五年级下册语文第3课讲课教案

白杨(báiyáng)第一页，共37页。晰伞抚绍疆陷（fǔ）（xī）（清晰(qīngxī)）（sǎn）（雨伞(yǔsǎn)）（抚摸(fǔmō)）生字学习（jiāng）（新疆）（xiàn）（shào）（介绍）（陷入）第二页，共37页。戈壁界限清晰浑黄一体高大挺秀抚摸生根发芽干旱(gānhàn)动摇介绍表白搂着新疆陷入第三页，共37页。自由朗读并思考：课文是按什么顺序(shùnxù)写的，可以分成几段？再读，概括每段大意把三段大意连成一段语句通顺的话，该怎么连？事情发展(fāzhǎn)顺序三段(sānduàn)：1（1-9）2（10-15）3（16）四段：1（1-3）2（4-9）3（10-15）4（16）第四页，共37页。车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰(qīngxī)，都是浑黄一体。联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子(yàngzi)的？从中你体会到什么？第五页，共37页。第六页，共37页。第七页，共37页。第八页，共37页。第九页，共37页。第十页，共37页。朗读全文，划出文中体现白杨树特点的词语(cíyǔ)。它的外形如何，品格又如何，从哪里看出?外形(wàixínɡ)：高，直，粗壮，高大挺秀品格(pǐngé)：坚强，不软弱，不动摇这些品格只是在写白杨？不是哪里可以看出？爸爸的神态出神——微笑——严肃——沉思——微笑第十一页，共37页。车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限是那么不清晰，都是浑黄(húnhuánɡ)一体。那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过(shǎnɡuò)一个高大挺秀的身影。白杨树生活的环境好吗？从这样的环境里你感觉(gǎnjué)白杨树有什么样的特点？第十二页，共37页。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮(cūzhuàng)的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。从这一句话里你还读懂了白杨(báiyáng)的什么特点？第十三页，共37页。不管(bùguǎn)遇到风沙第十四页，共37页。还是(háishi)雨雪第十五页，共37页。不管(bùguǎn)遇到干旱第十六页，共37页。还是(háishi)洪水第十七页，共37页。总是那么(nàme)直，那么(nàme)坚强，不软弱，也不动摇。白杨(báiyáng)第十八页，共37页。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到(yùdào)风沙还是雨雪，不管遇到(yùdào)干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。从这一句话里你还读懂了白杨(báiyáng)的什么特点？第十九页，共37页。白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强(jiānqiáng)，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现（）的典型句子。作者一方面描述了白杨树，（），能顶住（），在任何环境中都能（）；一方面表现了白杨树的（）：一是（），（）；二是（），（）。这正是边疆建设者身上特有的（），听从祖国安排，（）地扎根(zhāgēn)边疆，（）地建设边疆。借物喻人外在的特点高大(gāodà)挺秀任何自然灾害茁壮成长精神忠诚无私尽职尽责不怕困难坚强执著奉献精神无怨无悔无私奉献第二十页，共37页。理解(lǐjiě)体会爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根(zhāgēn)戈壁，希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己(zìjǐ)的心。而这，孩子们现在还不能理解。”爸爸表达的是怎样的心？第二十一页，共37页。这是一个（）句。表白，（）。一个“也”字，说明爸爸（）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（）自勉，在（）。勉励(miǎnlì)自己要像白杨一样（），（），不软弱，也不动摇。爸爸(bàbà)只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。第二十二页，共37页。这是一个（设问）句。表白，（解释说明(shuōmíng)）。一个“也”字，说明(shuōmíng)爸爸（说树即说人）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（白杨）自勉，在（托物言志）。勉励自己要像白杨一样（扎根边疆），（建设边疆），不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在(xiànzài)还不能理解。第二十三页，共37页。他们(tāmen)只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来(jiānglái)再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方(dìfāng)，要坐几天火车还要坐几天汽车。

可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？

可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？

可是他们不知道新疆是个什么样的地方？只知道只知道只知道第二十四页，共37页。第二十五页，共37页。第二十六页，共37页。第二十七页，共37页。第二十八页，共37页。第二十九页，共37页。第三十页，共37页。在通向新疆的路上，有许许多多(xǔxǔduōduō)白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。这句话概括了白杨的什么(shénme)特点？生命力顽强，繁殖(fánzhí)能力强，不怕困难，忠诚无私，尽职尽责。第三十一页，共37页。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边(shēnbiān)，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么(shénme)？（2）为什么(shénme)爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？第三十二页，共37页。作者通过父亲（神情(shénqíng)）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑(wēixiào)，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。第三十三页，共37页。小练笔：用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语，写几句话，夸夸像课文(kèwén)中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。第三十四页，共37页。在你认为概括得最准确(zhǔnquè)的中心思想后面画“”,错的后面画“”。（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女(zǐnǚ)介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（2）课文表达了边疆建设者扎根(zhāgēn)边疆、建设边疆的志向。（）

（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（）××√√×第三十五页，共37页。遮天蔽日的风沙(fēngshā)来了,白杨树像,总是;滔