第2课时化学方程式

第3节化学方程式第2课时化学方程式浙教版八年级下册［思考］化学上有没有一种式子既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特点呢？［总结］为了交流方便，国际上采用通用的化学方程式来表示化学反应。新课导入1.化学方程式的定义［阅读］阅读课本，找出什么叫化学方程式？［问答］用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。［判断］下列式子是不是化学方程式？是化学方程式吗？探索新知反应物生成物“+”表示“和”、“与”等“=”表示“反应生成”及“六不变”认识化学方程式反应条件［思考］用化学方程式表示化学反应有哪些优点呢？⑴表示出了各反应物和生成物的组成；⑵表示出了反应进行所需要的条件；⑶表示出了质量守恒定律。化学方程式表示的意义(或提供的信息)表示反应物、生成物表示各反应物、生成物之间的质量比表示反应条件表示各反应物、生成物的粒子数比12：(16×2)：(12+16×2)12：32：44①宏观：碳与氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。③微观：每一个碳原子与一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。②质量：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。C+O2===CO2

点燃化学方程式的读法怎样读？［思考］对于反应：反应物和生成物间的质量比如何计算？4P+5O22P2O5点燃

4×31∶(5×16×2)∶［2×(31×2＋16×5)］

124∶160∶284动脑筋4P+5O22P2O5点燃［思考］P+O2=P2O5这个式子能不能称为化学方程式？为什么？不能。因为它不遵守质量守恒定律。［思考］如何使它成为化学方程式呢？化学方程式的书写［提问］有人说：人水可以变成燃油，你认为可能吗？为什么？［交流讨论］不可能。因为化学反应前后元素种类不可能改变。水是由氢和氧两种元素组成的，而燃油中含有碳元素。如何书写化学方程式？以客观事实为依据（不能臆造不存在的物质、化学式和化学反应）遵循质量守恒定律（化学方程式两边各原子数必须对应相等）（1）书写原则例：磷在空气中燃烧的化学反应方程式P2O5P+O2

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式（2）书写步骤反应生成物，化学式写出；P2O5P+O2？452？？点燃配平方法之一：最小公倍数法观察两边化学式中氧原子数分别是“2”和“5”，由于2和5的最小公倍数为10，所以必须将式子两边的氧原子数变为10。配平左右边，等号放中间；燃热催化剂，条件标注意；如何配化学计量数呢？写出实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式KClO3223MnO2△↑KCl+O2生成气沉淀，箭头来体现；左右检查遍，书写方完善。【小结】

①反应条件一般有：点燃、加热(△)、催化剂、高温(灼烧)、通电等,如果有两个以上条件的可以分别标在等号的上下方。

②没有气体参加反应而有气体生成时才标明“↑”，如果反应物中有气体，则气体产物不用打“↑”。

③一般情况，如果没有难溶物反应而有难溶物生成则需要标明“↓”；如果反应物中有固体，则生成的固体不标“↓”。为何有的标箭头，有的不标箭头步骤归纳“写”出反应物和生成物的化学式“配”平化学方程式“标”明反应条件、生成物的状态写配标等将短线改为“等”号查检“查”化学方程式的正误

反应生成物，化学式写出；

配平左右边，等号放中间。燃热催化剂，条件标注意；生成气沉淀，箭头来体现；左右检查遍，书写方完善。书写口诀1.下列化学方程式书写正确的是()A.Mg+O2═

MgO2B.S+O2═

SO2D.4Fe+3O2═

2Fe2O3D.2P+5O═

P2O5点燃点燃点燃点燃B沙场演兵2下列化学方程式正误判断中正确的有()①Fe+O2

FeO2;②2P+5OP2O5；③Mg+O2

MgO；④S+O2SO2↑；⑤KClO3KCl+O2↑；⑥2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4A.①②③；B.④⑤⑥；

C.①③⑤；D.都不正确点燃点燃点燃D点燃MnO2

△例1（多选）将3g某物质在氧气中充分燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，据此可判断该物质的组成中（）A.只含有碳、氢两种元素；B.可能含有氧元素C.氢元素的质量分数为20%；D.一定含有氧元素AC典例剖析例2目前有关部门作出决定，司机酒后驾车会受到严惩。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2+9H2O,反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X，则X的化学式为（）

A.Cr2O3；B.CrSO3;

C.Cr2(SO4)3；D.Cr2S3C例3镁是一种很活泼的金属，点燃后它既能在氧气中燃烧，也能在氮气和二氧化碳中燃烧。已知镁在氮气中燃烧化合成一种物质，其中氮元素的化合价是-3价；镁在二氧化碳中燃烧，生成黑色炭粒和一种白色金属氧化物。试写出这三个反应的化学方程式。化学方程式⑴定义：用化学式表示化学反应的式子；⑵意义：①表示反应物、生成物；②表示反应条件；③表示各反应物和生成物间的质量比；④表示各反应物和生成物间的粒子个数比。⑶读法：“+”读“和”，“=”读“反应生成”课堂小结如何正确书写化学方程式1.化学方程式的书写原