高中历史人教版文化史本册总复习总复习第六单元测评2

第五、六单元测评(高考体验卷)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15个小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.(2023海南单科)鸦片战争时期,魏源批评当时“御诸内河不若御诸海口,御诸海口不若御诸外洋”的海防主张,认为“守外洋不如守海口,守海口不如守内河”。魏源的主张反映了这一时期()A.海禁思想被远洋开拓思想所取代B.洋务派开始着手海防建设C.有识之士主张学习西方海防模式D.清朝海军实力远逊于列强解析:魏源以防为主,是由近代清朝海军力量较弱导致的,故D项正确。答案:D2.(2023四川文综)1893年,驻外公使薛福成在《出使日记》中写道:“总理衙门大臣萃毕生之全力以经理交涉事务者,殆鲜其人。或以官高挂名,或以浅尝自喜;或骤出骤入,听其自然。一闻《海国图志》《瀛寰志略》两书之名,尚有色然以惊者。”这主要反映了()A.中外交涉事务的减少B.顽固派对洋务的抵制C.立宪思想传播的困境D.洋务专业人才的匮乏解析:本题考查洋务运动的局限性。1861年设立总理衙门处理外交事务,但材料中在薛福成看来,办理洋务的大臣都是浅尝辄止,一时喜好,并不真正了解洋务,甚至看到介绍西方的《海国图志》和《瀛寰志略》都感到很吃惊。因此,材料反映了中国缺乏专业的洋务人才,D项为正确答案。近代以来,中外交涉日益增多,故A项错误且与题干材料无关;材料亦未涉及顽固派,B项与题干材料无关;题干材料没有体现立宪思想,C项不符合题意。答案:D3.(2023江苏单科)1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章,报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂,有人说他是“汉奸”。结果,出使不到两年他就回国了。这说明()A.李鸿章的洋务思想日趋保守B.郭嵩焘对西方体制过于推崇C.郭嵩焘的主张超越主流思想D.清廷的对外政策发生了变化解析:本题考查洋务派的主张。李鸿章是洋务运动的积极倡导者和推动者,郭嵩焘的建议之所以没有被接受,主要是因为“士大夫们的谩骂”即顽固派的反对,这说明当时占据统治地位的依然是保守的儒家思想,因此A项错误,C项正确。B、D两项题干材料都无法体现,排除。答案:C4.(2023山东文综)下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是()A.“蒸汽有力可用,由何而生?”B.“论吾国银行失信用之可惧。”C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”解析:本题考查洋务运动。洋务运动时期洋务派主张学习西方先进技术,维护清王朝的统治,故当时洋务学堂最关注的是西方的科学技术,故本题选A项。信用问题不是洋务派关注的焦点,故B项不符合题意。洋务派主张维护清朝政治制度,反对政治改革和革命,故C、D两项不符合题意。答案:A5.(2023新课标全国Ⅱ卷文综)康有为在《新学伪经考》中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在()A.揭露历史真相 B.引介西方理论C.倡导变法维新 D.颠覆孔孟学说解析:本题考查康有为宣传维新变法思想的特点。康有为是维新变法的倡导者,《新学伪经考》主要是批评传统观念,倡导变法,这动摇了封建思想的统治地位,因此该书被禁毁,故选C项。康有为的《新学伪经考》说古文经实系伪造只是为倡导变法维新服务,但其观点不一定是正确的,故A项错误;康有为的《新学伪经考》主要论证了古文经实系伪造,未涉及西方理论,B项错误;康有为《新学伪经考》主要论证了古文经实系伪造,但没有论证今文经是伪造,故不能说颠覆孔孟学说,因此D项错误。答案:C6.(2023上海单科)在清末的学堂里,学生经常聚看、传阅不同政见的书报,其中“余维欧美之进化,凡以三大主义:曰民族、曰民权、曰民生”;“变法之本,在于育人才;人才之兴,在开学校”应该分别出自()A.《民报》、《时务报》B.《民报》、《天演论》C.《天演论》、《时务报》D.《海国图志》、《天演论》解析:前则材料介绍三民主义,应出自革命派创办的《民报》;后则材料主张创办学校,培养变法人才,应出自维新派创办的《时务报》,故A项正确。答案:A7.(2023海南单科)近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同,五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于()A.对西学认知的程度B.社会变革进程的需求C.政府推行西学的力度D.传统文化势力的强弱解析:近代中国之所以出现三个层面的学习,根本上是由于近代社会随着列强的不断侵略,中国的社会发展呈现出不同的需要,由抵御外来侵略到主张建立民主共和国,到实行民主、科学,故B项正确。答案:B8.(2023海南单科)1919年3月,《申报》报道一名参议院议员指责北京大学某教授“有离经叛道之鼓吹”。这是指该教授()A.抨击尊孔复古B.抨击军阀统治C.提倡科学精神D.提倡民生主义解析:结合时间“1919年”分析材料中的参议院议员属于北洋军阀政府,因此他批评的北京大学教授“离经叛道之鼓吹”指的是其当时违背儒家伦理道德,因此该参议员应是抨击的当时的尊孔复古的逆流,故A项正确。答案:A9.(2023海南单科)1900—1901年,上海地区“言爱国者”,多积极讨论光绪皇帝之存废问题,“尚不知革命为何物”。这一现象反映当时()A.革命派尚未开展救亡活动B.上海的社会风气相对保守C.废除帝制成为社会的共识D.改良仍然是社会主流思潮解析:“讨论光绪皇帝之存废问题”“尚不知革命为何物”,表明当时社会上人们仍关心清王朝内部的改革问题,多数人还没有接受革命的观念,改良仍是社会的主流思潮。故选D项。答案:D10.(2023上海单科)近代中国某一报纸刊登过如下文章:《民族的国民》、《驳新民丛报最近之非革命论》、《驳革命可以召瓜分说》、《告非难民生主义者》,该报纸是()A.《时务报》 B.《国闻报》C.《申报》 D.《民报》解析:题干材料反映出,相关的报纸主张革命,《民报》是同盟会的机关报,因此,D项符合题意。答案:D11.(2023江苏单科)下侧是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容,该谕旨()A.颁发于第二次鸦片战争期间B.隐含着天朝上国的外交观念C.导致了社会性质的根本改变D.坚决捍卫国家领土主权完整解析:材料的内容涉及了上海、厦门、宁波等口岸,表明该谕旨颁发于鸦片战争期间,故A项错误;从“巢穴”“赏借”等词汇可以看出道光帝仍然以天朝上国皇帝自居,故B项正确;C项是鸦片战争的后果不是谕旨的后果,故错误;D项与材料无关,排除。答案:B12.(2023海南单科)十月革命后,孙中山一面强调“以俄为师”,一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张()A.借鉴代议制度,摒弃党国体制B.发展私人资本,预防国家资本垄断C.学习苏俄革命精神,不采用苏维埃制度D.推动土地革命,实现“耕者有其田”解析:“以俄为师”反映出孙中山主张学习俄国十月革命;“俄人……焦头烂额”是指苏维埃政权建立后,遭到了国内外敌人的猖狂进攻。不学其“焦头烂额”反映出孙中山反对在中国建立苏维埃制度。答案:C13.(2023北京文综)下表摘引了一部人物传记的目录,根据所学判断,表中空白处应该是()目录二十指导敌后抗战和《论持久战》二十三新民主主义的理论三十三十二全面内战爆发以后四十筹建新中国A.五四大潮的洗礼 B.长征C.上井冈山 D.重庆谈判解析:本题考查毛泽东的主要历史活动。由目录中的“《论持久战》”“新民主主义的理论”可以判断,这一人物是毛泽东,分析四个选项,A、B、C三项都是出现在抗日战争“新民主主义的理论”前,而空白处应该是抗日战争后的史实,由此判断D项正确。答案:D14.(2023四川文综)1978年5月,《光明日报》刊发的《实践是检验真理的唯一标准》引起了广泛关注。该文初稿作者在听到赞誉声的同时,也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思想”,转而安排“后事”:“我已经有思想准备了,我准备要坐牢。”上述材料表明当时()A.社会舆论呈“百花齐放”之势B.“左”倾束缚亟待突破C.十一届三中全会精神渐入人心D.“两个凡是”名存实亡解析:本题考查真理标准问题的讨论。1976年“文化大革命”结束后,“两个凡是”的提出说明“左”倾错误仍在延续。从材料看,《实践是检验真理的唯一标准》的发表,既有赞誉,也有攻击,这些攻击并不是从学术争鸣的角度,而是政治攻击,故不能认为是“百花齐放”,而且也不能说明“两个凡是”名存实亡,恰恰说明当时社会舆论不自由,很多人仍然受“两个凡是”的“左”倾错误影响,故A、D两项不符合题意,B项符合题意;中共十一届三中全会召开于1978年12月,C项不符合题干时间限制。故正确答案为B项。答案:B15.(2023江苏单科)邓小平说,我们的同志就是怕引来坏的东西,最担心的是会不会变成资本主义……无论怎么样开放,公有制经济始终还是主体,得益处的大头是国家,是人民,不会是资本主义。这一讲话应该出现于()A.改革开放大幕拉开之际B.浦东开发与开放之时C.“南方谈话”发表之后D.市场经济体制建立之初解析:本题考查当代中国的改革开放。根据材料“我们的同志就是怕引来坏的东西,最担心的是会不会变成资本主义”,可知这是对改革开放大幕拉开之际的担忧,A项符合题意。B、C、D三项发生在改革开放新阶段,均排除。答案:A二、非选择题(本大题共2小题,第16题20分,第17题20分,共40分)16.(2023江苏单科)1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院,延请洋务大员,命题考士,士子们应时而对,颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看,王韬课士的整个过程体现出新旧杂糅的时代特征。阅读下列材料:材料一上海格致书院课士题表类别命题者试题格致(自然科学)类龚照瑗泰西格致之学与近刻翻译诸书,详略得失,何者为最要论。教育类刘坤一中国一乡一邑,皆有书院,大率工文章以求科举。而泰西艺学,亦各有书院……中西书院不同,其为育才一也。或谓纲常政教,中国自有常经,惟兵商二途,宜集思以广益,第中西之载籍极繁,一人之材力有限,果何道而使兼综条贯,各尽所长欤?试互证而详论之。治术类周馥中国近日讲求富强之术,富以何者为先论。——据王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》相关表格简编材料二此编所命诸题……巨细精粗,无乎不贯。诸生所对,皆能荦荦举其大端,集思广益,萃众长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学,揣摩时局,日就月将,进而益上。较之前时,已大相径庭矣。——王韬《格致书院课艺》请完成:(1)材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想?该表述内容的传统性体现在哪里?(8分)(2)与传统性相对应的是近代性。综合上述材料,结合所学知识,以“王韬课士的近代性”为主题进行论证。(12分)(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;280字左右)解析:本题主要考查洋务运动的相关问题。第(1)问,据所学知识可知,洋务运动的核心思想是“中学为体,西学为用”。据此可知符合这个意思的是“或谓纲常政教,中国自有常经,惟兵商二途,宜集思以广益”。“中学为体,西学为用”本身具有二重性,一方面主张学习西方,另一方面坚持传统纲常礼教。第(2)问,“王韬课士的近代性”主要指的是其向西方学习及其产生的积极影响,运用所学知识论证即可。要注意符合逻辑,表述成文。参考答案:(1)表述:(或谓)纲常政教,中国自有常经,惟兵商二途,宜集思以广益。指导思想:中学为体,西学为用。体现:坚持纲常政教。(2)略。17.(2023安徽文综)阅读材料,回答下列问题。材料善观水者,必观其澜。明末清初以来,中国社会发生深刻变化。一些有识之士,勇立潮头,审时度势,引领时代。下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神,推动了中国社会的进步。代表人物生活年代言论顾炎武1613—1682文之不可绝于天地间者,曰:明道也,纪政事也,察民隐也。乐道人之善也,若此者,有益于天下,有益于将来。——《日知录》魏源1794—1857广东互市二百年,始则奇技淫巧受之,继则邪教毒烟受之,独于行军利器则不一师其长技,是但肯受害不肯受益也。——《海国图志》陈独秀1879—1942本志主旨,固不在批评时政,青年修养,亦不在讨论政治,然有关国命存亡之大政,安忍默不一言?——《新青年》3卷5号《答顾克刚》(1)根据材料,结合所学知识,分析指出三位代表人物