少儿科学节目活动策划方案五篇

第第10页共11页少儿科学节目活动筹划方案五篇幼儿的一日生活丰富多彩，其中包含了很多科学教育的素材。如在“太阳和影子”活动中，怎样使自己的影子变长少儿科学节目活动筹划方案1活动目标探究“水中的珍宝”的各种方法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的力量。激发幼儿对科学试验的兴趣。通过试验初步感知大气压的存在和力气。培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。活动预备瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等假设干。狐狸手偶一个、录音机、磁带。活动过程用手偶进展表演，激发幼儿兴趣。师：“我是狐狸大婶，看我长得多秀丽呀！我是世界上最神气的狐狸，由于我有很多戒指.耳环等首饰、珍宝。唉，可是现在我很难过。由于昨天夜里下了一场大雨，地上处处是水，刚刚我走路不留神，把我的很多珍宝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：你们能帮我找找吗”出示盘子，请幼儿观看瓷盘里都有什么〔中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水〕。师：“狐狸大婶的珍宝都在水里面，小朋友想想方法，看怎么帮狐狸大婶把珍宝弄出来但是〔语气加重〕手不准遇到水。”幼儿相互争论，商量解决方法。出示工具摸索解决的方法。师：“小朋友很聪明，想了那么多好方法。今日教师预备了一些工具，说说它们都叫什么名字”〔叉子、小勺。夹子、筷子等。〕让幼儿动手试一试，用哪种工具〔要提示幼儿别把蜡烛碰倒了〕。教师巡回指导，留意觉察幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的方法表演给大家看，并说说谁的方法。出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学试验的奇异。师：“小朋友真能干，想出了很多方法。那么，怎么才能知道珍宝都捞出来了呢”幼儿争论片刻。师：“教师也想出了一个方法，你们帮教师来试一试这个方法好不，好”，教师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳〕，让幼儿认真看发生了什么：蜡烛渐渐熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水渐渐干了。这时，珍宝可以看得一清二楚，很小的“珍宝”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍，要求幼儿认真观看，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。教师巡回指导，帮助力量弱的幼儿完成试验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。提出疑问，进一步激发幼儿探究求知的欲望。师：“真是太奇异了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢小朋友想知道这是为什么吗〔幼：想。〕教师也想知道。这样吧，今日你们回家后和爸爸妈妈一起做试验，找出答案；咱们下次试验课再一起揭开这个谜好吗”〔幼：好。〕做律动“转转、想想”。师：“今日狐狸大婶太快活了，她丧失的首饰、珍宝都被聪明能干的小朋友找了回来。现在，请小朋友把捞出来的珍宝送给狐狸大婶吧。”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，完毕活动。少儿科学节目活动筹划方案2活动目标能说出常见物体的颜色。对颜色变化感兴趣、宠爱试验活动。进展表现美的力量。培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重难点重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但是，假设幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比生疏几种具体的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了兴趣，就能主动去生疏各种颜色，即时生疏活动就成了幼儿自身的需要。难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对试验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。活动预备颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。活动过程通过生疏颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进展颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最宠爱的颜色、什么东西和自己宠爱的颜色是一样的……。通过使用颜色的活动，让幼儿进一步生疏颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。涂色活动。为幼儿供给各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿赏识同伴的作品，谈谈最宠爱哪幅画的颜色。通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，体验觉察的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作试验让幼儿觉察调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。少儿科学节目活动筹划方案3活动目标：1、观看光透过布或透亮玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的觉察及疑问，和同伴相互合作玩玩耍3、培育幼儿对自然科学的兴趣活动预备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸假设干，大小能掩盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今日我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的玩耍，好吗”教师翻开手电筒，将光照耀到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么”幼儿自由表达师：“现在请你们猜一猜，假设在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样”幼儿自由表达二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。”小朋友每人选择一张自己宠爱的彩色透亮玻璃纸或一块布或皱纹纸，掩盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师依据状况赐予适当的帮助，尤其是帮助力量稍差的幼儿也能尝试到成功的欢快幼儿可将自己的彩色灯翻开，射到白墙面上，观看光团的颜色师：“小朋友，你们刚刚是怎么玩的觉察了什么”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随便找好朋友讲讲自己的觉察师：“小朋友，你们有没有觉察用透亮玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同”引导幼儿再次玩的兴趣和观看的兴趣师：“小朋友，你们想不想再玩一个的玩耍”教师装着奇特的样子：“颜色娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们信任吗不信，你们任凭去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”引导幼儿两个或三个一组进展合作玩耍启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团相互穿插，部分重叠，认真观看光团重叠后发生的颜色变化让幼儿自由表达，请个别幼儿谈谈自己的觉察和感受三、完毕玩耍最终，在一段节奏猛烈的音乐声中，幼儿仿照舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进展创意舞蹈的自编，也可请情愿上台表演的小朋友进展表演，最终在欢快的气氛中完毕本次活动。少儿科学节目活动筹划方案4[活动目标]1、引导幼儿生疏并了解镜子的根本特征及用途。2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。3、细心观看，体验探究带来的欢快。[活动预备]各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带[活动过程]一、生疏镜子1、玩耍：摸口袋师：①、今日教师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么②、摸上去感觉怎样你觉得它是什么2、自由探究看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点3、教师小结我们刚刚见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，反面涂了层特别的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。〔幼儿学说金属漆〕1、回忆阅历师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么2、争论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由。3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要敬重别人。4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。〔幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜〕5、鼓舞幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么好玩的觉察。6、教师小结。1、介绍规章。师：现在请小朋友和教师一起玩照镜子的玩耍，教师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗2、玩耍：随音乐做照镜子的玩耍。四、延长活动请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。5目标：知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。探究充气的多种方法。体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。预备：没充气的气球人手一份。脚踩式打气筒，各种充气玩具假设干。过程：1.气球吃什么。出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃过饭。教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。气球宠爱吃饼干、馒头、糖果吗气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢2.我帮气球吃空气。空气有个怪脾气，很宠爱从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉教师示范