分析与综合及其辩证关系 课件 【教材精讲精研】高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课时2

分析与综合及其辩证关系学习导航1.了解分析与综合的含义、方法和优劣；2.理解分析与综合的辩证关系3.坚持辩证思维，在分析与综合的对立统一中认识事物。本课重难点：1.什么是辩证思维2.什么是形而上学3.辩证思维的特征是什么4.什么是分析5.什么是综合6.分析的常用方法是什么7.综合的常用方法是什么8.分析与综合的辩证关系是9.如何正确地运用分析与综合方法？分析与综合的含义一思考:要解决输血难题,人们为什么要分析血液成分?用的是什么思维方法？深入分析血液的成分,可以深刻地把握不同血液的性质,有助于我们在深刻和精确的认识基础上发现输血规律，解决输血难题。分析方法分析不同乐器不同音色特征导入古筝：音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强。琵琶：以弹碰琴弦的方式发声，可独奏、伴奏、重奏、合奏。唢呐：发音穿透力、感染力强。竹笛：有强烈的华夏民族特色，发音动情、婉转。扬琴：音量宏大，刚柔并济；音色明亮，清脆。二胡：集中于中高音域，音色接近人声，情感表现力极高。综合不同乐器特征合奏成曲

这是分析与综合相结合思维方法的一次成功运用。既要运用分析的方法，认识各个部分和要素。也要运用综合的方法，认识事物的整体和联系。在这个实验中，牛顿运用了什么思维方法？

牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。“解剖”认识对象【探究与分享】一、分析与综合的含义（一）分析1、分析的必要性:

复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。2、分析的含义:

分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。3、分析的方法——科学研究中(相关链接）①定性分析:②定量分析:③功能分析:④因果分析:“有没有”“是不是”“有多少”“有什么作用”“为什么”①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。例：香菜，是一种伞形科芫荽属植物。其营养丰富，内含维生素C、胡萝卜素、维生素B1、B2等，同时还含有丰富的矿物质，如钙、铁、磷、镁等，其挥发油含有甘露糖醇、正葵醛、壬醛和芳樟醇等，可开胃醒脾。②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。例：正常人每天饮水1500-2000ml即可，正常成年人每天需要的水量大约是2000-3000ml，人能通过进食食物可以获取500-1000ml的水分，包括吃水果、吃饭时喝汤都包括在内。正常饮水1500-2000ml是一个基础量，成人每天的饮水量还应该根据季节、环境、运动量的不同而不同。③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。红牛饮料的功能：一是提神醒脑。红牛含有很多的咖啡因，这类物质对神经有较强的刺激作用，在饮用之后会明显的兴奋大脑中枢神经，起到提神醒脑、抗疲劳的作用。二是补充能量。④因果分析:

确定引起某一现象发生或变化原因的分析,主要解决研究对象“为什么”的问题。示例：引起近视的原因之一有环境因素：长期近距离用眼者的近视发生率较高，这也是我国青少年近视高发的主要原因。如果再叠加上环境照明不佳、阅读字迹过小或模糊不清、持续阅读时间过长、缺乏户外活动等因素，更加促使近视的发生与发展。判断下列属于何种分析思维的方法？正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。定量分析西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。定性分析引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。因果分析由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。功能分析小试牛刀定性分析

没有共产党就没有新中国定量分析

共产党员是中国工人阶级的先锋战士功能分析

标准大气压下水在0-100度呈液态因果分析

行政机关按照程序正当原则开展活动

有利于更好地保护公民合法权益①人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。P77一段（矛盾分析法）②辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。4.分析思维的方法——在社会生活中归纳总结实践需要具体方法解决问题科学研究中①定性分析质:“有没有”“是不是”②定量分析量：“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析“为什么”社会生活中⑤矛盾分析法：对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析认清社会发展规律和发展阶段哲学中【最高层次、最具概括性】辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质高考结束后，张三准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。家长从就业角度分析应报考A大学老师从学校综合实力角度分析应报考B大学张三从自己的兴趣爱好角度分析应报考C大学最后，考虑各方面的因素，张三报考B大学。结合家长、老师和小林的分析，谈谈分析有何优点？又有何缺点？5、分析思维的优点及局限性：(1)优点：精确。因为分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具

体的“点”认识透彻。(2)局限性：如果止于分析,就会产生“只见树木，不见森林”的片面认识。19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现:按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。探究与分享思考:面对表面杂乱的元素现象,门捷列夫如何做的?用的是什么思维方法？门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次，的相关认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。综合方法（二）综合1、综合的必要性:要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。2、综合的含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。3、综合的方法认识领域①科学研究中的综合②哲学中的综合常用方法结构综合和功能综合辩证分析与综合的方法目的获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。4、综合思维的优点、局限性及要求（1）优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。

整体性是综合方法的重要特征。（2）局限性：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，

只是对现实原型的近似描述。（3）要求：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把

握认识对象。1.牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是(

)A．分析的方法 B．综合的方法C．演绎的方法 D．归纳的方法A【解析】牛顿为了认识光的本质，把光的各个部分暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来，对光的本质进行剖析，这一过程属于分析法。2．门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对几十种元素反复排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上出现周期性。这种思维方法是()A．分析方法 B．综合方法C．定量分析 D．定性分析解析：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。门捷列夫运用的正是综合方法。故选B。B分析与综合的辩证关系二

从前，山东平原城里有位医生，自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：你要杀死我啊！”这位医生说：我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？这位医生的治疗过程有何不妥之处？

驼背影响身体的总体机能，只顾治病不顾病人死活显然割裂了整体和部分的关系，只重分析而轻综合。医生治疗驼背，认识和解决身体某个部分、某个要素的问题时，是一种分析的方法；但医生的治疗手段不顾病人死活，显然是没在综合的指导下进行分析，没有正确认识分析与综合的辩证关系。二.分析与综合的辩证关系二、分析与综合的辩证关系①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。

1、分析与综合的辩证关系：

2、实质辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。对立统一分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。

①对立主要表现为两者在思维运动的方向相反，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。②统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。二、分析与综合的辩证关系

3、如何正确地运用分析与综合方法:辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。练一练

把一个学生的思想品德、智力水平、学业成绩、健康状况等方面联系起来，加以评价。这一思维过程()①坚持了分析的方法②坚持了综合的方法③从整体上认识事物④坚持精确认识事物A．①② B．①③C．②③ D．③④

C练一练

毛泽东在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，指出“这些特点规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明()①分析与综合密不可分②对矛盾的各个方面既要分析又要综合③要在分析的基础上进行综合④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④A练一练

望、闻、问、切合称“四诊”，是中医诊断病症的基本方法。中医诊断病症进行分析时，强调“四诊合参”。这一过程()①要坚持分析和综合相结合②贯穿了去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识原则③形成了正确认识④要反对形