高中政治人教版生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神哲学的基本问题【省一等奖】

2.1哲学的基本问题学案班级：组别：姓名：时间：【学习目标】——明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）1.哲学的基本问题2.哲学基本问题包括两方面内容3.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题4.划分唯物主义和唯心主义的标准【精彩回放】——旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查）哲学的含义；2.世界观和方法论的含义；3.哲学与世界观、方法论的关系；4.哲学与具体科学知识的关系。【导学菜单】——我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆）一、填空巩固知识1.哲学的基本问题是：也就是。2.思维和存在何者为的问题。对这个问题的不同回答，是划分_____和的唯一标准。3.思维和存在有没有的问题，即思维能否的问题。对这一问题的不同回答，是划分和的标准。4.思维和存在的关系问题，首先是人们在和中遇到的和无法回避的基本问题。5.思维和存在的关系问题，是一切都不能回避、必须回答的问题。6.思维和存在的关系问题，贯穿于发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和决定着它们对其他的回答。二、问题呈现知识1.什么是哲学的基本问题？2.哲学的基本问题包括哪两方面内容？3.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？4.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？【困惑扫描】——我来质疑（自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决）【感悟平台】——我来探究（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示）探究一：意识和物质的关系问题与意识和物质的辩证关系问题有没有区别?探究二：纵观哲学发展的历史，存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。辨题：唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题。

【建立网络】——我来归纳（在回顾本课知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当）【过关窗口】——我来检验（独立完成下列练习，小组内互批，存疑问题组内讨论，检验一下，要细心哦）1．企业若想得到良好发展，就必须按照市场需求组织生产经营，优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断。从哲学基本问题来看，这是因为()①存在决定思维 ②思维决定存在③思维与存在没有同一性 ④思维与存在具有同一性A．①③B．①④C．②③ D．②④2．针对中国的发展，西方某些发达资本主义国家提出了“威胁论”，而中国及大多数国家则坚持“机遇说”。这两种根本对立的观点体现了()①世界观和方法论的对立 ②思维与存在何者是本原的问题③唯物主义与唯心主义的对立 ④思维与存在有没有同一性的问题A．①③B．①④C．②④ D．②③3．在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了()A．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终4．《庄子》中惠子认为，“子(指庄子)非鱼，安知鱼之乐”。从哲学的基本问题角度看，惠子的观点()A．认为思维与存在不具有同一性 B．体现了可知论与不可知论的分歧C．表明世界上没有不可认识的事物 D．属于唯物主义的观点5．科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线，把灾害的影响降到最低程度。从哲学的基本问题角度看，这主要体现了()A．思维与存在的辩证关系问题 B．思维和存在何者是第一性C．哲学是世界观和方法论的统一 D．思维和存在有没有同一性6．康德认为：认识完全局限在经验的范围内，人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体的存在。康德的观点认为()A．物质是世界的本原 B．思维与存在没有同一性C．意识是世界的本原 D．思维与存在具有同一性7．中国古代哲学家主要探讨“形与神”、“心与物”、“理与气”谁依赖于谁、谁在先的问题。他们是在思考()A．思维和存在何为本原问题 B．物质与意识的辩证关系问题C．思维和存在的同一性问题 D．运动与静止的辩证关系问题参考答案：探究一：提示:意识和物质的关系问题≠意识和物质的辩证关系问题。(1)意识和物质的关系问题、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,它包括思维和存在何者是本原的问题、思维和存在有没有同一性的问题两个方面的内容。这是一切哲学派别都无法回避且必须回答的问题。(2)意识和物质的辩证关系问题是马克思主义哲学关于意识和物质关系问题的观点,它包括物质决定意识、意识对物质具有能动作用两方面内容。探究二：[答案]这个观点是错误的。因为：(1)思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，二者的分歧就是围绕哲学的基本问题的第一个方面，即思维和存在谁是本原的问题展开的。(2)思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。(3)思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。[解析]辨析题要抓住辨点，此题考查哲学的基本问题。结合教材知识可知，思维和存在的关系问题是哲学的基本问题．还要答出为什么是基本问题。过关窗口：1．[答案]B[解析]企业要想得到良好发展，其经营者的思维必须适应市场需求的变化，这说明存在决定思维，①正确，②错误；优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断，这说明思维与存在具有同一性，③错误，④正确。2．[答案]D[解析]“威胁论”是脱离客观实际情况主观臆断得出的结论，是唯心主义观点，而“机遇说”则是以事实说话，是对中国发展的正确评价，坚持了唯物主义的基本观点，故②③切题。材料反映的是唯物主义与唯心主义的对立，不是思维与存在有没有同一性的问题，④与题意不符；世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，①表述错误。3．[答案]A[解析]学习计划、教学计划是思维，学习实际、教学实际是存在，这二者的关系是生活和实践无法回避的问题。4．[答案]A[解析]本题考查思维和存在是否具有同一性的问题。惠子认为人不能认识世界，属于不可知论观点，由此可见A项符合题意；B、C、D三项均与题目要求不符，故不能入选。5．[答案]D[解析]哲学的基本问题是物质与意识的关系问题，包含思维和存在何者是第一性、思维和存在有没有同一性两个方面内容。“科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线”充分体现了思维和存在有没有同一性这一观点。正确选项为D项。6．[答案]B[解析]题中材料表达的意思是，康德认为人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体(包括上帝)的存在，属于不可知论，认为思维与存在没有同一性，B符合