初中生物对照实验专题复习培训资料

初中生物实验(shíyàn)专题复习1、探究光对鼠妇生活的影响2、探究植物对空气湿度的影响3、探究种子萌发所需的环境条件4、探究馒头在口腔(kǒuqiāng)中的变化5、探究绿叶在光下制造有机物6、探究二氧化碳是光合作用的原料7、探究酸雨对植物生长的影响8、探究酒精对水蚤心率的影响第一页，共24页。一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容：1发现问题并提出问题2、作出假设3、制定计划并实施计划4、分析(fēnxī)结果5、交流表达，得出结论实验设计的一般(yībān)方法步骤

第二页，共24页。探究(tànjiū)光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活(shēnghuó)有影响吗？（问题中隐含变量）第三页，共24页。探究光对鼠妇生活(shēnghuó)的影响提出(tíchū)问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）。（假设：是对结果作出预测）第四页，共24页。探究(tànjiū)光对鼠妇生活的影响制定计划和实施计划1、准备(zhǔnbèi)2只鼠妇2、把鼠妇放在盒子中，接触光照3、观察第五页，共24页。探究光对鼠妇生活(shēnghuó)的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有（或）无影响。制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子(hézi)设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放5只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值第六页，共24页。探究(tànjiū)光对鼠妇生活的影响2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟平均值光52212231202暗588988798108第七页，共24页。探究(tànjiū)光对鼠妇的生活提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照(duìzhào)，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇量。第八页，共24页。探究(tànjiū)光对鼠妇的生活提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和黑暗的对照(duìzhào)，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。结果：十分钟记录的明亮和暗处的鼠妇量。结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在暗的环境中。第九页，共24页。设计对照(duìzhào)实验的原则

1、科学性原则

2、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。（变量：探究(tànjiū)的因素）3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。

4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响。5、可行性原则第十页，共24页。如何(rúhé)区分实验组和对照组实验组：1、接受变量处理的或人为改变条件的2、未知结果(jiēguǒ)的对照组（作为衬托）1、处于自然状态或理想状态的2、不接受变量的或未经处理的3、已知结果(jiēguǒ)的第十一页，共24页。1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下：

①把盆栽的天竺葵放在（）处一昼夜②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热，叶片由——————色变为—————色⑤取出叶片,用清水漂净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液

⑥用清水冲洗(chōngxǐ)掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成__________

（1）步骤①的目的是

（2）步骤④中酒精的作用是

。（3）见光部分为——————组，遮光部分为—————组（4）结论：——————————————暗绿黄白(huánɡbái)蓝消耗(xiāohào)植物原有的淀粉褪色实验组对照组绿叶能在光下制造淀粉第十二页，共24页。2、准备如图实验装置：（甲槽里装的是氢氧化钠，乙装置中装的是清水）。两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时，从甲乙(jiǎyǐ)装置中各取一张叶片，经过褪色，漂洗后加碘处理

（1）这是一组——————实验，对照组是——————，实验组是——————（2）暗处理的作用是：——————————————（3）此实验说明：————————是光合作用的原料。（4）将乙装置放在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，火柴——————，这是植物—————————的结果。对照(duìzhào)乙甲消耗植物体内(tǐnèi)原有的淀粉二氧化碳熄灭呼吸作用第十三页，共24页。3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成(chánɡchénɡ)幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题：（１）小明提出的问题是——————————（２）作出的假设是——————————————（３）有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？————————————————————————————————————————————————（４）制定的计划中有设置对照组吗？————酸雨(suānyǔ)对植物生长有影响吗？酸雨对植物(zhíwù)生长有影响。没有不行，只用一粒种子做实验，存在偶然性，误差大，影响实验的可信度。第十四页，共24页。（５）如需要，你认为下列哪组可做为其对照？（）Ａ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗(yòumiáo)，每天喷洒清水。Ｂ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗(yòumiáo)，既不喷洒清水，也部喷洒“模拟酸雨”Ｃ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗(yòumiáo)，放在阴暗环境中。Ｄ，同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗(yòumiáo)，放在低温环境中根据小明的实验结果，你得出的结论是：————————————————————————Ａ酸雨(suānyǔ)对植物生长有不良影响第十五页，共24页。4、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与２毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；②将等量馒头碎屑与２毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头块与２毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问：在该实验(shíyàn)中，起对照作用的是：————组。（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________两组作对照。这组实验(shíyàn)的对照组是———（2）以“唾液”为变量时，应选取_________两组作对照。对照组是：——————（3）若将3支试管都放入37

℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。原因是___________________________________。（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。这第四种处理_____必要（填“有”或“不”）1和31和231在搅拌作用下，唾液能快速(kuàisù)分解淀粉21不第十六页，共24页。5、某同学做“探究菜豆(càidòu)种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆(càidòu)种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中不萌发（1）通过本实验可以看出(kànchū)，实验变量是

。水、温度(wēndù)、空气第十七页，共24页。（2）乙装置在该实验中起

作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是

和

。（3）若想探究“光照对菜豆种子萌发的影响”，你如何(rúhé)设计：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，25℃的橱柜不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中不萌发对照(duìzhào)乙丙取两个烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的种子放在棉花上面，将它们置于25℃的橱柜(chúguì)中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。第十八页，共24页。１、某同学探究如何保鲜肉汤做了如下实验：将甲乙两支试管分别加入等量的肉汤，甲插入(chārù)一只直玻璃管，用棉花塞紧，乙插入(chārù)一鹅颈玻璃管，用棉花塞紧，然后两试管用酒精灯加热至沸腾，都放在室温25度环境中，若干天后，得到肉汤保鲜的方法。（1）此保鲜法是————————；用酒精加热是——————消毒法。（２）实验中的变量是————————，甲组起到——————作用。（３）实验后将乙试管内的鹅颈玻璃管去走，并把试管放冰箱中，你能否得出另一结论？———————，结论是————————————————隔离(gélí)细菌细菌(xìjūn)对照低温能抑制细菌的生长繁殖。高温（巴氏）能考考你第十九页，共24页。５、为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种方案。三组方案的共同点是将叶片分成甲、乙两组。实验过程中叶片滴加一滴蒸馏水，使叶片保持湿润。方案一；将甲组放在无菌条件(tiáojiàn)下，乙组放在自然条件(tiáojiàn)下（暴露空气中）方案二；将甲组灭菌后放在无菌条件(tiáojiàn)下，乙组放在自然条件(tiáojiàn)下（暴露空气中）方案一；将甲、乙组都灭菌后甲放在无菌条件(tiáojiàn)下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。(1)甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是：_______________________________________________（２）要让实验材料保持湿润的理由是：_____________。(3)三个方案中，最好的是：________。其它两个方案的问题是：———————————————————————减少误差，本实验设置对照除有无(yǒuwú)细菌区别外其它条件相同。方案(fāngàn)一两组都没灭菌，方案(fāngàn)二乙组没灭菌方案三细菌生存需要水第二十页，共24页。６、下列是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，请分析(fēnxī)回答。（１）试管中有气泡产生的是—————装置，气体是否是氧气？如何证明？——————————————————————————————（２）甲乙(jiǎyǐ)构成一组对照实验，变量是————————。得出的结论是：———————————————————————甲和丙构成一组对照实验，变量是——————————。得出结论——————————————————。将快要熄灭的火柴(huǒchái)放在试管口，火柴(huǒchái)复燃光甲植物在光下，氧气是由植物制造的植物在光