学校停课不停学心得体会3篇

Word-8-学校停课不停学心得体会3篇

为了打赢NCP疫情防控阻击战，全国都普遍落实了延伸假期政策。在“延伸的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家同学族”假期生活主流，作为一线老师，也都在紧锣密鼓地预备着网上授课。

在线直播授课对于我来说是第一次，有无数地方需要试探和试试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感触：

1、在线授课有利于整合优秀网络资源

网上有无数优秀的课程资源，比如“XX“、XX”、“XX”等等，以前因为硬件条件有限不能在课堂上实现同学人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我能够通过好网络上的各类优质教导资源，经过筛选后择优推举，引领同学举行学习，有利于提升学习内容的质量。

2、节约时光

现在网上授课，同学在家里，我省去了一大部分管理同学的时光；其它上课能够几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时光；还有借助“平台”布置作业大大提升了作业的批改和统计效率，也节约了无数时光。这样算下来，我天天能够有充裕的时光好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提升专业本事！

同时，我认为线上教学还是不能彻低取代传统的线下教学，它仍有一些局限性：

1、老师无法掌控同学的听课状态，师生互动受限

直播课上我看不到每个同学，无法看到同学的听课状态，不能准时地举行听课效果反馈，也无法对同学举行较好的课堂管理。其它在直播过程中，我也不能点名提问某个同学问题，了解他的思维状态，只能是同学有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位学生，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握同学的听课状态去调节授课步调。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

我授课的两个班层次略有不同，日常上课我会有针对性地调节授课内容，现在网络授课按照课表支配，我的两个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的年级分层教学。

但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地通过线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面向疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证同学的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！

学校停课不停学实施计划篇二

按照xx市新冠肺炎疫情防控工作需要，为确保广阔师生身体健康和生命平安，满足同学居家学习需求，为切实执行《xx市教导体育局关于做好全市中学校线上教导教学工作的通知》和《xx区基教股关于做好“线上教导教学”的指导看法》等文件精神，结合我校实际，现就我校“线上教导教学一校一案”有关工作做如下支配，请各班遵照落实。

一、成立组织强化领导

1、成立“线上教导教学”领导小组

小学成立以校长室、教育处和教科室和部门主要负责人等为主要管理部门的“线上教导教学”管理领导小组，如下：

领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

工作小组：

组长：xxx

成员：xxx

班级督查负责人：

一班级：xxx二班级：xxx三班级：xxx

四班级：xxx五班级：xxx六班级：xxx

工作领导小组对老师指导同学举行线上学习状况举行管理催促，准时协助教师解决在指导同学学习过程中碰到的困难和问题，切实提升网络环境下的教导教学实效。

2、分级管理注意实效。

新冠肺炎疫情防控期间的“线上教导教学”采取校长室领导，由教育处总负责，各班级分管领导督查，班级组长全面负责，教研组长详细支配和全体老师详细落实的管理体系。天天（工作日）各班班主任要把各科教学痕迹（作业布置、批改、纠正截图，相关教导教学的照片和音视频文件等）留存并上报给班级组长。教育处按照各班日常活动开展执行状况和每周上交的“线上教导教学”汇总材料对年级举行量化打分。

二、实施方法

1、课前备课

各学科老师按照线上学习进度（参见课程表进度），由教研组长支配本班级老师提前备课（至少提前一天），预备好课前预习（三-六班级）和课后练习内容（一、二班级不留书面作业）。复学前每位老师先要举行一个月的电子备课（教学方案等都要齐备）。正式复学后教育处将立刻组织相关备课检查。

2、课后答疑

在同学集中收看阶段，老师同时收看。在网课结束后的答疑环节，可围绕同学课前预习质疑、课后思量题和线上老师提出问题举行。结合文本重难点，老师也可做相关学问点的适当点拨与强调。

3、作业处置

（1）书面作业严格落实文件要求。

作业布置要根据文件要求落实，坚定执行“一、二班级不得支配书面作业，其他班级作业时光天天不超过1个小时”的规定。

（2）丰盛作业形式

各科作业着眼于学问重点掌控，立足于发散思维训练，倡导适时支配实践性作业，坚定杜绝无意义的重复誊写。按照同学不学生习本事，建议分层作业，不做一刀切。对作业长进的学生，予以表扬与鼓舞。

（3）每日练字

各班级鼓舞同学天天练字15分钟左右，鼓舞同学线上出示自己的书写作品（不作硬性规定），老师要多鼓舞、精点评；倡导开展阅读、共享活动，不做硬性的读书笔记规定，让同学读好书、好读书、多读书。

（4）统筹协调

学科老师之间作业布置需统筹协调，作业一定要遵从“少而精”的原则，避开给同学造成过重的课业负担。

（5）作业审阅

见“每日交作业”操作指南。

详细要求

1、班级组长、教研组长，全面负责本班级线上教导教学活动支配，检查、催促本班级各学科老师按教学进度、课表按时开展学习活动，监管各学科作业量（数量、质量）。

2、老师，天天按照学科教学进度引领本班同学开展线上教导教学，做好答疑解惑、准时仔细布置、审阅作业；做好线上教导教学过程中对家长、孩子的正确引领，注重劳逸结合。

3、班级督查领导，做好负责班级的督查工作，监管好本班级老师线上教学工作的正常开展，做好协调工作。

四、推动方式

线上教学采纳小学组织和同学自主学习等方式推动。

1、小学组织

结合教学进度方案，利用微信群，创建学习共同体，以年级为单位有序开展线上教学活动。线上教学要做到任务明确、内容充实、难易适中、办法科学。老师要广泛深化开展线上答疑和辅导，要按照同学线上学习过程中裸露的个性问题，做好线上集中答疑辅导，也要针对少数同学浮现的问题做好共性化辅导。

2、自主学习

指导年级同学登录“国家中学校才智教导平台”开展自主学习，“国家中学校才智教导平台”由教导部主办，课程资源以20分钟左右的精品课为主，学科、学段资料完整，电脑、手机等可直接观察。详细办法：进入“国家中学校才智教导平台（）”，单击页面上方“课程教学”登录学习。

3、常识艺体学科分管支配

音乐：xxx体育：xxx美术：xxx劳动：xxx

为了更好的开展线上教导教学工作，执行“双减”政策，同时强化“五项管理”实现“德、智、体、美、劳”五育并举，以上四位组长需要在这四门学科原有“线上教导教学”的基础上创新开展各班级相应的居家线下活动，亲子活动等。

停课不停学收获体味篇三

今年寒假一场突如其来的病毒爆发了，为了人民群众的平安，各地小学延迟开学时光，在家的时候固然不能荒废学业，越是在家学习就越是要自觉，做到停课不停学。随着停课不停学的消息的散开，各类软件都上线了网上免费课程。每个软件的进度方式都不一样，讲课的课本版本也不一样，所以很难做到统一提升学习，经过教师们的研究，打算在钉钉上向来播的方式为大家讲课。

这是第一次线上听课，最剧烈的感觉就是新奇，提升了学习的乐观性，天天都期盼网课的到来，在网络上承载的信息量大，学习资源丰盛，分享互动性强，在课上没有听懂的内容，能够在课下时回放直播举行巩固，网上上课也突破了时光空间的限制，学习不用上下学，节约了时光，有更多的课余时光进展自己的爱好兴趣。线上提交作业，教师线上批改也减轻了教师的工作量，也便于了解上交和了解状况，群通知同时发送至父母手机，有利于家长更好的监督同学学习。

固然有利就有弊，我以为线上课程最考验同学们的自觉性，如物理教师说的，有的不自觉的学生，只是在线上挂了在线状况，并没有仔细听讲，甚至在开着社交软件。没有教师的监督，不自觉的学生只会荒废这珍贵的学习时光。还有一个最大的坏处，就是废眼，长时光盯着屏幕看，眼睛极简单疲劳，手机和电脑的辐射会导致头疼等。所以我们更应当合理通过网络。我常常会在下课后趴在窗户边向远看，庇护眼睛。

总的来说，我觉得线上课程这个办法很好，教师用他们珍贵的时光为我们备课学习，网上直播，我们就更应当要珍惜这来之不易的机会，好好通过时光自觉自束，假如