高三生物一轮复习课件 【知识导航+拓展迁移】基因在染色体上

2.2基因在染色体上一.相关科学家及实验萨顿摩尔根假说——演绎法假说：基因在染色体上类比推理法方法：实验证明：方法：基因在染色体上

类别比较项目基因染色体生殖过程在杂交过程中保持

性和

性在配子形成和受精过程中，形态结构保持

。存在体细胞配子形成配子时

染色体上的

基因自由组合

染色体自由组合体细胞中来源

，一个来自

，一个来自

。

，一条来自

，一条来自

。完整独立相对稳定成对成对成单成单成对的基因一对同源染色体非同源非同源非等位二.萨顿的假说——基因在染色体上父方母方父方母方依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。提出假说：基因在染色体上类比推理：三、基因位于染色体上的实验证据科学家:摩尔根实验材料:果蝇果蝇的优点：

②繁殖快后代数量多①个体小易饲养③相对性状多而明显④染色体少易观察1只雌，10多天，几百提出问题如何解释白眼性状的表现，总是与性别相关联的现象？红眼分离三、基因位于染色体上的实验证据假说——演绎法Ｘ纯种基因突变说明

为显性性状；说明符合

定律假说1：控制眼色的基因位于X染色体上，而Y染色体上没有假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有

提出假说假说1：控制眼色的基因位于X染色体上，而Y染色体上没有假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有

演绎推理白眼雌果蝇Ｘ亲本红眼雄果蝇白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。即：基因在染色体上。隐雌Ｘ显纯雄实验检验基因在染色体上呈

排列。线性荧光标记(源于必修2P31“练习·拓展题”)生物体如果丢失或增加一条或若干条染色体就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界中，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。如何解释这一现象？这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套染色体组，携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。1.(2020·山东济宁一中月考)下列不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是A.基因、染色体在生殖过程中均保持完整性和独立性B.基因、染色体在体细胞中成对存在，在配子中单个出现C.杂合子Aa中某条染色体缺失后，表现出a基因控制的性状D.基因发生突变而基因所在的染色体没有发生变化√2.(2020·河北省曲阳一中高三月考)下列有关基因和染色体的叙述错误的是①染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说—演绎”法确定了基因在染色体上③同源染色体的相同位置上一定是等位基因④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.①②③⑤ B.②③④C.③④ D.①②⑤√3.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因可能位于X染色体上的最关键实验结果是A.白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为

1∶1B.F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性C.F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为1∶1D.白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性√4.(2020·江西南昌二中一模)果蝇的性别决定是XY型，已知果蝇的眼色红眼和白眼由一对等位基因控制，摩尔根通过果蝇杂交实验(如图)证明基因在染色体上，现代科学家发现果蝇和人的性染色体组成和性别的关系如下表所示：性染色体组成XXXXYXXY果蝇的性别♀♀♂♂人的性别♀♂♀♂下列有关分析不正确的是A.F1中无论雌、雄果蝇均表现为红眼，说明红眼是显性性状，白眼是隐

性性状B.F2的表现型和比例说明控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上没有