一年级阅读课教案

一年级阅读课教课方案一年级阅读课教课方案一、指导思想：课外阅读是小学语文教课的重要组成部分，和学生语文修养的提升致使整体素质的发展亲密有关。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜爱阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优异诗文50篇（段），课外阅读总量好多于50万字”。让课外书给孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们旅游在书的大海里。经过念书丰富孩子们的知识，广阔他们的视线，让孩子们在念书中意会到书的无量魅力。二、学情解析：进入一年二期的学生，拼音掌握得较牢固，对于有拼音阅读的课外读物，学生基本上能独立达成，这还需要激发学生的阅读兴趣，培育他们爱念书的优异习惯。三、阅读目标:（一）开辟阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提升阅读质量，懂得选择适合的书本。（二）培育学生优异的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的打破；（三）培育学生优异的阅读习惯。采纳多种方式指引学生获取多种信息，获取独到体验.（四）培育学生的智力水平。在语言获取丰富累积的同时，培育语感，发展思想。拓宽学生的知识面。（五）把“阅读教课”作为提升教师教课素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启示者和组织者。四、活动方法及内容：1．为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多念书、读好书，班级图书角利用课外时间按期向同学们开发。2．同学与同学之间，可成立“好书互换站”，按期举行“好书换着看”的活动。3．每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充分班级图书角。4．每周的阅读课，对学生念书活动进行针对性指导。1．必念书目：《日有所诵》（下卷）、《小学生必背古诗八十首》2．选念书目名称：注音读物《格林童话》、《窗边的小豆豆》、《猜猜我有多爱你》、（可以是自己家里有的书）3．选读的报刊：《少年报》六、实行举措：1．言传身教，从老师自己做起，每日准时和学生一同看书。2．利用每日的晨读和刚上课的`一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。3．利用黑板报、教室环境部署等创办优异的念书环境，培育学生念书的兴趣。4．语文课与课外阅读相联合，展开念书活动，激励学生多读好书。5．准备一本好词佳句累积本，摘抄好词、好句。6．展开“我和父亲母亲共念书活动”。倡导在家庭中展开亲子阅读。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子创办优异的物质和生活环境，同时也要为孩子创办优异的人文环境，使孩子在目染耳濡中熏陶、体验，不停规范和调整自己的行为，进而让少儿在成长中渐渐养成优异的念书习惯。七、活动评论：八、选出一些摘录认真学生的摘手本向大家进行展览。1．班级展开背诵古诗、朗读故事竞赛等活动。学期结束评出一些“念书之星”进行奖赏。一年级上册语文园地四设计一年级上册语文园地四设计一、教课目的：1、认读带有木字旁的字，指引学生发现，好多字都有同样的偏旁，可以联系起来记。2、指引学生在生活中认字，激发学生留意察看四周事物，主动识字的兴趣。3、学会比较形近字，并能认真书写。4、经过读句子和朗读古诗，达到牢固累积语言文字的目的。二、教课重难点：培育学生主动识字的习惯。利用汉字偏旁表意的特色提升识字的兴趣。三、教课准备：课件、图片。四、教课时间：2课时第一课时一、导入新课：今天，老师要和小朋友们玩一个风趣的转盘游戏。(显示木)小朋友们认识这个字吗?二、我会认出示转盘过渡：听到同学们的回答，木字的朋友也来了，你们瞧。(点出转盘)A、你们认识吗?(指引学生自由认读)B、请34位同学高声认读。(注意读准字音)C、学习小组开火车认读。D、这8个字里藏着一个奥秘，聪慧的小朋友一看就知道。学生察看转盘上的8个字与木的关系)

(指引E、为何这些字里都有个木字呢?请各小组的同学议论。如机，本来的意思是织布机，后沿用为机器。休，可以理解为人靠在树旁歇息。F、做游戏玩转盘，猜灯谜。G、课外延长：除了老师带来的这些字之外，你还可以想出哪些字是木字旁的呢?(想想，找一找，记一记。)三、我会读1、激趣导入;老师要带同学们去一个风趣的地方，在这个地方，有好多小朋友们常有的字。(点出我会读)A、小男孩在读什么?(出示电影院)你会读吗?你是怎么会读的?(指引学生说)B、指引学生察看：标牌多数挂在大门边或大门上，你们注意过吗?联合图，出示书中的6个标牌，学生自由读。C、出示6幅图，学生相互议论，沟通选出适合的标牌贴在图上。2、识字竞赛。在展现台上有好多标牌，请各小组的同学找到自己会认的字后，把它轻轻地摘下来，等一会儿介绍给大家。假如你碰到不认识的字，也可以先问问同学或老师，再把它记下来。最后看哪个小组对的字最多。A、分小组活动，议论，认字，摘卡片。B、活动沟通C、教师抽查奖赏3、指引学生发现识字发法。A、小朋友们会人这么多字，能不可以告诉老师，平常你在什么地方看到过这些字?B、本来，在商铺的广告牌上，路标上，高楼大厦上，我们都可以认识好多好多的字。假如碰到不认识的字该怎么办?C、模拟情境表演：现在我们在大街上，这位同学碰到了不认识的字，可以怎么做?4、牢固练习，做游戏爬豪杰坡A、每小组发一张空白山坡图，小组的每位同学都贴出几张自己准备的'标牌，读一张上一级，看谁先爬到山顶，谁就是可以拿到山顶的豪杰旗B、各小组做游戏，教师巡视，检查。四、扩展练习：从家中的包装袋，废报纸或纸盒上找出汉字，剪贴到自己的识字本上。第二课时教课目的：学会划分字形周边的字，力争书写雅观、工整。正确、流畅、有感情地朗读、背诵古诗。教课过程：一、比一比，写一写1、出示生字。A、请小朋友们认真比一比，这些排在一同的字有哪些地方不同样，自己选择说一组。B、学生在小组内自由说，教师巡视、参加。可以指引学生用猜灯谜的形式说。如：多一笔：十字下边加一横土日字里面多一横目小字去钩多一撇少变一笔：天的捺笔变弯钩无手的竖钩变弯钩毛田上出头下弯钩电写字。A、重申要点比画。B、注意重申写字姿势，教师巡视。C、请同学把自己感觉最满意的作品摆在实物投影下，让全班同学赏识、评论。二、我会读1、出示三句话。A、看谁读得最认真，能发现这三句话中同样的地方。B、学生自由读，再同桌相互读。2、教师抽查。A、指名学生读。B、这样的句子我们好象在哪里见到过，考考谁的记性好?(南瓜越老皮越黄)C、扩展加入几幅电脑动画，如：起风的画面，风愈来愈大，小朋友的个子越长越高。夏季到了，愈来愈热。三、读读背背1、激发背古诗的踊跃性。过渡：同学们平常都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展现给同学们，看看哪位同学记着得最多。A、学生自觉参加。B、背完后，评比出背古诗的小好手。2、今天又要介绍一首新的古诗《锄禾》，必定有同学听到过这首古诗，会的同学可以随着老师一同读。A、出示挂图，配乐，范读。B、吸、引学生并激发他们读的兴趣，指引学生自觉跟读。C、学生自由选择一种方法把古诗读正确。(自己读，与同桌互读，4人小组和读)D、教师抽查。E、学生评论，纠正个别读错的字音。3、感悟诗意。A、学生频频朗读后，启示学生发挥想象，并依据个人感悟做动作。B、学生做擦汗的动作，可以借机点拨，指引学生意会诗意。(天人、活重)C、知道背诵，注意读出诗歌的节奏，防备拖腔拉调的齐读。四、课后延长找一找还有哪些诗或儿歌是写农民伯伯的，读一读，背一背，看谁记得多内容归纳：这篇介绍了对于小学语文一年级上册《语文园地四》教课方案二,一上语文园地四，希望对你有帮助!一年级道德与生活上册《我爱做家务劳动》教课方案北师大版一年级道德与生活上册《我爱做家务劳动》教课方案〖活动目标沟通劳动经验，熟习身旁的各样家务劳动，分享劳动的快乐。渐渐养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。〖活动准备(一）学情解析一年级学生年纪较小，在家做家务的时机整体来说比较少。经课前认识，我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的儿女，自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长喜爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，因此，也有少许学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和踊跃性仍是较强的。(二）物质资料准备动画片《能干的熊宝宝》和画有各样家务劳动内容的花形图。录制学生家务劳动的录像。准备学生课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。“我是妈妈小帮手”的课后反应表。〖活动时间课前对学生在家做家务劳动的状况进行检查，课上40分钟指引学生认识、体验家务劳动，分享劳动快乐，课后展开一周的“我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。〖活动过程(一）活动引起课前在班内展开了一项“我的小本事”家务劳动状况小检查，每位学生在家做一项家务劳动，今后将平常做家务不错的学生进行录像，带到讲堂进步行展现和沟通，极大地调换了每一位学生的踊跃性，同时也为讲堂教课内容进行了有效的增补。(二）活动实录我知道的家务劳动。播放动画片，出示课题。师：说一说你知道的家务劳动有哪些？生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃教师将学生列举的各样家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩斑斓的花瓣创办了一种美的学习气氛。我会做的家务劳动。师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？生1：我经常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可快乐了。生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。”生3：我妈妈患病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。生4：我以为做饭不适合我们，火呀、油呀会烫伤我们的。一个学生马上站起来表示不同样建议，教师也点头表示赞同。生5：我就能帮妈妈做饭，我是用微波炉帮妈妈热菜。一石激起千层浪，有几个学生亦步亦趋表示赞同。师：哦，那你谈谈吧！生5：我帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹时，只需调好时间就行了。师：你可真能干，那有没有需要注意的`地方呢？（教师没有简单的否认，而是给他一个发言的时机）生5：有，不可以用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不可以把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不可以总看，有辐射学生相互增补，也可以看到学生对微波炉的认识好多。师：大家说得可真不错，只需在家长的帮助下，我们掌握一些小窍门、小方法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！课前我也到一些同学家进行了一次小采访，认识到好多同学不单经常帮家长做家务，并且做家务的本事还不小呢！我们一同来看看我的采访录像。教师合时将课前的检查录像引入讲堂，给学生以最直观的示范，不单调动学生的踊跃性，并且展现了学生的劳动小本事，同时也为后边的劳动经验沟通做好铺垫。学生相互沟通做家务的经验，分享劳动的快乐。(三）我做家务劳动的喜与忧师：我们在做家务劳动时，家长夸耀我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦忧的事呢？生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，因此我什么也不会。生2：我爸也是这样，怕耽搁我学习，因此也不让我干。生3：我老是做不好，总摔碗，因此不让我做。师：那有什么好方法吗？你们大家出出想法。生1：我们可以跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。生2：我们也可以先做完作业，再去做家务。生3：我们可以学更多的小本事，今后干好了，给他们一个欣喜。师：对，大家想的方法很不错，现在我们在课上就相互学一学。为了让学生能在课上掌握一些基本的劳动技术，教师设计了一个家务劳动的擂台赛，让学生在做、比、评、帮中沟通劳动经验，分享劳动快乐。(四）家务劳动擂台赛师：现在，我们分组进行劳动技术擂台赛，各组任意精选一项家务劳动内容，今后选派一名同学参赛。各组任选一项后，纷繁给参赛的学生出想法，说方法，参加热忱很高。师：其余同学可要认真观赛，当好评委，一会儿还要请你们评分。教师赏赐明确的任务，让学生带着问题观赛，不单较好地组织了教课，并且也能充分调换每一个学生的主动性，竞赛后让学生进行评论，学生发言热忱极高。生1：我感觉刘之畅做得好，他不单洗碗的速度快，并且用冲刷灵和布把碗的里外和边沿都刷洁净了。生2：他还用清水洗了两次，特别洁净。我妈妈说用完冲刷灵后一定多冲刷几遍，不然不洁净。师：你察看得可真认真，知道的也好多，说得真棒，老师奖赏你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂同样勤奋。教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案，合时的奖赏充分调换了其余学生参加评论的热忱。生：我给张勤“小蜜蜂”，由于她叠衣服又快又好。师：老师发现张勤有一处做得特别好，就是取衣架的方法。生：我知道，衣架应当从下边取出来，这样不会把领子拽坏。教师指引学生察看细微之处。生：王雨彤他没有把芹菜的筋撕下来，这样吃时特别老，老师我想帮他重择，行吗？师：可以。王雨彤你也一同择，好吗？教师让学生到前面从头操作。师（拿起芹菜叶）：同学们，这芹菜叶怎么办？生：抛弃。师：老师告诉大家一个小知识，芹菜叶也可以吃，固然滋味不是很好，但对治疗高血压特别好，你可以告诉爷爷奶奶，让他们试一试。(教师合时教给孩子一些生活小知识。)生：老师，我想感谢李英杰，本来我不会扫地，今天我听他讲完后，我就会了。师：你的收获可真不小，庆贺你又学会了一项家务劳动。体育与健康人教一年级全一册立定跳远教课方案小青蛙学本事立定跳远教课方案年级：一年级人数：70人日期：5月12日执教：班级：十一班组班形式：行政班周次：课次：新讲课教课内容1、小青蛙学本事（立定跳远）2、游戏竞赛要点学生学会跳跃难点双脚起跳及落地学习目标1、创办风趣情形，提快乐趣，激励踊跃参加锻炼。2、掌握双脚蹬地起跳和双脚落地的动作。3、发展腿部力量及协调，培育学生英勇坚强、主动察看，团结协作的意志质量。课序时间教课内容组织教法及要求运动负荷次数时间强度开始部分3min讲堂常例：会合整队2.清点人数3.师生问好4.检查着装5.宣讲安全6.安排见习生队形：要求：快、静、齐3min小准备部分8min1、导入：教师经过谜语“一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有腿，长大有腿没有尾”来指引学生思虑并回答“青蛙”。随后安排两名学生模拟蛙跳，今后带入讲堂“小青蛙学本事”。2、陪同音乐“小跳蛙”做热身操。组织：集体教课教法：问答法学法：问答法要求：充分热身c.注意安全

a.踊跃思虑

b.1组

3min5min

小中基本部分基本部分25min25min1、教师经过大屏幕体现青蛙跳的动向图，让学生察看并再次模拟。