高中物理人教版第三章相互作用 第三章过关检测

第三章过关检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题6分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1~5小题只有一个选项正确,第6~8小题有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.如图所示,物体A分别与水平面、竖直墙面以及物体B紧密接触,所有接触面均光滑,A、B均静止,则()A.物体A受三个弹力作用B.物体A受两个弹力作用C.物体B受两个弹力作用D.物体A和物体B均只受一个弹力作用解析:A物体和墙壁、地面、B物体接触,使用假设法可以判断墙壁、B物体对A物体没有弹力作用,所以A物体只受一个弹力作用;同样使用假设法可以判断A物体对B物体没有弹力作用,B物体只受一个弹力作用。答案:D2.如图所示,“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝。飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,是因为()A.马的重力较小B.马蹄大C.马的重心在飞燕上D.马的重心位置和飞燕在一条竖直线上解析:飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,和马的重力大小没有关系,和马蹄的大小也没有关系,而是因为马处于平衡状态,飞燕对马的支持力和马的重力一定在一条竖直线上,二力是一对平衡力。根据马的形态可以看出,马的重心不会在飞燕上。故选项D正确。答案:D3.如图所示,物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后()静止在传送带上可能沿斜面向上运动受到的摩擦力不变下滑的速度变小解析:由M匀速下滑可知其处于平衡状态,受重力、摩擦力、支持力,传送带启动以后对M受力情况没有影响,自然也不会影响其运动状态,故只有选项C正确。答案:C4.同时作用在某物体上的两个方向相反的力,大小分别为8N和10N,其中10N的力在逐步减小到零的过程中,两个力的合力的大小()A.先减小后增大 B.先增大后减小C.一直减小 D.一直增大解析:当10N的力减小到8N的过程中,这两力的合力逐渐减小为零,当从8N减小到零的过程中,两力合力逐渐增大,合力方向改变,故在10N的力逐步减小到零的过程中,合力的大小应先减小后增大,选项A正确。答案:A5.生活中的物理知识无处不在,如图是我们衣服上的拉链的一部分,在把拉链拉开的时候,我们可以看到有一个三角形的东西在两链中间运动,使很难直接分开的拉链很容易地拉开。关于其中的物理原理,以下说法正确的是()A.在拉开拉链的时候,三角形的物体增大了分开两拉链的力B.在拉开拉链的时候,三角形的物体只是为了将拉链分开,并没有增大拉力C.拉开拉链时,三角形的物体增大了分开拉链的力,但合上拉链时减小了合上的力D.以上说法都不正确解析:在拉链中间是一个楔形的三角形,如图所示。较小的拉力F可以分解成两个大小相等的较大的力F1和F2,正是在这两个力的作用下,使两拉链分开。答案:A6.如图所示,两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动,在O点悬挂一重物m0,将两相同木块m紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止。Ff表示木块与挡板间摩擦力的大小,FN表示木块与挡板间正压力的大小。若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且O1、O2始终等高,则()变小 不变变小 变大解析:将两木块与重物视为整体,竖直方向受力平衡,则2Ff=(2m+m0)g,故Ff不变,选项A错误,B正确;设OO1与竖直方向夹角为θ,对点O受力分析可知,竖直方向上:2FN1cosθ=m0g,对木块受力分析可知,水平方向上:FN=FN1sinθ,两式联立解得FN=m0gtanθ,当两板间距离增大时,θ增大,FN增大,选项C错误,D正确。答案:BD7.如图所示,杆Ⅰ的左端固定在P,右端连着质量为m的物体,弹簧Ⅱ右端固定在Q,左端连在物体m上,m静止在光滑水平面上,弹簧的长度比原长大。则对下列情况的叙述正确的是()A.剪断Ⅰ的瞬间,Ⅱ对m的弹力立刻消失B.剪断Ⅰ的瞬间,Ⅱ对m的弹力还存在C.剪断Ⅱ的瞬间,Ⅰ对m的弹力立即消失D.剪断Ⅱ的瞬间,Ⅰ对m的弹力还存在解析:剪断Ⅰ的瞬间,由于弹簧的伸长量没有变化,弹簧还处于拉伸状态,所以弹簧的弹力还存在,故A错误,B正确。剪断Ⅱ的瞬间,弹簧上的弹力消失,杆上的力可以突变,Ⅰ对m的弹力立即消失。故C正确,D错误。答案:BC8.如图所示,半径为R、内壁光滑的空心圆筒放在地面上,将两个重力都为G、半径都为r的球(r<2r<2R)放在圆筒中,下列说法中正确的是()A.筒底对球A的弹力大小一定等于2GB.筒壁对球A的弹力的大小等于筒壁对球B的弹力的大小C.球A对球B的弹力一定大于重力GD.球B对筒壁的压力一定小于重力G解析:对两个球组成的整体进行研究,筒底对整体的支持力等于两球的总重力,筒壁对球A的弹力的大小等于筒壁对球B的弹力的大小,选项A、B正确。对球B进行研究,筒壁对球B的弹力与球B受到的重力的合力等于球A对球B的弹力,由几何关系可得球A对球B的弹力一定大于重力G,选项C正确。球B对筒壁的压力可能小于、可能等于、也可能大于重力G,选项D错误。答案:ABC二、实验题(每小题10分,共20分。把答案填在相应的横线上)9.为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出。(g取m/s2)(1)作出m-l的关系图线;(2)弹簧的劲度系数为N/m。

解析:(1)画一条直线尽量通过较多的点,如答案中图。(2)在画出的图象上选取较远的两点,用于计算劲度系数。选,及,两点,有k=N/m=N/m。答案:(1)如图所示(2)~均正确)10.某同学做“探究求合力的方法”的实验时,主要步骤:A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的一端系着绳套;C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O点。记录O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;E.只用一个弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F'的图示;F.比较F'和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。上述步骤中:(1)有重要遗漏的步骤的序号是和;

(2)遗漏的内容分别是和

。

解析:根据验证力的平行四边形定则的操作规程可知,有重要遗漏的步骤序号是C、E。在C中未记下两条绳的方向。E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O点。答案:(1)CE(2)C中未记下两条绳的方向E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O点三、计算题(每小题16分,共32分)11.放风筝是春天时大人、小孩都爱玩的一项有趣的活动,手上牵着线拉着风筝迎风向前跑,就可以将风筝放飞到高处,有一个小朋友将一只重为4N的风筝放飞到空中后,拉着线的下端以一定的速度匀速跑动时,线恰能与水平面成53°角保持不变,如图所示,这时小朋友拉住线的力为5N。求风筝所受的风力。解析:风筝受到重力G、风力F风和拉力F三个力的作用,受力分析如图所示,由平衡条件可知F风x=Fcos53°=5×N=3N,F风y=Fsin53°+G=5×N+4N=8N,F风=N≈N,tanθ=,θ=arctan。答案:N与水平方向的夹角为arctan12.出门旅行时,在车站、机场等地有时会看见一些旅客推着行李箱,也有一些旅客拉着行李箱在地面上行走。为了了解两种方式哪种省力,我们作以下假设:行李箱的质量为m=10kg,拉力F1、推力F2与水平方向的夹角均为θ=37°(如图所示),行李箱与地面间为滑动摩擦力,动摩擦因数为μ=,行李箱都做匀速运动。试通过定量计算说明拉箱子省力还是推箱