3位客人，如何退？店小二贪心，每人退1元，剩下2元装进自己口袋。这样一来，3位客人每人各花了9元，3人一共花了27元，再加上店小二独吞的2元，总共是29元。可当初3人总共付给30元，怎么少了1元，这1元去哪？

2.认知因素（认知结构的限制）例：用六根棉签搭成四个等边三角形

用16根粉笔组成5个正方形（图A），请移动其中3根粉笔，使之成为4个正方形。

图A图A图B

一笔画三条首尾相连的直线，并将四个五星连起来。限时1分种。当你看到四个星时，首先想到的答案是什么？有无不停地在框里打转？一笔画四条直线将九个五星连起来。限时3分种。如果是16个点呢？3.思维定势

先前心理操作对当前活动产生的心理准备状态（影响）。如标签效应，人一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。二战期间，心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新兵中做实验：让其每月向家人写信，告诉自己在前线如何遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等内容。结果，半年后这些士兵发生了很大变化，如同信上所说的那样去努力了。实验：A、B两组学生看同一人照片（双眼深陷，下巴突出），要求用文字描述该人的相貌特征。

指导语：A组：“照片中人是个十恶不赦的罪犯”。B组：“照片中人是一位科学家”。描述结果：A组深陷双眼——内心的仇恨；突出下巴——沿犯罪道路走到底的决心等B组深陷双眼——思想的深度；突出下巴——在追求科学道路上的坚强意志力等CompanyLogo

聋哑人商店买钉子动作示范右拳敲击手指……买好钉子走了……紧接着进来一盲人买剪刀

问:盲人将怎样做？IQ160答：“盲人会伸出食指和中指做出剪刀形状……”？4.功能固着

特类定势。只看到某物惯常用途，很难看出其他用途。看以下物品用途5.成就动机及强度

倒U型曲线急于求成6.情绪（模考）7.人际关系8.人格(认知方式、自我效能等)*下面图形中有几个三角形?1234下面图形中有多少个三角形?

场独立型：

有较高思维认知变通能力和人格自主性，理性思维较突出，但社会敏感度偏低；场依存型：

能很快察觉环境中微妙的人际信息，并作出恰当反应，社交能力较强。镶嵌图形测验

简单图形、复杂图形

*社会学习理论家班杜拉

自我效能是对自己能否有效进行某一活动任务的能力的感知判断。知识技能相当时，自我效能感是影响成败关键因素行为影响因素：一行为结果因素，即强化二行为先行因素，即期待（预期）期待是自我效能感的核心结果期待，对行为结果的预期效能期待，对能否顺利完成任务的能力预期。培养与提高

行为成败经验、言语劝说、情绪唤起（紧张度）、替代经验（他人成败）、